Primer nivel de transición D
Semana 26 al 30 de Abril
Familia :
en esta semana trabajaremos con el monstruo rojo, el enojo, identificaremos como nos sentimos cuando estamos enojados y aprenderemos a calmarnos, recordaremos la vocal A, palabras que comienzan con A, reconocerán y escribirán la vocal A, además hablaremos del día del trabajador y de los trabajos y por último aprenderemos las figuras geométricas círculo y cuadrado.
Recuerden siempre destacar los aspectos positivos de cada niño y niña sus fortalezas, consideren y respeten sus emociones, la atención y el buen trato favorecerán su desarrollo.
Muchas gracias por su apoyo
Actividad 1
Autoevaluación: reconozco como se siente mi cuerpo cuando estoy enojado
Ámbito: Formación personal y social
Objetivo de aprendizaje: Expresar sus emociones y autorregularlas en función de la convivencia grupal Actividad del Mediador:
Familia pide al niño o niña que cierre sus ojos y escuche su corazón , que diga como se siente hoy y que toque el monstruo que corresponda
-muestra y acompaña a ver el video -Emoticlub - Capítulo 5 - Mineduc
https://www.youtube.com/watch?v=2kASll4vFxI&ab_chan nel=MinisteriodeEducaci%C3%B3nGobiernodeChile -Pregunta: ¿cómo se sentía dino? ¿por qué?, te has sentido enojado alguna vez?, ¿cómo sientes tu enojo?
-muestra y explica las imágenes
Actividad del niño(a) – cierra sus ojos, escucha su corazón y expresa la emoción que siente, toca el monstruo que corresponda
-el niño o niña mira el video Emoticlub - Capítulo 5 – Mineduc
-Responde preguntas
-mira las imágenes y dice como se expresa el enojo
Cierra tus ojos, respira profundamente y pregúntale a tu corazón como se siente hoy, toca el monstruo que corresponda
Éste es el monstruo rojo , el monstruo del enojo
Cuando estamos enojados…
Sentimos nuestro cuerpo muy apretado
Nos ponemos rojo Nos dan ganas de golpear
Actividad 1
Ámbito: Formación personal y social
Objetivo de aprendizaje: Expresar sus emociones y autorregularlas en función de la convivencia grupal
Actividad del Mediador:
Familia muestra la imagen y pregunta
¿Cómo están los niños?
Por qué están con el monstruo rojo?
Te has sentido así ¿Cuándo?
-lee y muestra las imágenes, invita a practicar la respiración contando
Actividad del niño(a) -responde preguntas
-practica forma de respirar para calmarse
Digo que puedo hacer cuando esté enojado o enojada
Así te sentirás mejor y poco a poco el enojo se irá y tu estará con el monstruo Cuantos te sientas con el monstruo rojo en tu corazón, puedes…
Toma aire
Y botar el aire contando 1,2 3 varias veces
Cuando estés con tu familia
deben tratarse con cariño entre todos y todas, Y siempre contar lo que te pasa
Con que monstruo estarán en sus corazones? ¿por qué estarán ?
Actividad 1
Ámbito: Comunicación integral
Objetivo de aprendizaje: N° 3 reconocer sonido inicial vocálico A y la grafía de la vocal Actividad del Mediador: Familia muestra el video
“Aprende la letra A con Ana la Araña | El abecedario
https://www.youtube.com/watch?v=ay0ifG6 AAW0&ab_channel=SmileandLearn-
Espa%C3%B1ol
-muestra y pídele al niño o niña que toque las vocales A a con el dedo, repita su nombre -que repita el nombre de cada imagen, alargando el sonido de la a, luego pregunta
¿con que vocal empieza?
Actividad del niño(a) -mira el video
“Aprende la letra A con Ana la Araña | El abecedario
Toca la vocal a , repite su nombre, repite el nombre de cada imagen y dice con que vocal comienza
Reconozco y nombro la vocal “a”
Digo palabras que comienzan con “a”
Toca las vocales A - a , con tu dedo
Imita como llora la guagua Aaaaaaaaaaa,aaaaaaaaaa
Actividad 1
Ámbito: Comunicación integral Objetivo de aprendizaje: : N° 3 reconocer sonido inicial vocálico A y la grafía de la vocal
Actividad del Mediador: -La familia --Familia entrega al niño o niña , el libro , “Trazos y letras” y “NT1” lee instrucciones de las actividades
-acompaña y supervisa la ejecución de las actividades
Actividad del niño(a)
-la niña o niño realiza las actividades del libro trazos y letras páginas y del libro NT1
Reconozco la vocal A
Identifico y nombro palabras que comienzan con a
Realiza las páginas 82,83,84,85,86 de tu libro trazos y letras
Realiza la página 49 de tu libro NT 1
Actividad 2
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno Objetivo de aprendizaje: N°5 comprender hechos significativos para su país y comunidad
Actividad del Mediador: Familia muestra y acompaña a ver el video “Los oficios - Canciones infantiles - Toobys
https://www.youtube.com/watch?v=a5Zu- pHRyVY&ab_channel=ToobysEspa%C3%B1ol La familia le cuenta a niño o niña en que trabajan y que hacen en sus trabajos
Juega con el niño y niña a dramatizar algunos trabajos
Lee y muestra las imágenes , pide al niño o niña que repita el nombre del trabajo, formula preguntas:
¿cómo se llama?, ¿qué hace en su trabajo?
Actividad del niño(a) - observa el video “Los oficios - Canciones infantiles –
Mira a la familia dramatizar trabajadores , imita y dice a quien corresponde
Escucha y mira las imágenes, repite el nombre de los trabajos
El 1 de Mayo, es el día de trabajadores y las trabajadoras
Reconozco y digo como se llaman los trabajos
Hace años atrás las personas trabajaban mucho, casi todo el día y unos trabajadores lucharon para todos pudiera trabajar menos horas y pudieran pasar más tiempo compartiendo con sus familias.
Todos los trabajos son importantes, a través de cada trabajo las personas se ayudan Escucha con atención
Actividad 2
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno
Objetivo de aprendizaje: N°5 comprender hechos significativos para su país y comunidad (día del trabajador)
Actividad del Mediador: muestra las imágenes y lee
Pide al niño o niña que diga y toque a que trabajador se refiere
Actividad del niño(a) 1
Mira las imágenes , escucha y dice a que trabajador se refiere, toca la imagen correspondiente
Reconozco lo que se hace en cada trabajo
¿Quién soy? Toca la imagen según corresponda
Trabajo en el hospital atiendo a las personas enfermas
Trabajo en la escuela , enseño a los niños y niñas Trabajo en la peluquería, peino y corto el pelo
Toco instrumentos y doy conciertos Apago los incendios
Trabajo en la cocina, preparo comidas
Actividad 2
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno Objetivo de aprendizaje: : N°2 Experimentar con objetos clasificándolos por forma
-Actividad del Mediador: - Familia muestra , el video Cuento del Cuadrado y el Círculo
https://www.youtube.com/watch?v=3XocQCq8pI4&ab_
channel=HildaCordovaAlc%C3%A1ntara
Formula preguntas, que viste con forma de cuadrado, que viste con forma de círculo?
Pide al niño o niña que dibujen en el aire un círculo, luego un cuadrado, que repitan su nombre
Muestra en material concreto objetos con forma de círculo y objetos con forma cuadrada, (plato, aro ,monedas, hojas de papel lustre, cuadro tapa ) Pide al niño o niña que los separe por forma
Muestra las imágenes le pide al niño o niña que muestre las que tienen forma de círculo luego las que tienen forma de cuadrado, pregunta ¿Qué forma tienen?
-Actividad del niño(a) -la niña o niño mira el video:
Cuento del Cuadrado y el Círculo Responde preguntas
Dibuja con el dedo en el aire un círculo y un cuadrado Mira objetos en material concreto y los separa según su forma
Mira las imágenes , dice como se llaman y que forma tienen
Reconozco y nombro el círculo y el cuadrado Separo elementos por forma
Toca el contorno del círculo y del cuadrado, repite sus nombres, toca los objetos con forma cuadrada y únelos en cuerda , toca los que tienen forma de círculo y únelos en una cuerda
Actividad 2
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno
Objetivo de aprendizaje: N°2
Experimentar con objetos clasificándolos por forma
Actividad del Mediador:
--Familia entrega al niño o niña , el libro lógica y números, lee instrucciones de las actividades
-acompaña y supervisa la ejecución de las actividades
Actividad del niño(a)
-la niña o niño realiza las actividades del libro caligrafix lógica y números páginas 73 y 74
Reconozco y nombro el círculo Reconozco y nombro el cuadrado
Realiza las actividades de tu libro lógica y números páginas 73 y 74
Familia completa la pauta resumen de autoevaluación y la pauta desafíos de aprendizaje semana del 19 al 22 de Abril
reconozco como se siente mi cuerpo cuando estoy enojado digo que puedo hacer cuando esté enojado o enojada Reconozco y nombro la vocal “a”
Reconozco y digo como se llaman los trabajos Reconozco lo que se hace en cada trabajo
Reconozco y nombro el círculo y el cuadrado Separo elementos por forma
Nombre del niño o niña
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Lo logra Lo logra con apoyo Necesita reforzar
Reconoce y expresa la emoción que representa el monstruo rojo identifica como se siente cuando está enojado o enojada
Identifica y nombra la vocal A
Reconoce palabras que comienzan con A Identifica y nombra algunos trabajos Reconoce y nombre el círculo
Reconoce y nombra el cuadrado Separa objetos por forma
