UNIV 1301
“La Frontera México-Estados Unidos” Primavera 2004
Edificio de Liberal Arts Salón 304 Martes y Jueves 12:00-1:20 p.m. Dr. Jon Amastae y Tina Mayagoitia, MBA
Oficina CIBS 1514 Hawthorne St Teléfono 747-5196
Horas de Consulta: con previa cita
Correo Electrónico: [email protected], [email protected] Asistente de Maestro: Humberto Escalante II
Oficina CIBS 1514 Hawthorne St Teléfono 747-7894
Horas de Consulta: con previa cita Correo Electrónico: [email protected]
Descripción del Curso: el curso tiene el propósito de introducir a los alumnos a la frontera desde un punto de vista interdisciplinario y binacional y al mismo tiempo invitarlos a ver esta región con nuevos ojos. Nos enfocaremos en la frontera en su aspecto tanto real como en lo metafórico, como fuente de múltiples realidades y de perspectivas opuestas. Los alumnos tendrán que desarrollar su capacidad analítica para comparar y evaluar realidades y puntos de vista.
Metas:
• Profundizar el conocimiento de la zona fronteriza, sus complejidades y sus encantos.
• Aprender mas acerca de uno mismo como individuo que habita en un lugar tan especial.
• Aprender técnicas de aprendizaje y estudio en forma más efectiva y agradable.
• Profundizar su conocimiento de la universidad y los recursos que uno puede aprovechar.
• Entender el cómo y el porqué de interactuar e intercambiar ideas con los estudiantes y compañeros.
• Evaluar sus metas académicas y personales.
Durante el semestre los alumnos leerán artículos y/o ensayos; escribirán cuatro reportes de investigación; enviaran noticias por medio de correo electrónico para su inclusión en nuestra hemeroteca; habrá presentaciones en equipo, invitados y excursiones.
Pensar: El reto para los estudiantes será el pensar; hablar y escribir bien se basa en el proceso de pensar bien. Pensar implica dialogar, preguntar y resolver. La universidad es un lugar donde se forman líderes activos.
Textos:
• Rodríguez. Lozano Miguel G. El Norte: una experiencia contemporánea en la narrativa mexicana.
• Zúñiga, Víctor. Voces de la Frontera: Estudios sobre la dispersión cultural en la Frontera México-Estados Unidos.”
• Lorey, David. Tue US-Mexico border in the twenieth century: a history of economic and social transformation.
• Ellis, Dave. Cómo llegar a Master en los estudios.
Los libros se encuentran en la librería de la escuela en el Union West primer piso. Asistencia: Asistencia será tomada diariamente y constituirá un porcentaje de su calificación final. Alumnos que falten mas de tres veces perderán 10 puntos de su calificación final y aquellos que excedan este numero serán dados de baja.
Participación: Asistir a clases no basta con sólo estar sentado en la silla. Es necesario que los alumnos interactúen activamente en la clase haciendo preguntas, comentarios, etc. 5% de su participación consistirá en visitar en grupo a Humberto antes de que el semestre termine. Esto, con la finalidad de dar sugerencias en su presentación final, formas de mejorarla, y asegurar que el material necesario para éstas este listo el día de la presentación final.
Tareas: Se asignarán una serie de tareas que igualmente serán contadas para la calificación final. Estas deben ser entregadas a tiempo y mecanografiadas. Favor de usar el verificador de ortografía previamente.
Quizzes: Cada día que se analice una lectura asignada, se aplicará un pequeño examen que probará su previa preparación para la clase. El examen será de una o dos preguntas relacionadas con la lectura.
Examen de Mitad de Semestre: Comprenderá las dos primeras partes de la clase y se aplicará el 7 de octubre en horas regulares.
Proyecto Final en Grupo: Los alumnos serán agrupados en cinco grupos tentativos y harán presentaciones acerca de los siguientes temas. 1: geografía y ambiente; 2: historia; 3: Cultura, identidad y lenguaje; 4: Arte, literatura y música; 6: Salud y educación. Limiten sus presentaciones a 20 minutos como máximo.
Eventos Extracurriculares: Cada alumno tendrá que asistir a 4 eventos fuera de clase. Estos pueden ser en UTEP, UACJ, y nuestra comunidad binacional en general. (Humberto los proveerá con una plantilla para que sepan el formato de los reportes).
Calificación Final: Asistencia 10% Participación 15% Tareas 10% Quizzes 10% Eventos 15% Examen de Mitad de Semestre 20% Proyecto Final 20% Total 100% HORARIO SEMANAL Agosto 22-28 Conociendo la universidad
8/24 Introducción al curso y revisión del programa de clases 8/26 Visita a la biblioteca
Agosto 29-Septiembre 4
8/31 “Cómo llegar a master en los estudios” Capítulo 2: El tiempo 9/2 Lectura I
Septiembre 5-11 9/7 Lectura II
9/9 Visita al Centro de Tutorías (TLC) Biblioteca 300 Marco Avila Septiembre 12-18
9/14 “Cómo llegar a master en los estudios” Capítulo 5: Los apuntes 9/16 Lectura III
Evento: Celebración del 16 de Septiembre; Grito de Independencia Septiembre 19-25
9/21 Departamento de Becas (Scholarships) 9/23 Lonchecito Series I
Septiembre 26-Octubre 2
9/28 “Cómo llegar a master en los estudios” Capítulo 6: Los exámenes 9/30 Programas Internacionales. Lorena Díaz
Octubre 3-9
10/5 Lectura IV
10/7 Examen de mitad de semestre Octubre 10-16
10/12 “Cómo llegar a master en los estudios” Capítulo 4: La lectura 10/14 Lectura V
Octubre 17-23
10/19 Servicios de Consejería (Counceling Center) 10/21 Lonchecito Series II
Octubre 24-30
10/26 “Cómo llegar a master en los estudios” Capítulo 3: La memoria 10/28 Lectura VI
Octubre 31-Noviembre 6 11/2 Lectura VII
11/4 Caminata: Arquitectura y Arte en el Paso del Norte Evento 2 de noviembre: Día de Muertos
Noviembre 7-13 11/9 Proyecto 2012 11/11 Lectura VIII Noviembre 14-20
11/16 Visita a Career Services Union West 103 Irasema Acosta 11/18 Lonchecito Series III
Noviembre 21-27
11/23 Taller: ¿Qué hacer y qué no en una presentación final? 11/25 No hay clases. Feliz día de Acción de Gracias
Inician citas con Humberto Noviembre 28-Diciembre 4 11/30 XXXXXXXXXX 12/2 XXXXXXXXXX
Examen final: Jueves Diciembre 7 13:00-15:30 p.m. (Presentación Final por Grupos)
Apellido, Nombre
Nombre de la Clase
Maestro (s)
Fecha
Cómo Escribir un Reporte
El Título Sólo Llevara Mayúsculas en la Primera Letra de Palabras Largas
Datos del Evento
Nombre del evento, presentador(es), lugar, hora, fecha, etc.
Párrafo 1
Descripción del Evento
Párrafo 2
Análisis, Reflexión, Crítica
Párrafo 3
Conclusión
Además, es sumamente importante la presentación de su reporte:
Mecanografiado, hoja blanca y sin folder, uso de sangría y lo más importante: la ortografía (Word tiene uno corregidor de ortografía. Sólo ve a Tools (herramientas) y selecciona Spelling and Grammar).
Los reportes serán regresados una vez para su correccion. Es responsabilidad del alumno apegarse a este formato.
