Año lectivo: 2016 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: DÉCIMO Docente: CARLOS ARTURO CASTRO MORANTES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
RECONOCER LA EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGÍA Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO
DEL MUNDO MODERNO.
BASICAS Tecnología e Informática:
Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o
discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.
Tecnología e Informática:
Relacionar el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.
Laboral:
Probar la factibilidad de las alternativas haciendo ensayos puntuales.
Ciudadana:
Valorar las semejanzas y diferencias de gente cercana. (¿Qué tal si me detengo a escuchar sus historias de vida?)
Introducción a las TICs
Historia de la tecnología OVA (Objetos Virtuales de
Aprendizaje)
Mapa conceptuales online CAPZLES
Encuestas Online
Estrategias Metodológicas
y Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Evaluación de Las actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase.
Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Participación en clase.
Ejercicios en clase
Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación
Evaluaciones intermedias Actitud hacia la clase Prueba saber
Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo.
10 Semanas
Actividades de Superación y/o Profundización: 1- Describir cada uno de los elementos y
características de la tecnología en tu entorno. 2-Investigo los tipos de herramientas tics que se utilizaron en este periodo.
1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de la tecnología en tu entorno.
2-Desarrollo estrategias para dar a conocer el manejo de las herramientas
tics utilizadas
1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características de la tecnología en tu entorno.
2-Genero un tutorial en el manejo de las herramientas tics
Año lectivo: 2016 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: DÉCIMO Docente: CARLOS ARTURO CASTRO MORANTES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
IDENTIFICO Y CLASIFICO ELEMENTOS TECNOLÓGICOS DE
ACUERDO A LAS NECESIDADES Y USO.
BASICAS Tecnología e Informática:
Tengo en cuenta principio de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o
discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.
Tecnología e Informática:
Utilizar e interpretar manuales, instrucciones, diagramas y esquemas para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.
Laboral:
Manejar herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
Ciudadana:
Identificar las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos.
Introducción a las TICs
La Sociedad de la información
OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje)
Dropbox
Líneas de tiempo (Dipity) Manejo de Manuales,
simbología, diagramas y esquemas de algunos artefactos.
Estrategias Metodológicas
y Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Evaluación de Las actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase.
Se aplicara un proceso de valoración continua a través de: Participación en clase.
Ejercicios en clase
Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación
Evaluaciones intermedias Actitud hacia la clase Prueba saber
Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo.
10 Semanas
Actividades de Superación y/o Profundización: 1- Describir cada uno de los elementos y características de
La Sociedad de la información
2-Investigo los tipos de herramientas tics que se utilizaron en este periodo.
1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de La Sociedad de la información
2-Desarrollo estrategias para dar a conocer el manejo de las
herramientas tics utilizadas
1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características de La Sociedad de la información
2-Genero un tutorial en el manejo de las herramientas tics
Año lectivo: 2016 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: DÉCIMO Docente: CARLOS ARTURO CASTRO MORANTES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
IDENTIFICO EL IMPACTO DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
EN EL MEDIO AMBIENTE.
BASICAS Tecnología e Informática:
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o
discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.
Tecnología e informática:
Identificar y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología. Proponer, analizar y comparar diferentes
soluciones a un mismo problema, explicando su origen, desventajas y dificultades.
Laboral:
Utilizar las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
Ciudadana:
Manifestar desagrado cuando me excluyen o excluyen a alguien por su género, etnia, condición social y características físicas, y lo digo respetuosamente.
Introducción a las TICs
Reconoce el internet como un cambio social y cultural a nivel mundial.
Desarrollo web
Adobe dreamweaver cs5 básico. (html,css,php)
- Conceptos básicos de
Dreamweaver CS6 - Configurar un sitio local
- Diseño de página. Maquetación web
- Propiedades y formato - Hiperenlaces Marcos - Formularios Las plantillas - HTML desde Dreamweaver
Ambientes Virtuales de Aprendizaje Chamilo (LMS)
Estrategias Metodológicas
y Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Evaluación de Las actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase.
Se aplicara un proceso de valoración continua a través de:
Participación en clase. Ejercicios en clase
Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Evaluaciones intermedias Actitud hacia la clase Prueba saber
Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo.
10 Semanas
Actividades de Superación y/o Profundización: 1- Describir cada uno de los elementos y características de
las redes sociales
2-Investigo los tipos de herramientas tics que se utilizaron en este periodo.
1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de Las redes sociales
2-Desarrollo estrategias para dar a conocer el manejo de las
herramientas tics utilizadas
1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características de las redes sociales
2-Genero un tutorial en el manejo de las herramientas tics
Año lectivo: 2016 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: DÉCIMO Docente: CARLOS ARTURO CASTRO MORANTES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
PROPONER SOLUCIONES A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA UTILIZANDO EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
BASICAS : Tecnología e Informática:
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo
responsablemente.
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.
Tecnología e Informática:
Analizar proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad el impacto y su posible investigación.
Laboral:
Diseñar alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
Ciudadana:
Comparar cómo me siento cuando me discriminan o me excluyen... y cómo, cuándo me aceptan. Así puedo explicar por qué es importante aceptar a las personas.
Desarrollo WEB
- Introducción a PHP - Estructura PHP básica - Etiquetas
Introducción a las TICs
OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) Blog
Inteligencias múltiples
PLE
Wiki
Ambientes Virtuales de Aprendizaje Chamilo (LMS)
Estrategias Metodológicas
y Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Evaluación de Las actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase.
Se aplicara un proceso de valoración continua a través de:
Participación en clase. Ejercicios en clase
Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Evaluaciones intermedias Actitud hacia la clase Prueba saber
Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo.
10 Semanas
Actividades de Superación y/o Profundización: 1- Describir cada uno de los elementos y características de
las Inteligencias múltiples
2-Investigo los tipos de herramientas tics que se utilizaron en este periodo.
1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de las Inteligencias múltiples
2-Desarrollo estrategias para dar a conocer el manejo de las
herramientas tics utilizadas
1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características de las Inteligencias múltiples
2-Genero un tutorial en el manejo de las herramientas tics
Año lectivo: 2016 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: UNDÉCIMO Docente: CARLOS ARTURO CASTRO MORANTES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
RECONOCER LA EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGÍA Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO
DEL MUNDO MODERNO.
BASICAS : Tecnología e Informática:
Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.
Tecnología e Informática:
Utilizar e interpretar manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.
Laboral:
Probar la factibilidad de las alternativas haciendo ensayos puntuales.
Ciudadana:
Valorar las semejanzas y diferencias de gente cercana. (¿Qué tal si me detengo a escuchar sus historias de vida?)
Introducción a las TICs
Historia de la tecnología
Arquitectura del computador Partes de computador. Ensamble del computador.
Mantenimiento preventivo y correctivo. Interpretación de Manuales, simbología,
diagramas y esquemas de artefactos.
Desarrollo WEB Bubble.us https://bubbl.us CAPZLES http://www.capzles.com/, Cuadernia: http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/temas/cuadernia Estrategias Metodológicas
y Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Evaluación de Las actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase.
Se aplicara un proceso de valoración continua a través de:
Participación en clase. Ejercicios en clase
Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Evaluaciones intermedias Actitud hacia la clase Prueba saber
Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo.
10 Semanas
Actividades de Superación y/o Profundización: 1- Describir cada uno de los elementos y características de
la Arquitectura del computador
2-Investigo los tipos de herramientas tics que se utilizaron en este periodo.
1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de la Arquitectura del computador
2-Desarrollo estrategias para dar a conocer el manejo de las
herramientas tics utilizadas
1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características de la Arquitectura del computador
2-Genero un tutorial en el manejo de las herramientas tics
Año lectivo: 2016 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: UNDÉCIMO Docente: CARLOS ARTURO CASTRO MORANTES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
IDENTIFICO Y CLASIFICO ELEMENTOS TECNOLÓGICOS DE
ACUERDO A LAS NECESIDADES Y USO.
BASICAS Tecnología e Informática:
Tengo en cuenta principio de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o
discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.
Tecnología e Informática:
Integrar componentes y poner en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.
Laboral:
Manejar herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.
Ciudadana:
Identificar las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos.
Introducción a las TICs La realidad virtual Virus informático
Medios de comunicación en internet
Desarrollo WEB
OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje)
Blog
Google Drive- Trabajo Colaborativo Prezi
Edición de video Posterini
Estrategias Metodológicas y
Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Evaluación de Las actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase.
Se aplicara un proceso de valoración continua a través de:
Participación en clase. Ejercicios en clase
Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación
Evaluaciones intermedias Actitud hacia la clase Prueba saber
Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo.
10 Semanas
Actividades de Superación y/o Profundización: 1- Describir cada uno de los elementos y características de
la realidad virtual
2-Investigo los tipos de herramientas tics que se utilizaron en este periodo.
1- Generar por medios electrónicos los elementos y características de la realidad virtual
2-Desarrollo estrategias para dar a conocer el manejo de las
herramientas tics utilizadas
1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características de la realidad virtual
2-Genero un tutorial en el manejo de las herramientas tics
Año lectivo: 2016 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: UNDÉCIMO Docente: CARLOS ARTURO CASTRO MORANTES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
IDENTIFICO EL IMPACTO DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL MEDIO
AMBIENTE.
BASICAS Tecnología e Informática:
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos
tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.
Tecnología e informática:
Identificar y formular problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología. Proponer, analizar y comparar diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, desventajas y dificultades.
Laboral:
Utilizar las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
Ciudadana:
Manifestar desagrado cuando me excluyen o excluyen a alguien por su género, etnia, condición social y características físicas, y lo digo respetuosamente. Excel avanzado - Formulas financieras - Graficas estadísticas - Tablas dinámicas - Formato Condicional - Filtros avanzados - Funciones de búsqueda: vertical y Horizontal. - Macros
- ¿Que son las Macros?
- Grabador de Macros
- Formas de Ejecutar una Macro
- Introducción Visual Basic
- Macro Funciones - Estructuras de control - If Case - Creación de un Formulario Simple Estrategias Metodológicas y
Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Evaluación de Las actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase.
Se aplicara un proceso de valoración continua a través de:
Participación en clase. Ejercicios en clase
Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación
Evaluaciones intermedias Actitud hacia la clase Prueba saber
Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo.
10 Semanas
Actividades de Superación y/o Profundización: 1- Describir cada uno de los elementos y características
presentadas en excel
1- Generar por medios electrónicos los elementos y características presentadas en excel
1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características presentadas en excel
Año lectivo: 2016 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: UNDÉCIMO Docente: CARLOS ARTURO CASTRO MORANTES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
PROPONER SOLUCIONES A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA UTILIZANDO EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
BASICAS Tecnología e Informática:
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi salón.
Tecnología e Informática:
Identificar e indagar sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.
Proponer acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.
Laboral:
Diseñar alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.
Ciudadana:
Comparar cómo me siento cuando me discriminan o me excluyen... y cómo, cuándo me aceptan. Así puedo explicar por qué es importante aceptar a las personas.
Word Avanzado
- Normas Icontec para desarrollo de proyecto de grado.
- Texto en columnas - Encabezado y pie de página - Crear Nota al pie
- Crear índices - Tablas de contenidos - Configurar página - Tabulaciones - Tablas - Combinación de correspondencia - Construcción de plantillas - Vínculos - Pegado especial Estrategias Metodológicas y
Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Evaluación de Las actividades desarrolladas, disposición y trabajo en clase, uso de los recursos, socialización de las tareas y participación en clase.
Se aplicara un proceso de valoración continua a través de:
Participación en clase. Ejercicios en clase
Puntualidad entrega de Tareas y/o Trabajos de investigación Evaluaciones intermedias Actitud hacia la clase Prueba saber
Guías de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informática, audiovisuales, salón de clase y coliseo.
10 Semanas
Actividades de Superación y/o Profundización: 1- Describir cada uno de los elementos y características
presentadas en Word
1- Generar por medios electrónicos los elementos y características presentadas en Word
1- Diseñar un mapa conceptual de los elementos y características presentadas en Word
