Etapas de la lactancia
Las etapas fundamentales del curso de la lactancia son:
.Mamogénesis.
.Lactogénesis.
.Lactopoyesis .Involución.
Mamogénesis
Desde la primera semana de embarazo de la mujer hasta unos instantes después de dar a luz la glándula mamaria crece y se desarrolla en su estructura lóbulo alveolar. La prolactina
favorece la diferenciación de las células de la glándula. En la etapa puberal los estrógenos favorecen la proliferación de los conductos tubulos alveolares y el depósito de grasa periglandular.
Durante el embarazo se produce un aumento casi de 400g, en el tamaño de cada una las glándulas mamarias, se duplica el flujo sanguíneo, se produce un notable aumento de lóbulos y alvéolos se completa la diferenciación de las células mioepiteliares o presecretoras. La prolactina y los estrogénos parecen ser las hormonas responsables de estos efectos, actuando sinérgicamente. Antes del parto se inicia la producción de leche, el estímulo fundamental para la inducción de la lactancia es la succión del pezón de la glándula mamaria lo que produce un aumento de los niveles séricos de prolactina.(7)
Lactogénesis
Es el periodo que comprende inmediatamente después del parto, hasta l momento en que se desteta al niño. Se efectúa la síntesis, producción y secreción de leche en cantidad suficiente para mantener el crecimiento del niño.
Los factores Hormonales que desencadena la producción láctea abundante son la disminución plasmática de progesterona y el aumento de prolactina.
Los primeros 5 días la producción láctea se denomina calostro, entre los 6 y 30 días se denomina leche transicional y posteriormente se le llama leche madura.
Etapa preparto. La producción láctea se inicia en el segundo trimestre del embarazo, termina al momento del parto, iniciándose la producción creciente de leche.
Etapa postparto. Dos o tres días después del parto continua descendiendo los niveles plasmáticos de progesterona, estrogénos, prolactina y se incrementa los niveles de lactoalbumina. La succión del pezón por el niño produce sobre la glándula mamaria dos efectos, el primero sobre la síntesis de leche y el segundo sobre el vaciamiento.
Síntesis de leche
Se han descrito 5 mecanismos en la síntesis de la leche. Estos operan paralelamente para transformar los nutrimentos obtenidos de la sangre en componentes de la leche. Algunos de estos mecanismos de secreción, como la formación de gránulos de secreción que contiene
proteínas, son comunes a otros tejidos como el páncreas, hígado o glándulas salivales; en contraste el proceso de secreción de grasa de las glándulas mamarias es único.
Mecanismo I
Proteínas, calcio, fosfato y citrato son empaquetados en vesículas secretoras y excretoras a la luz alveolar por exocitosis.
Mecanismo II
Los triglicéridos sintetizados en el citosol y el retículo endoplásmico liso coalesen en vacuolas, dirigiéndose al ápice de la célula; ahí son envueltos por una porción de la membrana apical y separados de la célula como glóbulos de grasa.
Mecanismo III
Sodio, potasio y agua atraviesan la membrana libremente. El agua lo hace de acuerdo a un gradiente osmótico impuesto por la lactos.
Mecanismo IV
La inmunoglobulina A y otras proteínas de la membrana para hacer internalizadas en vesículas endocitícas, las cuales las transportan a la membrana apical para hacer excretadas por la leche.
Mecanismo V.
Esta vía involucra el paso entre las paredes laterales de las células epiteliales; por esta razón se le designa como mecanismo paracélular. A través de este último se transportan células, proteínas plasmáticas y sodio. Durante el embarazo, las uniones paracelulares herméticas se encuentran separadas y se cierran progresivamente entre el final del embarazo el final de la lactancia.(7, 11)
Lactopoyesis.
Mecanismo de eyección de la leche:
Una vez establecido el mecanismo de secreción de la leche y que los alvéolos están llenos, para su evaluación se establece los siguientes mecanismos:
1. La acumulación de leche ocasiona precipitación involuntaria.
2. Los estímulos físicos y psicológicos provocan el mismo resultado.
Involución.
Es la etapa comprendida desde el destete hasta que la glándula mamaria deja de producir leche, en este proceso siempre hay posibilidad de que la glándula pueda producir a través de un fenómeno conocido como relactancia. En este periodo la glándula mamaria pierde parenquima glandular, sustituyéndolo por tejido conectivo interlobar y tejido adiposo,
gradualmente decae la producción láctea y la escasa producción es una leche rica en proteínas, sodio, cloro, IgA y lactoferrina y pobre en lactosa, potasio y citrato.
Desarrollo del bebé mes tras mes:
I MES: Al colocarse boca abajo despega la nariz de la cama. Hace movimientos como si quisiera gatear. Mantiene ambas manos fuertemente cerradas. Toma con fuerza la mano o dedo de otra persona. Sigue un objeto que se balancea sólo hasta la línea media. Fija su mirada al escuchar un sonido, responde con los ojos o con movimiento.
Mira un juguete si se trae frente a su vista.
II MESES: En posición boca abajo levanta la cabeza 45º. Agarra brevemente un objeto suspendido en el aire, sigue con la vista el objeto pasada la línea media.
Retribuye con una sonrisa si tú mueves tu cabeza y le hablas. Tiene expresión alerta, mirada directa y definida. Emite diversos sonidos.
III MESES: Predomina la postura simétrica de la cabeza, al sentarse con apoyo. Observa un objeto colocado en la mesa. Se apoya en los antebrazos cuando está acostado boca abajo. Responde a las sonrisas, sonriendo. Tiene risa ahogada.
Tiene las manos abiertas y cerradas débilmente; agarra las ropas. Hace ruidos (gorgeos), reconoce la botella y trata de alcanzar personas u objetos familiares.
IX MESES: Se sienta con soporte. Cabeza firme, inclinada hacia adelante, cuando está sentado. Se voltea de boca abajo a boca arriba. Agarra con sus dedos un juguete que toca su mano. Raspa la cama cuando está boca abajo. Produce sonidos en tono alto, se ríe. Disfruta el ambiente que lo rodea; sonríe y habla con él mismo. Vuelve la cabeza para mirar a quien lo llama.Los primeros dientes del bebé están alistándose para salir. El primer diente puede salir este
mes. La vista de tu bebé se ha desarrollado de modo que puede ver las cosas en colores y puede enfocar los ojos a diferentes distancias. La capacidad auditiva de tu bebé está llegando a su desarrollo completo. La coordinación de las manos y dedos está mejorando rápidamente. Puede dormir toda la noche con siestas durante el día.Verifica los juguetes para asegurarte que no tengan partes que se puedan desprender. Ellos tienden a echarse todo a la boca y se pueden ahogar.
X MESES: Reacciona a las voces de las personas y se da vuelta para ver a la persona que está hablando. Deja de llorar cuando oye la voz de su madre. Sonríe y balbucea para llamar la atención. Imita los movimientos que ve que otras personas hacen, protesta cuando alguien trata de quitarle un juguete o cuando alguien lo disgusta. Desea tocar, agarrar y saborear los objetos. Puede transferir los objetos de mano a mano.Tu bebé ahora hace movimientos que son los precursores del gateo. Con sólo patear y moverse bastante puede moverse al otro lado de la cuna o del lugar donde esté. Es muy importante ponerlo en piso firme para que se desarrolle adecuadamente.
VI MESES: En el sexto mes se producen grandes avances. El bebé sabe rodarse completamente y mantenerse sentado aunque no se puede poner en esta posición por el mismo, apoyado de una almohada, en la cuna o en una silla. Si se le sujeta, quiere sostenerse sobre sus pies. Tiende a gatear, girar, agacharse y mecerse sobre sus rodillas. Comienza a tratar de articular sonidos. Su coordinación le permite beber de una taza. Transfiere fácilmente un objeto de una mano a la otra. Agita las cosas para ver si puede hacer ruido. Deja caer cosas de su cuna o silla para bebés y quiere que se las devuelvan inmediatamente. Estudia atentamente las caras de otras persona, las toca y les hala el pelo. Trata de comer utilizando sus manos.
VII MESES: Puede levantarse por sí mismo, apoyándose en las manos o los pies, preparándose para gatear. Trata de imitar los sonidos. El sentido de equilibrio está mejorando mucho. Su bebé se está tornando más curioso y aventurero.
Comienza a utilizar los dedos en lugar de la mano completa para investigar los objetos. Tu bebé está aprendiendo sobre la desaprobación, ya sabe cuando a ti no te gusta lo que él está haciendo.
VIII MESES: La curiosidad del bebé está creciendo a medida que va explorando el ambiente que lo rodea. El impulso de treparse en los muebles, camas, cajones abiertos, gaveteros y subir escaleras; es cada vez más fuerte. Tu bebé está más consciente de sí mismo como ser humano independiente. Se enoja cuando las cosas no salen como él quiere. La vista del bebé está completamente desarrollada. Tu bebé está aprendiendo cómo funciona el mundo. Imita lo que tú haces y dices. Busca objetos que han desaparecido. Se sostiene en pie con ayuda. Sostiene con las manos bolas y objetos pequeños.
IX MESES: Se levanta hasta sentarse y tiene buen control de la cabeza y el cuerpo. Gatea bastante. Agarra y manipula objetos con destreza. Entiende la relación entre objetos, tales como tapa y frasco, llave y cerradura. Entiende palabras tales como zapato, galleta... y entiende instrucciones simples como" tráeme..." Tu bebé ya desea pararse y caminar, pero probablemente todavía no pueda
hacerlo bien sin soporte. Puede caminar a lo largo de los muebles, agarrándose a medida que da pasitos. Trata de atraer tu atención y aprobación, y puede hacer actividades para que lo vean. Es sensible a los sentimientos de otros niños y llora cuando ellos lloran. Tiene tantas habilidades que está contento de estar solo por periodos más largos de tiempo, simplemente explorando lo que le rodea.
X MESES: Tan pronto sabe sostenerse sólo sobre sus pies, el bebé intenta andar sin aguantarse. Asocia palabras con gestos y repite algún sonido o palabra una y otra vez. Puede identificar diferentes partes del cuerpo. Sube muebles y escaleras cada vez que puede. Experimenta con objetos caseros y cualquier otra cosa que encuentre. Saca los libros de los libreros, voltea las plantas, deja caer artículos en el inodoro y otras cosas. Esta etapa es bien difícil para mamá, ya que aunque trates de tener la casa ordenada es casi imposible. Trata de establecer límites desde ya. Es importante dejarlo explorar el ambiente, pero por otro lado hay que enseñarle lo que puede y no puede tocar repitiéndoselo constantemente.
XI MESE: Practica diferentes posiciones de pararse. Puede ponerse de pie por sí mismo.
Cuando está parado puede bajarse hasta sentarse sin caerse. Mira con atención las formas de los objetos y observa las diferencias. Puede coordinar el índice y el pulgar con precisión. Puede quitarse las medias y desamarrarse los gabetes de los zapatos. A esta edad muchos niños ya pueden caminar solitos, otros necesitan todavía ayuda. Cada niño es diferente por lo que algunos se tardarán un poco más para caminar. Tu bebé está desarrollando el conocimiento de lo que es bueno y malo. Se esconderá cuando haga algo malo para que no se den cuenta. Comienza a coordinar los movimientos de la mano a la boca con una cuchara. Deja al bebé tratar de comer solito un rato para que desarrolle este movimiento. Si seguimos dándole la comida, no lo va a desarrollar. Al principio hacen mucho reguero con la comida, pero éste es un paso importante para que aprenda a comer.
XII MESES: Camina erguido agarrado de la mano. Algunos niños comienzan a caminar antes, lo que le permite caminar sin ayuda a esta edad. Pasa gran parte de su tiempo caminando, parado o dando vueltas por la casa. Le encanta subir escaleras. Coopera cuando se viste. Le gusta quitarse la ropa tanto dentro como fuera de la casa. Agarra objetos usando los dedos como pinzas, arroja objetos y los busca. Tiene un vocabulario de una o dos palabras. Sigue órdenes sencillas. Juega contigo e imita las acciones. En esta etapa se resisten a tomar siestas y puede que te forme berrinches y pataletas cuando lo acuestas a dormir. Se interesa más en la compañía de otros niños aunque sólo esté a su lado mirando lo que hacen.
EDAD DESARROLLO PSICOMOTOR
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO DEL LENGUAJE
DESARROLLO SOCIAL O – 1 ½
meses
Cabeza : levanta.
Uso de reflejos:
Agarre,
Uso de reflejos (solo al principio).
Su lenguaje es el llanto (hambre,
susto, dolor,
Los infantes están listos a responder a la estimulación.
A partir del primer
Babinski(pies), Moro(Susto), de caminar, natación,
cuello tónico, ubicación.
Movimientos generalizados(no los controla) visión
en blanco y negro.(preferencia visuales) audición- memoria auditiva.
Gusto- preferencia de lo dulce sobre lo amargo. Olfato-
discriminación olfativa. Tacto- es mas desarrollado.
mes hasta el cuarto mes:
reacciones circulares primarias:
adaptaciones adquiridas ( los
primeros conocimientos se
adaptan a una situación) Sus comportamientos
se centran en su propio cuerpo.
Repiten comportamiento
placenteros que primero se presentan al azar (como succionar).
Comienzan a coordinar información sensorial y no han
desarrollado el concepto de permanencia del
objeto.
coraje) va acompañado de ciertas reacciones
motrices.
Comienzan a demostrar interés
y curiosidad, y sonríen con facilidad a la
gente.
Confianza básica frente a desconfianza
( 0 a 18 meses)
El principal contacto físico es la alimentación la cual determina la
calidad de la relación con el bebé. El interés del adulto hacia el
bebé permitirá el desarrollo de la confianza básica proporcionándole
seguridad y sociabilidad. Para
el bebé es importante el CONTACTO.El bebé confía en sus
capacidades y habilidades para interesar al adulto.
2 meses
No solo es el llanto. Arrullos y
sonrisas (no risas)
3 meses
Sostienen la cabeza. Descubren
sus manos. El Agarre ya no es
reflejo (mas control) tomando objetos medianos.
Se voltea ayudados por la
cabeza. Visión:
colores básicos (verde, rojo, azul y
amarillo). Gusto:
preferencias.
Audición: buscan la fuente (familiar)
ubican a sus padres.
Movimientos mas controlados.
Juegan con los sonidos del lenguaje ( se
divierten haciendo sonidos).
Desarrollo emocional (0-6 meses) surge el interés, la aflicción (cuando hay dolor) el disgusto (frente
a un sabor u olor desagradable) Los
bebés pueden anticiparse a lo que sucede y se
sientes decepcionados cuando no ocurre.
Lo demuestran tornándose
furiosos o actuando con
cautela. Con frecuencia sonríen
emiten arrullos y rien. Esta es una
época de 4
meses
Reacciones circulares secundarias:
Interés en la manipulación de
objetos (encontrados al
azar) Repiten acciones que
producen resultados que los
atrae. ( no están dirigidos por metas) Practican el
ensayo y el error con
intencionalidad. En el juego del espejo el bebé piensa que
es otro niño.
5 meses
Se sientan, discriminan mejor los sonidos (llaman
su atención) se desplazan de una manera primitiva,
se paran con apoyo; Utilizan mucho sus pies.
Ven bien, buscan fuentes de sonido aunque sea nueva o diferente (ya no familiar solamente)
En el juego de las escondidas, el adulto se oculta y
el bebe sonrie y rie, comienza a
sentir la expectativa de lo
que sucederá después.
Sonidos consonánticos (gorgojeos), se entremezclan y
expresan emociones como
alegría y enojo.(“gggs”)
Balbuceo (ga- ga/ma-ma)
Utiliza gestos para comunicarse
y realiza juegos gestuales.
despertar social y de intercambios
tempranos recíprocos entre el
bebé y la persona que lo cuida.
Desarrollo emocional en los primero 6 meses:
Ira, sorpresa, alegría, miedo, tristeza, timidez.
6 meses
El bebé sonríe ante la “llamada de alerta” del adulto
antes que aparezca.
(escondidas) 7
meses
Los bebés hacen
“juegos sociales” y tratan de conseguir respuestas de las
personas. Ellos
“hablan”, tocan y halagan a otros
bebés para conseguir que les
respondan.
Expresan emociones más
diferenciadas, demostrando alegría, miedo, ira
y sorpresa.
8 meses
Psicomotor grueso:
Gatear, constituye un impacto enorme
en el ser humano porque comienza
la autonomía, ayuda al desarrollo
neurológico y de coordinación, socialmente elige
con libertad para desplazarse a donde quiera. La
estimulación al gateo es importante (coordinan esquemas cruzados dos
hemisferios cerebrales. Se sientan solos y se
paran solosDan pasitos con ayuda.
Psicomotor fina:
Agarre se pasa objetos de una
mano a otra, agarran y sueltan
voluntariamente.
Coordinan ojo- mano( mov.
Voluntarios)
Subetapa de coordinación de los
esquemas secundarios:
Permanencia del objeto tienen conciencia de que
una persona u objeto exista aunque no esté a
la vista. En el juego del espejo ya saben que son
ellos mismos. El comportamiento es
más deliberado y coordinan esquemas adquiridos previamente, los cuales los utilizan para lograr metas.
El bebé inicia el juego de las
escondidas, habiendo una participación mas
activa( se cubre, se descubre y
sonrie ).
9 meses
Imitación de los sonidos del
lenguaje.
Comienza a entender palabras ( como
no y su propio nombre)
Se relacionan muy estrechamente con
la persona que mas los cuida, pueden manifestar
temor a los extraños y actúan
con cautela a nuevas situaciones. Hacia
el año de edad comunican sus emociones con mayor claridad,
demuestran variedad en sus estados de animo,
ambivalencia y diferentes niveles
en sus
10 meses
Empieza a caminar.
Psicomotricidad fina: agarre de
pinza(anular y dedo gordo) que permite manipular
más los objetos
su coordinación es madura. Comen solos. Aumenta la
curiosidad por descubrir el mundo
que les rodea.
Lenguaje expresivo: se
subdivide en:Gestos sociales como
decir adiós, apuntar o dar los
brazosDiscurso lingüístico:
Utilizan la Holofrase (una
palabra para designar varias
cosas) comprende de los
10 a los 14 meses.
sentimientos.
12 meses
Perfecciona su marcha, suben y bajan escalones/
jalan cosas/ se quitan las prendas
Reacciones circulares terciarias:.
Principio de la casualidad(hechos
que causan otros) Interés y nuevos descubrimientos.
Buscan alternativas en
resolución de problemas (ensayo-error)
Exploran su ambiente, si están seguros se sientes
confiados para demostrar su
propia valía.
Desarrollo emocional 18 a 24
meses: Empatía , desconfianza, y
desconcierto
Autonomía frente a vergüenza u duda: (18 a 3 años) El niño comienza a ser
autónomo y la persona que lo cuida le marca límites, cuyo papel
es la seguridad y enfocados al desarrollo del autocontrol, dando
a su vez alternativas: 1.
Reglas simples: de seguridad y comportamiento social 2. Actitud de los padres: son los modelos a imitar (cuidar hábitos y conductas que no
quieran en sus 13
meses
No buscarán un objeto donde no hayan observado que alguien lo
ocultó.
Gestos Representativos:
señalan lo que quieren, siendo una comunicación
más compleja:
piden comida o agua, apuntan
con el dedo.
14 meses
Gestos simbólicos: ya
reconocen las imágenes guardadas en la memoria. Forman
imágenes mentales ( ya no
juegan con el ensayo y el error
sino que lo preveen en su
mente)
16 meses
Utilizan nuevas palabras ( oyen e
imitan palabras).
Pasan de las 50 palabras a las 400 palabras.
Comprende de los 16 a los 24
meses.
hijos), permitir que se equivoquen
y tener expectativas sin esperar que sean
perfectos.
Promover la autoestima.
18 meses
Corren, suben y bajan escaleras
alternando, brincan en dos pies, se sostienen brevemente en un
pie. Coordinación fina: pintan, hacen
garabatos, juegan con plastilina
Combinaciones mentales: Se da el
pensamiento simbólico( donde
adaptan los símbolos a los
objetos) la permanencia del
objeto ya está desarrollada.
Periodo sensitivo para imitar
modelos
Su sistema de símbolos les permite comenzar a pensar acerca de
los hechos y a anticiparse a sus consecuencias sin
recurrir a la acción.
Demuestran sus propios puntos de
vista.
Primeras frases u oraciones:
Lenguaje telegráfico (en su
estructura van a utilizar solo lo
necesario) Comprende de los 18 a los 24
meses.
Se muestran ansiosos porque
comprenden cuánto pueden separarse de quien
los cuida;
conscientes de sus limitaciones, la manejan con la fantasía, el juego
y se identifican con los adultos.
Autonomía ( 2-4 años) El negativismo se presenta como un
poder personal y un ejercicio del control: descubren
su autoimagen y tienen autoconciencia. La
voluntad o autodeterminación
está a nivel cognitivo; esta situación es buena para desarrollar la
autonomía. Lo importante es no entrar a una lucha
de poder ni represión, sino dar
alternativas e invitarlos a
participar.
Supervisar sus actividades y dar
el andamiaje (apoyo temporal).
20 meses
Utilizan la gramática como
verbos, hacen menos gestos y
nombran mas cosas. Aumenta
el nivel de comprensión y aprenden nuevas
palabras casi a diario. Para los 36 meses dicen
mas de 1000 palabras y su dominio de la gramática es casi
parecida a la de un adulto.
Alimentación para el primer año de vida
Edades Alimentos Porción Hasta los seis meses Leche Materna a tiempo
completo
Cada hora y media (1½) o según el bebé lo solicite.
4-6 meses
Jugos: manzana, uva blanca, pera, guayaba, piña, acerola, tomate, china, toronja, etc.
2 onzas, 2 veces al día. Si el niño es lactado a tiempo completo, puede esperar hasta los seis meses.
6 meses
Vegetales: calabaza, habichuelas tiernas, zanahorias, batata mameya, guisantes.
AGUA---
Porción diaria por comida 1/2 a
1 frasco.
10 a 12 onzas diarias.
7 meses
Frutas: guineo, lechosa, ciruela, melocotón, mangó, pera, manzana, china, piña y postres, después de los 6 meses.
Porción diaria por comida 1/2 a 1 frasco.
8 meses Carnes: pavo, pollo, ternera,
res, cordero. 4 cucharadas ó 1/2 a 1 frasco.
10-12 meses
Granos: garbanzos, gandules, habichuelas, frijoles, guisantes, lentejas.
2 a 4 onzas en cada comida.
11-12 meses
Otros: arroz, viandas, pastas, quesos, yogurt, pescado sin espinas, mantequilla de maní.
2 a 4 onzas en cada comida
12 meses Yema de huevo hervida.
1 yema 4 veces por semana.
Hierva el huevo hasta que esté duro. Separe la yema y divídala en 4 partes. El primer día ofrécele una parte y aumenta cada día las partes hasta ofrecerla entera.
Ofrece un solo alimento a la vez. Siempre ofrécelos con cuchara.
No lo mezcles con fórmula o leche materna en una botella.
Espera de 3 a 5 días antes de pasar a otro distinto para observar reacciones alérgicas.
Algunos signos de alergias son: diarrea, vómitos, erupciones en la piel, irritabilidad, ronquidos o secreciones nasales.
EL EMBARAZO MES POR MES:
I MES:
Probablemente no se ha notado nada todavía, aunque algunas mujeres sienten un extraño sabor metálico en la boca.
El huevo fertilizado ha llegado al útero, y tras flotar en su cavidad durante unos tres días, se embebe en el tapizado uterino. Es nutrido por los vasos sanguíneos de este tapizado, y comienza a formarse la placenta a su alrededor.
II MES:
Quizás se notan aversiones por ciertos alimentos. Muchos embarazos no se pueden beber alcohol, aunque antes les gustase, y es común la aversión al tabaco y al humo de cigarrillo. Es posible que encuentres el cabello menos moldeable que antes. También puedes prestar una ligera descarga vaginal. Esto es bastante normal, en tanto que no sientas irritación ni dolor.
El niño ya tiene los principales órganos internos, aunque no están totalmente desarrollados.
Están creciendo los ojos y los oídos, y la cara toma una forma humana reconocible. Mide unos 25mm de longitud.
III MES:
Probablemente acudirás por primera vez a la clínica prenatal, en donde será sometida a examen médico completo, y el doctor podrá palparte el útero a través de la pared abdominal, puesto que ya sobresale de la pelvis. Se establecen las citas para acudir a la clínica una vez al mes hasta la semana. Esta primera consulta es buen momento para preguntar cualquier cosa que te preocupe.
La cabeza del niño se hace más redondeada y se aprecian los párpados. Los músculos están desarrollándose y el pequeño se mueve ahora mucho más. Mide unos 6.5 cm., pero todavía pesa sólo unos 18 g.
VI MES:
Acudes por segunda vez a la clínica prenatal. en algunos centros realizan la ecografía en esta visita. Puedes apreciar el contorno del cuerpo y la cabeza del niño. Sientes movimientos ligeros en el estómago, aunque todavía no puedes decir con seguridad que sean los del niño.
Tu cintura está comenzando a desaparecer. Si no lo has hechos antes, inscríbete en las clases preparatoria para hablar de la dieta, los ejercicios, la postura, las emociones y la salud en general.
Está comenzando a formarse el lanugo (vello fino9 sobre todo el cuerpo del niño, siguiendo el dibujo espiral de la piel, y ya se aprecian las uñas en los dedos de manos y pies. Mide unos 16 cm. de longitud y solo pesa 135 g.
V MES:
Notarias que el niño se mueve cada vez mas fuerte, y a veces incluso ves sus movimientos. El útero empuja la pared abdominal hacia delante y los pulmones hacia arriba. Quizás se te salga súbitamente el ombligo, y permanezca así hasta después del parto. El pecho (además de las mamas) se ha expandido, y si no tienes ya un sujetador ajustable, ahora es momento de comprarlo.
La secreción de las glándulas sebáceas se mezcla con las células cutáneas descamadas, y comienza a formarse el vérmix. Esta cubierta protectora se adhiere al lanugo sobre la piel, especialmente en los pliegues y en las zonas con más vello. El niño mide 25 cm.
VI MES:
La siguiente semana a la clínica prenatal. Ahora el medico podrá auscultar el corazón fetal con el estetoscopio o con una trompetilla especial. La parte superior del útero está justo por encima del ombligo.
El niño crece con rapidez. Ahora mide unos 32 cm. y pesa alrededor de 500 g. Aunque sus órganos vitales se encuentran bastantes maduros, los pulmones no se han desarrolla todavía lo suficiente para permitir la supervivencia fuera del útero.
VII MES:
Quizás te calostro por los pechos. Es probable que a partir de ahora acudas a la clínica cada dos semanas. Si eres Rh negativa e hará una determinación de anticuerpos.
Al llegar a esta etapa, el niño se considera legalmente viable, lo que significa que debe registrarse al parto. Mide 38 cm. y pesa alrededor de 900 g.
VIII MES:
En cada visita a la clínica se valoran la posición del niño, su desarrollo y la frecuencia de su corazón.
El niño mide unos 42 cm. Está totalmente formado, pero todavía cuenta con pocas reservas de grasa debajo de la piel. Si naciese en esta época, necesitara ser cuidado en una incubadora.
IX MES:
El esperado día esta cerca. Es posible que después de esperarlo tanto ahora desees que se retrase aún más. Pronto tendrás a tu hijo en brazos.
El niño mide unos 55 cm. La presentación se encuentra en el segmente inferior del útero, y presione a través del cerviz, blando y parcialmente abierto. el pequeño está a punto de dejar la seguridad que siempre a conocido y después necesitará tus cuidados y todo tu amor.
