Curso de Formación de Educadores para la Salud CODICEN
Curso de Formación de Educadores para la Salud CODICEN
CODICEN Noviembre 2008
Evolución de paradigmas: salud, educación para la salud y promoción de salud a nivel
global y local
Mario González Sobera
Magíster en S.P. – Educador para la Salud Profesional -Maestro.
Profesional Nacional en Promoción de Salud CODICEN
Noviembre 2008
Evolución de paradigmas: salud, educación para la salud y promoción de salud a nivel
global y local
Mario González Sobera
Magíster en S.P. – Educador para la Salud Profesional -Maestro.
Buscando en la historia… Buscando en la historia…
Siglo XIX VIRCHOW
Reconoce causas económicas y sociales frente a las epidemias y recomienda: “ prosperidad,
educación y libertad” Siglo XIX VIRCHOW
Reconoce causas económicas y sociales frente a las epidemias y recomienda: “ prosperidad,
educación y libertad”
Siglo XX (1945) SIGERIST
Define 4 tareas de la Medicina:
Promoción de Salud, Prevención de la
enfermedad, Restablecimiento del enfermo y Rehabilitación
Siglo XX (1945) SIGERIST
Define 4 tareas de la Medicina:
Promoción de Salud, Prevención de la
enfermedad, Restablecimiento del enfermo y Rehabilitación
Década del 50
Década del 50
Concepto de Salud:
“Estado de completo bienestar físico, mental y Concepto de Salud:
“Estado de completo bienestar físico, mental y “Estado de completo bienestar físico, mental y
social y no simplemente la ausencia de enfermedad”
(OMS-1948)
“Estado de completo bienestar físico, mental y social y no simplemente la ausencia de
enfermedad”
Paradigma predominante: Prevención
Paradigma predominante: Prevención
Paradigma predominante: Prevención
Paradigma predominante: Prevención
Paradigma predominante: Prevención
Paradigma predominante: Prevención
Paradigma predominante: Prevención
Paradigma predominante: Prevención
Niveles de Prevención
Leavelll & Clark
Primario Promoción
Protección Específica
Niveles de Prevención
Leavelll & Clark
Primario Promoción
Protección Específica Protección Específica Secundario Diagnóstico Precoz
Tratamiento oportuno Terciario Rehabilitación
Reinserción
Protección Específica Secundario Diagnóstico Precoz
Tratamiento oportuno Terciario Rehabilitación
Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria
Durante muchos años se consideró a la
Durante muchos años se consideró a la
Durante muchos años se consideró a la
Durante muchos años se consideró a la
salud como una meta a alcanzar
salud como una meta a alcanzar
salud como una meta a alcanzar
salud como una meta a alcanzar
Durante muchos años se consideró a la
Durante muchos años se consideró a la
Durante muchos años se consideró a la
Durante muchos años se consideró a la
salud como una meta a alcanzar
salud como una meta a alcanzar
salud como una meta a alcanzar
salud como una meta a alcanzar
La Educación Sanitaria definía y
La Educación Sanitaria definía y
La Educación Sanitaria definía y
La Educación Sanitaria definía y
“entregaba” sus mensajes a la gente para
“entregaba” sus mensajes a la gente para
“entregaba” sus mensajes a la gente para
“entregaba” sus mensajes a la gente para
que cambiara su conducta
que cambiara su conducta
que cambiara su conducta
que cambiara su conducta
La Educación Sanitaria definía y
La Educación Sanitaria definía y
La Educación Sanitaria definía y
La Educación Sanitaria definía y
“entregaba” sus mensajes a la gente para
“entregaba” sus mensajes a la gente para
“entregaba” sus mensajes a la gente para
“entregaba” sus mensajes a la gente para
que cambiara su conducta
que cambiara su conducta
que cambiara su conducta
que cambiara su conducta
Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria Enfoque educativo: Educación sanitaria
Los contenidos estaban inmersos en
Los contenidos estaban inmersos en
Los contenidos estaban inmersos en
Los contenidos estaban inmersos en
una concepción preventiva donde la
una concepción preventiva donde la
una concepción preventiva donde la
una concepción preventiva donde la
presencia de la patología centraba la
presencia de la patología centraba la
presencia de la patología centraba la
presencia de la patología centraba la
atención
atención
atención
atención
Los contenidos estaban inmersos en
Los contenidos estaban inmersos en
Los contenidos estaban inmersos en
Los contenidos estaban inmersos en
una concepción preventiva donde la
una concepción preventiva donde la
una concepción preventiva donde la
una concepción preventiva donde la
presencia de la patología centraba la
presencia de la patología centraba la
presencia de la patología centraba la
presencia de la patología centraba la
atención
atención
atención
atención
atención
atención
atención
atención
La metodología usada era la “charla” de
La metodología usada era la “charla” de
La metodología usada era la “charla” de
La metodología usada era la “charla” de
un experto que iluminaba a los que no
un experto que iluminaba a los que no
un experto que iluminaba a los que no
un experto que iluminaba a los que no
sabían
sabían
sabían
sabían
atención
atención
atención
atención
La metodología usada era la “charla” de
La metodología usada era la “charla” de
La metodología usada era la “charla” de
La metodología usada era la “charla” de
un experto que iluminaba a los que no
un experto que iluminaba a los que no
un experto que iluminaba a los que no
un experto que iluminaba a los que no
sabían
sabían
sabían
sabían
La Estrategia de Atención Primaria La Estrategia de Atención Primaria La Estrategia de Atención Primaria La Estrategia de Atención Primaria
de la Salud (APS) de la Salud (APS)de la Salud (APS) de la Salud (APS)
La Estrategia de Atención Primaria La Estrategia de Atención Primaria La Estrategia de Atención Primaria La Estrategia de Atención Primaria
de la Salud (APS) de la Salud (APS)de la Salud (APS) de la Salud (APS)
• Alma Ata (URSS) , 1978
• Constituyó un llamado a los países para la acción frente a las inequidades en el mundo
• Destacó la necesidad de establecer un sistema
• Alma Ata (URSS) , 1978
• Constituyó un llamado a los países para la acción frente a las inequidades en el mundo
• Destacó la necesidad de establecer un sistema
• Destacó la necesidad de establecer un sistema sanitario que diera respuesta a las prioridades nacionales
• Se confundió “Atención” con asistencia y
“Primaria” con tecnología elemental para países pobres.
• Destacó la necesidad de establecer un sistema sanitario que diera respuesta a las prioridades nacionales
• Se confundió “Atención” con asistencia y
“Primaria” con tecnología elemental para países pobres.
Década del 80 Década del 80
Campo de la Salud:
Estilos de vida
Ambiente Servicios sanitariosCampo de la Salud:
Estilos de vida
Ambiente Servicios sanitarios Servicios sanitarios Biología humanaM. Lalonde y la nueva Promoción de la Salud
Vínculo con la Educación para la Salud: Historia familiar
Servicios sanitarios
Biología humana
M. Lalonde y la nueva Promoción de la Salud
Vínculo con la Educación para la Salud: Historia familiar
Década del 80 Década del 80
• Concepto de salud ampliado:
El grado en que un individuo o grupo es capaz, por una parte, de realizar aspiraciones y
satisfacer necesidades y, por otra, cambiar o
• Concepto de salud ampliado:
El grado en que un individuo o grupo es capaz, por una parte, de realizar aspiraciones y
satisfacer necesidades y, por otra, cambiar o satisfacer necesidades y, por otra, cambiar o ajustarse al ambiente. La salud se considera, por lo tanto, un recurso para la vida diaria, no el objetivo de vivir: es un concepto positivo
que destaca los recursos sociales y personales así como las capacidades físicas” (OMS)
satisfacer necesidades y, por otra, cambiar o ajustarse al ambiente. La salud se considera, por lo tanto, un recurso para la vida diaria, no el objetivo de vivir: es un concepto positivo
que destaca los recursos sociales y personales así como las capacidades físicas” (OMS)
Presentación en sociedad del Nuevo Presentación en sociedad del Nuevo Presentación en sociedad del Nuevo Presentación en sociedad del Nuevo
Paradigma ParadigmaParadigma Paradigma
Presentación en sociedad del Nuevo Presentación en sociedad del Nuevo Presentación en sociedad del Nuevo Presentación en sociedad del Nuevo
Paradigma ParadigmaParadigma Paradigma
• 1a. Conferencia Internacional de
Promoción de la Salud – Ottawa 1986
• Carta de Ottawa
• 1a. Conferencia Internacional de
Promoción de la Salud – Ottawa 1986
• Carta de Ottawa
• Carta de Ottawa
“La Promoción de la Salud tiene como
propósito proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la
misma”
• Carta de Ottawa
“La Promoción de la Salud tiene como
propósito proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la
Estrategias para la Promoción de la Salud Estrategias para la Promoción de la Salud
• Abogar por la salud y construir Políticas Públicas
• Crear ambientes que conduzcan a la salud
• Abogar por la salud y construir Políticas Públicas
• Crear ambientes que conduzcan a la salud • Desarrollar habilidades y destrezas
• Reforzar la participación comunitaria y social • Reorientar los servicios
• Desarrollar habilidades y destrezas
• Reforzar la participación comunitaria y social • Reorientar los servicios
Década del 80 Década del 80
•
Paradigma predominante: Estilo de
vida
• Críticas:
•
Paradigma predominante: Estilo de
vida
• Críticas:
• Críticas:
• Culpabilizar a la víctima
• Tiranía de la Promoción de la
Salud
• Críticas:
• Culpabilizar a la víctima
• Tiranía de la Promoción de la
Salud
5 Principios claves de la Promoción de la Salud según la OMS
5 Principios claves de la Promoción de la Salud según la OMS
• 1. Implica a la población en su conjunto y en su contexto diario en lugar de centrarse en grupos con riesgos específicos
• 1. Implica a la población en su conjunto y en su contexto diario en lugar de centrarse en grupos con riesgos específicos
• 2. Centra su accionar en las causas de los problemas para asegurar posibilidades
ambientales cuyo control escapan a las posibilidades individuales
• 2. Centra su accionar en las causas de los problemas para asegurar posibilidades
ambientales cuyo control escapan a las posibilidades individuales
5 Principios claves de la Promoción de la Salud según la OMS
5 Principios claves de la Promoción de la Salud según la OMS
• 3. Combina métodos complementarios:
legislación, educación, cambio organizativo, desarrollo comunitario
• 4. Aspira a la participación activa de la gente contribuyendo a la organización, ayuda mutua, • 3. Combina métodos complementarios:
legislación, educación, cambio organizativo, desarrollo comunitario
• 4. Aspira a la participación activa de la gente contribuyendo a la organización, ayuda mutua, contribuyendo a la organización, ayuda mutua, búsqueda de estrategias intersectoriales
• 5. Si bien la Promoción de la Salud es por
definición intersectorial, los profesionales de la salud deberían jugar un papel importante en la misma
contribuyendo a la organización, ayuda mutua, búsqueda de estrategias intersectoriales
• 5. Si bien la Promoción de la Salud es por
definición intersectorial, los profesionales de la salud deberían jugar un papel importante en la misma
Promoción de la Salud Promoción de la Salud Promoción de la Salud Promoción de la Salud Promoción de la Salud Promoción de la Salud Promoción de la Salud Promoción de la Salud Es un concepto positivo
Se posiciona desde la salud y no desde la enfermedad
Enfatiza la búsqueda de las causas de las causas
Es un concepto positivo
Se posiciona desde la salud y no desde la enfermedad
Enfatiza la búsqueda de las causas de las causas
causas
Utiliza un enfoque ecológico
Se inscribe desde el derecho a la salud
Promueve cambios sociales y culturales
Procura la equidad social causas
Utiliza un enfoque ecológico
Se inscribe desde el derecho a la salud
Promueve cambios sociales y culturales
Promoción de la Salud
Promoción de la Salud
Promoción de la Salud
Promoción de la Salud
Promoción de la Salud
Promoción de la Salud
Promoción de la Salud
Promoción de la Salud
Conjunto de estrategias para el fomento de la salud y el bienestar
Conjunto de estrategias para el fomento de la salud y el bienestar
Una dimensión trasversal a las políticas, programas, acciones y niveles de salud
Implica la intersectorialidad, el
“empoderamiento” y la participación
Una dimensión trasversal a las políticas, programas, acciones y niveles de salud
Implica la intersectorialidad, el
¿Confusión de términos o de paradigmas? ¿Confusión de términos o de paradigmas?
• La salud se promueve • La enfermedad se previene • La salud no se previene • La Enfermedad no se promueve • La salud se promueve • La enfermedad se previene • La salud no se previene • La Enfermedad no se promueve • La Enfermedad no se promueve
Lo esencial de los paradigmas es el
enfoque que impregna desde la finalidad a todo el accionar
• La Enfermedad no se promueve
Lo esencial de los paradigmas es el
enfoque que impregna desde la finalidad a todo el accionar
Definiciones DefinicionesDefiniciones
DefinicionesDefiniciones
más actuales de Salud
más actuales de Salud
más actuales de Salud
más actuales de Salud
DefinicionesDefiniciones
Definiciones
más actuales de Salud
más actuales de Salud
más actuales de Salud
más actuales de Salud
“El hombre expresa salud cuando tiene capacidad de reaccionar, de luchar frente a los conflictos que se le plantean, cuando tiene presente esa capacidad de actuar pudiendo identificar y
“El hombre expresa salud cuando tiene capacidad de reaccionar, de luchar frente a los conflictos que se le plantean, cuando tiene presente esa capacidad de actuar pudiendo identificar y
capacidad de actuar pudiendo identificar y satisfacer sus necesidades”
(L. Weinstein, 1992)
capacidad de actuar pudiendo identificar y satisfacer sus necesidades”
De la Educación Sanitaria a la Educación para la Salud
De la Educación Sanitaria a la Educación para la Salud
La Eps con el tiempo ha cambiando su
definición, enfoque estratégico y metodología acompasando los cambios de modelos por los que han pasado ciencias y disciplinas del
campo social, de la salud y educación
La Eps con el tiempo ha cambiando su
definición, enfoque estratégico y metodología acompasando los cambios de modelos por los que han pasado ciencias y disciplinas del
campo social, de la salud y educación campo social, de la salud y educación
Actualmente inmersa en cambios de nuevos paradigmas, reformula su accionar como
herramienta para la PS y la Participación Social.
campo social, de la salud y educación
Actualmente inmersa en cambios de nuevos paradigmas, reformula su accionar como
herramienta para la PS y la Participación Social.
La Educación para la Salud La Educación para la Salud
• Promueve la participación activa de la
comunidad reflexionando críticamente sobre su realidad contextual y buscando las mejores soluciones para lograr un mayor bienestar
• Promueve la participación activa de la
comunidad reflexionando críticamente sobre su realidad contextual y buscando las mejores soluciones para lograr un mayor bienestar
• “El gran reto es lograr el desarrollo y
fortalecimiento de entornos y ambientes
educativos capaces de formar personas con autoestima, motivación interna, conciuencia crítica y compromiso social” (M. T. Cerqueira)
• “El gran reto es lograr el desarrollo y
fortalecimiento de entornos y ambientes
educativos capaces de formar personas con autoestima, motivación interna, conciuencia crítica y compromiso social” (M. T. Cerqueira)
La Educación para la Salud La Educación para la Salud
• Estimula el desarrollo de métodos de educación alternativos a la charla tradicional, que
privilegian la reflexión - acción a través del trabajo en grupo, la problematización, la
búsqueda colectiva de acciones posibles y
• Estimula el desarrollo de métodos de educación alternativos a la charla tradicional, que
privilegian la reflexión - acción a través del trabajo en grupo, la problematización, la
búsqueda colectiva de acciones posibles y búsqueda colectiva de acciones posibles y alienta la solidaridad y la esperanza
• Adaptación de la educación popular
• Cada día adquieren más importancia los modelos de edu-entretenimiento
búsqueda colectiva de acciones posibles y alienta la solidaridad y la esperanza
• Adaptación de la educación popular
• Cada día adquieren más importancia los modelos de edu-entretenimiento
En el comienzo del nuevo Siglo En el comienzo del nuevo Siglo
• Renovación de la APS: un nuevo marco favorecedor de la PS
• Los Determinantes Sociales de la Salud:
• Renovación de la APS: un nuevo marco favorecedor de la PS
• Los Determinantes Sociales de la Salud:
• Los Determinantes Sociales de la Salud: centran el accionar de la PS
• Agendas para el Desarrollo: Objetivos para el Desarrollo del Milenio
• Los Determinantes Sociales de la Salud: centran el accionar de la PS
• Agendas para el Desarrollo: Objetivos para el Desarrollo del Milenio
Determinantes Sociales de la Salud ¿Para qué tratar a la población... Determinantes Sociales de la Salud
¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud? ¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud?¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud? ¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud?¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud? ¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud?¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud? ¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud?
«La mala salud de los pobres, el gradiente social de
salud dentro de los países y las grandes desigualdades sanitarias entre los países están provocadas por una distribución desigual, a nivel mundial y nacional, del
poder, los ingresos, los bienes y los servicios, y por las consiguientes injusticias que afectan a las condiciones «La mala salud de los pobres, el gradiente social de
salud dentro de los países y las grandes desigualdades sanitarias entre los países están provocadas por una distribución desigual, a nivel mundial y nacional, del
poder, los ingresos, los bienes y los servicios, y por las consiguientes injusticias que afectan a las condiciones consiguientes injusticias que afectan a las condiciones de vida de la población de forma inmediata y visible
(acceso a atención sanitaria, escolarización, educación, condiciones de trabajo y tiempo libre, vivienda,
comunidades, pueblos o ciudades) y a la posibilidad de tener una vida próspera.
(Comisión OMS sobre Determinantes Sociales de la Salud, 2008)
consiguientes injusticias que afectan a las condiciones de vida de la población de forma inmediata y visible
(acceso a atención sanitaria, escolarización, educación, condiciones de trabajo y tiempo libre, vivienda,
comunidades, pueblos o ciudades) y a la posibilidad de tener una vida próspera.
¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud? ¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud?¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud? ¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud?¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud? ¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud?¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud? ¿Cuáles son los determinantes sociales de la salud?
Esa distribución desigual de experiencias perjudiciales para la salud no es, en ningún caso, un fenómeno «natural»...
Esa distribución desigual de experiencias perjudiciales para la salud no es, en ningún caso, un fenómeno «natural»...
Los determinantes estructurales y las condiciones de vida en su conjunto
constituyen los determinantes sociales de la salud.»
(Comisión OMS sobre Determinantes Sociales de la Salud, 2008)
Los determinantes estructurales y las condiciones de vida en su conjunto
constituyen los determinantes sociales de la salud.»
La PS se centra en el desarrollo y mantenimiento de Entornos saludables
La PS se centra en el desarrollo y mantenimiento de Entornos saludables
Perspectiva ecológica donde la salud se concibe determinada por factores
interrelacionados:
Perspectiva ecológica donde la salud se concibe determinada por factores
interrelacionados: • Intrapersonales • Interpersonales • Institucionales • Comunitarios • Políticos • Intrapersonales • Interpersonales • Institucionales • Comunitarios • Políticos
La Tríada de la OMS La Tríada de la OMS
• La PS recoge recomendaciones actuales
• Tener en cuenta la evidencia epidemiológica y científica
• Trabajar integradamente tres dimensiones que producen salud:
• La PS recoge recomendaciones actuales
• Tener en cuenta la evidencia epidemiológica y científica
• Trabajar integradamente tres dimensiones que producen salud:
producen salud:
– Actividad física
– Alimentación saludable enmarcada en la
Seguridad Alimentaria
– Promover ambiente LHT y estimular la
des-adicción
producen salud:
– Actividad física
– Alimentación saludable enmarcada en la
Seguridad Alimentaria
– Promover ambiente LHT y estimular la
Municipios Saludables Municipios Saludables
Aspectos facilitadores de la estrategia:
• Procesos de consolidación de la democracia
Aspectos facilitadores de la estrategia:
• Procesos de consolidación de la democracia • Avances en la descentralización • Profundización de la participación ciudadana • Avances en la descentralización • Profundización de la participación ciudadana
Municipios Saludables y Productivos Municipios Saludables y Productivos
• Los municipios donde se coordinan acciones
que fomentan la salud y la productividad de forma Sustentable.
• Aglutina actores políticos, económicos y
• Los municipios donde se coordinan acciones
que fomentan la salud y la productividad de forma Sustentable.
• Aglutina actores políticos, económicos y • Aglutina actores políticos, económicos y
comunitarios, en interés de mejorar el bienestar general.
• Incremento de la producción y trabajo, con la
contribución de profesionales y técnicos, cuidando para no dañar el medio ambiente
• Aglutina actores políticos, económicos y
comunitarios, en interés de mejorar el bienestar general.
• Incremento de la producción y trabajo, con la
contribución de profesionales y técnicos, cuidando para no dañar el medio ambiente
Comunidades Productivas y Saludables
Comunidades Productivas y Saludables
Emprendimientos productivos y saludables que procuran el mejoramiento de las
condiciones y la calidad de vida de grupos locales, rurales o suburbanos, para enfrentar locales, rurales o suburbanos, para enfrentar las inequidades socioeconómicas, culturales y sociales como elementos claves para la PS, en coordinación con el MSP, MGAP,
Principales experiencia de CPyS en desarrollo
Principales experiencia de CPyS en desarrollo
Escuelas Promotoras de Salud Escuelas Promotoras de Salud
Promueve la salud a través de:
Desarrollo curricular de educación para la salud
Promueve la salud a través de:
Desarrollo curricular de educación para la salud educación para la salud
Creación y mantenimiento de
ambientes y entornos saludables y seguros
Coordina y facilita el acceso a servicios de salud, de
alimentación (comedores, meriendas, huertos)
educación para la salud
Creación y mantenimiento de
ambientes y entornos saludables y seguros
Coordina y facilita el acceso a servicios de salud, de
alimentación (comedores, meriendas, huertos)
Otros entornos para la Promoción de la Salud
Otros entornos para la Promoción de la Salud • Hogares • Lugares de trabajo • Centros de Salud • Hospitales • Hogares • Lugares de trabajo • Centros de Salud • Hospitales • Hospitales • Clubes • Cárceles • Mercados • Empresas • Ciudades • Hospitales • Clubes • Cárceles • Mercados • Empresas • Ciudades
Algunas cuestiones en discusión Algunas cuestiones en discusión
• ¿Dónde se crea la salud?
• ¿Qué estrategias producen más salud?
• ¿Cómo determinar qué estrategias reducen las desigualdades sociales?
• ¿Cómo hacer para que las opciones más
• ¿Dónde se crea la salud?
• ¿Qué estrategias producen más salud?
• ¿Cómo determinar qué estrategias reducen las desigualdades sociales?
• ¿Cómo hacer para que las opciones más
• ¿Cómo hacer para que las opciones más saludables sean las más fáciles?
• ¿Cómo no caer en actitudes salutistas ( salud como valor supremo)?
• ¿Cómo estimular la sistematización de las experiencias?
• ¿Cómo hacer para que las opciones más saludables sean las más fáciles?
• ¿Cómo no caer en actitudes salutistas ( salud como valor supremo)?
• ¿Cómo estimular la sistematización de las experiencias?
Algunas cuestiones en discusión Algunas cuestiones en discusión
• Tema clave del momento: evaluación de la promoción de la salud
• Construcción de nuevos modelos de evaluación: articulación de métodos cuantitativos y cualitativos
• Tener claro qué es lo que se quieren evaluar: ¿la efectividad o la eficacia?
• Efectividad: ¿Se logró el propósito establecido en los
• Tema clave del momento: evaluación de la promoción de la salud
• Construcción de nuevos modelos de evaluación: articulación de métodos cuantitativos y cualitativos
• Tener claro qué es lo que se quieren evaluar: ¿la efectividad o la eficacia?
• Efectividad: ¿Se logró el propósito establecido en los
• Efectividad: ¿Se logró el propósito establecido en los objetivos?
• Eficacia: ¿Qué tan bien se lograron los objetivos en relación a los costos?
• La OPS/OMS y la UIPES están sistematizando Guías de
evaluación y está en desarrollo en América un Proyecto de evaluación de la efectividad de la PS.
• Efectividad: ¿Se logró el propósito establecido en los objetivos?
• Eficacia: ¿Qué tan bien se lograron los objetivos en relación a los costos?
• La OPS/OMS y la UIPES están sistematizando Guías de
evaluación y está en desarrollo en América un Proyecto de evaluación de la efectividad de la PS.
Estrategias para avanzar Estrategias para avanzar
• Redes: Escuelas Saludables, Red Latinoamericana de Municipios y Comunidades Saludables
• Alianzas: UNESCO, UNICEF, ONG´s: UIPES
• Encuentros: Conferencias Mundiales y Regionales
• Futuras Conferencias:
• Redes: Escuelas Saludables, Red Latinoamericana de Municipios y Comunidades Saludables
• Alianzas: UNESCO, UNICEF, ONG´s: UIPES
• Encuentros: Conferencias Mundiales y Regionales
• Futuras Conferencias:
• IV Conferencia Latinoamericana de PS y EpS: “llamado a la Solidaridad y Responsabilidad política”. Noviembre, 2009 Medellín, Colombia – UIPES
• XX Conferencia Mundial de Ps y EpS: ”Salud, equidad y desarrollo sostenible” Julio, 2010 Ginebra, Suiza - UIPES
• IV Conferencia Latinoamericana de PS y EpS: “llamado a la Solidaridad y Responsabilidad política”. Noviembre, 2009 Medellín, Colombia – UIPES
• XX Conferencia Mundial de Ps y EpS: ”Salud, equidad y desarrollo sostenible” Julio, 2010 Ginebra, Suiza - UIPES
“Manos a la acción: Contagiar a otros, la salud es muy contagiosa”
“Manos a la acción: Contagiar a otros, la salud es muy contagiosa”
