FORMapps
FORMapps
FORMapps
FORMapps
Proyecto de innovacion educativa
Proyecto de innovacion educativa
Proyecto de innovacion educativa
Proyecto de innovacion educativa
Proyecto de innovacion educativa
Proyecto de innovacion educativa
Proyecto de innovacion educativa
Proyecto de innovacion educativa
RESOLUCIÓN de 19 de diciembre de 2013, de la Dirección General de
Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se establece
el proyecto de innovación educativa «FORMapps» para la experimentación
de nuevas metodologías de formación permanente del profesorado en su
competencia digital, en centros educativos públicos de la Comunidad de
Castilla y León durante el curso 2013-14.
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4
Castilla y León durante el curso 2013-14.
Experimentar la
incorporación de
las tecnologías
móviles en el
aula
Nuevas fórmulas
de formación
permanente del
profesorado
Trasformación del
proceso
educativo
Proyecto de Innovación Educativa
para la experimentación de nuevas
metodologías de formación
permanente del profesorado
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4
permanente del profesorado
OBJETIVOS FORMapps
Establecer el proyecto de innovación educativa
«FORMapps» para la experimentación de nuevas
metodologías
de
formación
permanente
del
profesorado en su competencia digital
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profesorado en su competencia digital
Avanzar
en
nuevas
fórmulas
de
formación
permanente
del
profesorado
como
es
la
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Experimentar nuevas fórmulas y cauces de formación
referidos a los contenidos
Manejar y administrar el dispositivo móvil
Elaborar secuencias de aprendizaje: intercurricular y
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Elaborar secuencias de aprendizaje: intercurricular y
cooperativo
Adaptar contenidos curriculares a secuencias de
aprendizaje
Usar y aplicación de herramientas de producción y
difusión de contenidos
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Desarrollar vías de formación referidas a los aspectos
metodológicos
Conocer nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje
a través de estos dispositivos de trabajo colaborativo
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Aprender a trabajar con servicios de documentación
Aplicar el aprendizaje por proyectos y del aprendizaje por
retos.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Integra didácticamente y metodológicamente las TIC
Incorporar aprendizajes por proyectos o retos
ayudándose de la tecnología móvil
Adaptar contenidos curriculares búsqueda de
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Adaptar contenidos curriculares búsqueda de
información y la producción
Promover modelo metodológico centrado en los intereses
de los alumnos y en el aprendizaje por descubrimiento
Desarrollar entornos colaborativos-cooperativos
Elaborar portafolios digitales para la evaluación por
competencias del alumnado
Evaluar los procesos de aprendizaje y contrastarlos con
otras metodologías de aula.
FASES
FASE I
FASE I
FASE II
FASE II
Evaluación inicial
1 Semana
Formación presencial
2 Semana
Formación: producción
2 Semana
Aplicación al aula
5 Semana
Profesores Coordinador ProfesoresL . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4
Formación presencial
Aplicación en el aula
3 Semana
Seguimiento/evaluación
1 Semana
Aplicación al aula
Memoria
1 Semana
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Coordinador Profesores Profesores Profesores Alumnos CoordinadorPersonal especialista en TIC de los CFIE
Evaluación de la formación recibida Cuestionario de valoración subjetiva de la experiencia: profesores y alumnos Evaluación de rendimiento cognitivo portfolio digital de evaluación
Evaluación inicial
Evaluación de procesos metodológicos del centro y del aula
Recogida de indicadores de resultados de los alumnos.
Fijar las áreas de mejora y de las necesidades formativa
Orientaciones metodológicas y en el uso correcto de
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FASE I
Formación presencial
Orientaciones metodológicas y en el uso correcto de
dispositivos móviles y sus herramientas básicas
Desarrollo de la competencia didáctica y de la competencia
digital mediante el aprendizaje tecnológico de los dispositivos
móviles
Montaje de un servidor en local y en la utilización de servicios
en la “nube”.
Aplicación en el aula
Aprendizaje por proyectos.
Selección de secuencia didáctica de aprendizaje o
proceso de instrucción aplicada en dos grupos uno con
dispositivos móviles y sin dispositivos móviles.
Evaluación
Informe resultados de evaluaciones, observaciones e
incidencias
Metodologías de aprendizaje por proyectos y entornos de
aprendizaje con dispositivos móviles .
Diseño de secuencias didáctica a partir de los modelos
metodológicos
Formación para la generación de recursos curriculares.
Formación presencial
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4FASE II
Aplicación de modelo didácticos basado en una
metodología por proyectos.
Integración de los dispositivos móviles
Aplicación en el aula
.
Evaluación
Redactar una memoria final sobre el mismo, que estará
firmada por el coordinador del proyecto en el centro, con
el visto bueno del director.
Informe resultados de evaluaciones, observaciones e
incidencias
•Realización de cuestionarios on-line de valoración
subjetiva de la experiencia, realizados uno por el
profesorado y otro por el alumnado, en la primera
semana de implementación del proyecto y otros dos al
finalizarlo.
•Evaluación de la formación recibida: consecución de
Instrumentos
EVALUACIÓN
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4•Evaluación de la formación recibida: consecución de
niveles competenciales, elaboración de contenidos,
nivel de aplicación al aula, nivel de satisfacción.
•Evaluación del rendimiento cognitivo del alumno
mediante una prueba de validación curricular del
aprendizaje de los alumnos participantes en el proyecto
de forma comparativa con los alumnos a los que no se
ha aplicado el proyecto.
•Realización de un portfolio digital de evaluación con
los trabajos que los alumnos generen.
Instrumentos
de evaluación
EVALUACIÓN
INICIAL
Evaluación
alumnado
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profesorado
EVALUACIÓN
INICIAL
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4EVALUACIÓN
INICIAL
Evaluación
grupo aula
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4EVALUACIÓN
INICIAL
Evaluación
metodológica
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4EVALUACIÓN
INICIAL
Evaluación de
aprendizaje
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4EVALUACIÓN
FINAL
Evaluación
alumnado
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4EVALUACIÓN
FINAL
Evaluación
profesorado
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4EVALUACIÓN
FINAL
Evaluación
grupo aula
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4EVALUACIÓN
FINAL
Evaluación
metodológica
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4EVALUACIÓN
FINAL
Evaluación de
aprendizaje
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4OBJETIVOS del proyecto didáctico
Experimentar la integración de la tecnología móvil y las dinámicas
que implica en las actividades educativas cotidianas.
Experimentar la integración de la tecnología móvil y las dinámicas
que implica en las actividades educativas cotidianas.
Promover un modelo de trabajo que integre de forma globalizada las
competencias básicas.
Promover un modelo de trabajo que integre de forma globalizada las
competencias básicas.
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4Incorporar metodologías basadas en aprendizajes por proyectos o
retos ayudándose de la tecnología móvil.
Incorporar metodologías basadas en aprendizajes por proyectos o
retos ayudándose de la tecnología móvil.
Promover un modelo metodológico centrado en el aprendizaje por
descubrimiento.
Promover un modelo metodológico centrado en el aprendizaje por
descubrimiento.
Elaborar portafolios digitales con herramientas de producción digital
para la evaluación por competencias del alumnado.
Elaborar portafolios digitales con herramientas de producción digital
para la evaluación por competencias del alumnado.
ACTUACIONES del proyecto didáctico
Contextualización tecnológica
Organización didáctica
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4Formación y familiarización
ACTUACIONES del proyecto didáctico
L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4ACTUACIONES
EQUIPAMIENTO
ALUMNO
FAMILIA
ORGANIZACI
ÓN
PROFESORADO
Semana 1 Identificación y registro Información del proyecto Semana 2 Configuración de equipos y aulas Autoevaluación y evaluación externa de los procesos metodológicos delcentro y del aula
Semana 2 Información a las
Información de proyecto
ACTUACIONES del proyecto didáctico
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Semana 2 Registro Información a las familias proyecto Familiarización tableta Semana 3 Entrega y presentación de equipos Organización del aula digital Semana 4 Orientaciones metodológico Uso de dispositivos y entorno de red Semana 5 Normas de uso y organización de aula Reglas y normas de uso Familiarización con el equipo y red de centro Organización preparación aplicación
ACTUACIONES del proyecto didáctico
ACTUACIONES
EQUIPAMIENTO
ALUMNO
FAMILIA
ORGANIZACI
ÓN
PROFESORADO
Semana 6 Control tecnológico eincidencias
Control tecnológico e
incidencias Evaluación Inicial
Semana 7 Entrega de Equipo de
Alumnos Familiarización Semana 8,9 y 10 Integración en el aprendizaje (FASE I) Integración el enseñanza-aprendizaje (FASE I) L . M ig u e l V illa la ín S a n ta m a ría .N o v 2 0 1 4 (FASE I) (FASE I) Semana 11 Evaluación de la experiencia (FASE I) Semana 12 y 13 Metodología por proyectos y entornos con dispositivos móviles. Secuencia Semana 14 Integración en el aprendizaje (FASE II) Integración el enseñanza-aprendizaje (FASE II) Semana 19 Evaluación de la experiencia (FASEII y MEMORIA)
ACTUACIONES
EQUIPAMIENTO
ALUMNO
FAMILIA
ORGANIZACI
ÓN
PROFESORADO
Semana 20 MEMORIA FINAL
Semana 21 Devolución de equipos Evaluación de la estrategia
Recogida de equipos y control de estado
ACTUACIONES del proyecto didáctico
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