EXAMEN RECUPERATIVO
ASIGNATURA: ORIENTACIÓN
PROFESOR: JORGE LUIS GÓMEZ VILLARREAL
PUNTAJE TOTAL
Duración Prueba
60 MINUTOS
Obs. FORMA A
NOTA FINAL:
Nombre Alumno: R.u.t.:
Carrera: PEDAGOGÍA BÁSICA Sección: 1
fecha: / / 2008
I SELECCION MÚLTIPLE. Selección la alternativa que mejor se atenga al enunciado. Cada pregunta vale 1 punto.
1. La educación:
I es un proceso de perfeccionamiento intencional de las facultades específicamente humanas.
II se caracteriza por ser un quehacer intencional, inteligente y voluntario III abarca todas las manifestaciones propias del hombre.
A)
Sólo IB)
Sólo I y IIC)
Sólo II y IIID)
Sólo I y IIIE)
I-II y III2. Señala el texto que es responsabilidad de la escuela básica promover experiencias significativas que favorezcan
I el autoconocimiento
II el desarrollo de las habilidades intelectuales de cada persona. III el progreso de la sociedad.
A) sólo I B) sólo I y II C) sólo II D) sólo III E) I. II y III
3. La orientación en la escuela básica permitirá que los alumnos I sean personas críticas
II distingan, enfrenten y resuelvan problemas III respondan a sus dudas existenciales
A) sólo I B) sólo I y II C) sólo II D) sólo III E) I. II y III
4. Dos son los contextos que señalan los programas de educación básica que especifican la tarea orientadora
I relación del alumno consigo mismo II relación de los alumnos con otros
III relación de los alumnos con su municipio
IV relación de los alumnos con las autoridades del país. A) sólo I y II
B) sólo II y III C) sólo III y IV D) sólo I y III E) sólo II y IV
5. Los objetivos fundamentales son
I las competencias que los alumnos deben lograr en los distintos períodos de su escolarización.
II necesarios para cumplir con los fines y objetivos generales y requisitos de egreso de la enseñanza básica o media.
III los que comprenden los requerimientos de formación ética, crecimiento y autoafirmación personal y de la persona y su entorno.
IV los listados de contenidos mínimos a alcanzar durante la escolaridad por los niños de todo el país.
6. Cuando se detecta un problema de consumo de drogas, I. el alumno/a debe ser acogido/a
II. elaborarse un plan de acción que considere su nivel de uso de la sustancia, grado de reconocimiento del problema y la disposición al cambio que presente.
III. Informar a las autoridades del establecimiento educacional. IV. Informar a las autoridades policiales.
A) Sólo I, II y III B) Sólo I y II C) Sólo II y III D) Sólo III y IV E) I, II, III y IV
7. Existen determinados factores que hacen que algunos niños y jóvenes sean menos vulnerables que otros a desarrollar conductas tales o el consumo de drogas a pesar de vivir rodeados de problemas familiares, pobreza, violencia y un ambiente lleno de estrés. ¿Cómo llama la sicología actual a tales factores?
A) importantes B) protectores C) positivos D) de riesgo E) útiles
8. El diagnóstico participativo
I Es un procedimiento ordenado que utilizamos para enfrentarnos a un problema, sus causas y consecuencias
II Opera mediante el principio de comprensión y de cooperación para la solución. III Sirve para profundizar nuestro conocimiento en torno al problema.
IV Para incrementar el compromiso de la comunidad o personas afectadas por el problema, tanto en su conocimiento como en su solución.
A) Sólo I y IV B) Sólo I y II C) Sólo II, III y IV D) Sólo II y III E) I, II, III y IV
9. Según la teoría del diagnóstico participativo:
A) Se incrementa el compromiso de la comunidad cuando logramos que todos participen B) La caracterización del problema es de responsabilidad del director del centro educativo. C) La elaboración de la estrategia de solución corresponde al consejo de profesores del
establecimiento educacional.
D) El principal agente educativo a escuchar es el Centro de Padres. E) El principal agente educativo a escuchar es el centro de Alumnos.
10. ¿Qué se entiende en orientación vocacional como Guidance?
A)Con esta actividad se intenta ayudar al joven a planear y planificar su papel en la vida, permitirle tomar decisiones, responsabilidad en sus decisiones, y en general, mejorar su capacidad de criterio, etc.
B)Acción informativa y valorativa sobre problemas tales como la elección de instituciones de estudios, elección o cambio de profesión, promoción académica, etc.
C)Se refiere a las actividades del consejo de curso.
E)Se refiere a las reuniones de profesores diseñadas para ayudar a los alumnos.
11. Diferencian los hábitos de estudio de las técnicas de estudio en que los Hábitos es la forma en que organizamos el tiempo y el espacio para estudiar, mientras que las técnicas son A) El manejo de un cuaderno adecuado para cada asignatura y contar con los útiles
necesarios para el desarrollo normal de la clase.
B) El conjunto de procedimientos adecuados para el aprendizaje de cada asignatura en particular.
C) Procedimientos para memorizar los contenidos.
D) El empleo de un lugar confortable para abordar el estudio sistemático de una o varias asignaturas.
E) La forma como cada estudiante aprende.
12. Se define como “tendencias que motivan a una persona en una dirección determinada”. Esto se refiere al concepto de:
A) inteligencia B) hábitos de estudio C) técnicas de estudio D) intereses
E) aptitudes
13. De los siguientes instrumentos, es recomendable que sólo sean aplicados por un especialista y no por los profesores, los que miden:
A) inteligencia y personalidad B) pasatiempos y entretenciones C) hábitos y técnicas de estudio D) intereses y factores de estudio E) aptitudes y autoestima
14. Si optáramos por enseñar el modelo internacional PPU de técnicas de estudio a nuestros alumnos, deberíamos preocuparnos de enseñarles a
I. Leer un texto o un libro II. Tomar apuntes en la clase III. El subrayado
IV. Preparar y responder un examen A) sólo I, II y III
B) sólo II, III, IV C) sólo III y IV D) sólo IV E) I, II, III, IV
15. El Pintner test es un instrumento muy útil para medir A) autoestima
B) personalidad C) factores de estudio D) aptitudes
E) hábitos de estudio
16. El detectar problemas auditivos en el Panorama de Curso, nos permite A) Llevar al niño a un especialista
B) Ubicar al niño en un lugar privilegiado en la sala de clases para que escuche bien C) Dejar al niño en libertad para que se siente donde quiera en la sala de clases D) Plantear el problema al director de la escuela
17. Caracteriza al rol positivo de “Líder-conductor” en el consejo de curso al alumno que se presenta con los siguientes rasgos:
A) Fuerte personalidad, capacidad expresiva, influyente. B) Orientador, facilita las relaciones interpersonales. C) Recoge los datos sobre la tarea que hay que realizar.
D) Sus conocimientos sobre la tarea a realizar son superiores a la del resto del grupo. E) Amistoso y benévolo, ofrece satisfacciones personales.
18. Un profesor jefe de calidad será aquel que busque transformar a su grupo curso en un grupo afectivo y efectivo. Caracterizan a un grupo afectivo, un grupo
A) de personas que se reúne cotidianamente
B) que es capaz de generar sus propios objetivos y establecer estrategias para alcanzarlos. C) que puede tener como objetivo “que nos vaya bien en las notas y que nadie repita.” D) Que traza objetivos de rendimiento o productividad.
E) que parte de la base de una situación reconfortante el hecho de reencontrarse cada día.
19. ¿A qué técnica corresponde el siguiente ejemplo?
MIS PASATIEMPOS Y PREFERENCIAS…
Mis pasatiempos me gusta estar con mis amigo y jugar a la pelota preferencia no me gusta que me manden y mas o menos me gusta ir al colegio.
EXPERIENCIAS GRATAS EN MI VIDA…
Conocí más amigo nuevo y vecino nuevo y conocí un amigo que es como mi hermano que me acompaña en las buenas y en las malas.
A) Entrevista B) Autobiografía C) Regustro anecdótico D) Cooersmith
E) Intereses
20. ¿A qué técnica corresponde el siguiente ejemplo?
A)Entrevista B)Autobiografía C)Registro anecdótico D)Cooersmith
E)Intereses
OBSERVACIÓN 2
21. ¿A qué técnica corresponde el siguiente ejemplo?
4.2 Comportamiento escolar
4.2.1 Asistencia a la escuela:
no ha faltado en lo que va del año
Ha faltado algunos días Ha faltado varias semanas
Ha faltado un mes o más Otro: _________________
En caso de haber faltado, explique la causa:
Por dolor de estómago.
4.2.2 ¿Cuáles han sido sus calificaciones escolares?:
Regulares.
A) Inventario de Factores de Estudio
B) G-6
C) Cuestionario de información general
D) Cuestionario sobre Hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje
E) Pintner test
22. ¿A qué técnica corresponde el siguiente ejemplo?
A) Inventario de Factores de Estudio
B) G-6
C) Cooersmith
D) Cuestionario sobre Hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje
E) Pintner test
23. La adecuada selección de un instrumento para la recolección de información en educación, implica que este efectivamente mide la variable que pretende medir, es decir que sea
A) serio B) empático C) confiable D) válido E) claro
24. Un adecuado Plan de Acción para orientación vocacional de alumnos de Octavo Básico, debe considerar los siguientes pasos:
I. El autoconocimiento o conocimiento de sí mismo.
II. El conocimiento tanto de las oportunidades de prosecución de estudios
III. Espacios de consultaría personal A) Sólo I
B) Sólo I y II C) Sólo II D) Sólo I, II y III E) Sólo III
SITUACION GENERAL AUTOESTIMA:
25. Son instrumentos útiles para la recolección de información I los Inventarios de intereses II Test de Aptitudes
III Test de Personalidad IV Test de inteligencia A) sólo I y II
B) sólo II y III C) sólo I y IV D) II, III y IV E) I, II, III y IV
26. Una vez aplicado un instrumento cualquiera a un grupo curso, siempre será recomendable: A) Establecer inmediatamente estrategias para abordar los problemas.
B) Cotejar previamente los resultados del instrumento con otros instrumentos. C) Dudar de la validez de los resultados.
D) Preguntar al alumno si está de acuerdo.
E) Consultar a los padres y apoderados si están de acuerdo.
27. Un niño que tiene habilidades para solucionar problemas entre compañeros y buscar ser mediador, manifiesta inteligencia
A) Espacial B) Intrapersonal C) Lingüística
D) Lógico-matemática E) Interpersonal
28. Un niño que tiene habilidades para dibujar, manifiesta inteligencia A) Espacial
B) Intrapersonal C) Lingüística
D) Lógico-matemática E) Interpersonal
29. Un niño que tiene habilidades para resolver crucigramas en los diarios, manifiesta inteligencia
A) Espacial B) Intrapersonal C) Lingüística
D) Lógico-matemática E) Interpersonal
30. Un grupo efectivo se caracteriza por
A) ser empeñoso en la búsqueda del éxito académico
B) la preocupación por las personas, por sus problemas y fracasos C) mantener buenas relaciones humanas
D) que primen la justicia y la buena voluntad
E) que cada miembro se sienta contento de estar en el curso.
31. Un niño ubicado en el rango normal lento de capacidades A) difícilmente tendrá éxito académico
B) manifiesta incompetencia intelectual
C) requiere de mayor tiempo para conseguir los aprendizajes D) está imposibilitado de llegar a la Universidad
32. Un profesor debe autoformarse en la tolerancia, pues
I En el aula tendrá no sólo niños chilenos, sino también niños peruanos, asiáticos, etc
II Debe ser modelo ante sus alumnos
III Forma parte de su enseñanza de los derechos del Niño. A) Sólo I
B) Sólo I y II C) Sólo II D) Sólo II y III E) I, II y III
33. Según la declaración de los Derechos del Niño A) Se deja de ser niño a los 18 años
B) Los niños menores no deben trabajar C) Todo niño debe tener papá y mamá
D) Todos los niños deben llegar a la Universidad
E) Los niños con impedimentos no forman parte de la declaración de derechos
34. Mientras en NB1 el profesor responsable del curso es PROFESOR DE CURSO, a partir de NB2 es
A) Profesor Tutor B) Profesor Jefe
C) Profesor de subsector D) Profesor de asignatura E) Directivo
35. Las reuniones de apoderados, el profesor jefe o tutor, debe estructurarlas conforme a algunos ejes sugeridos. El acoger conversaciones entre los padres para apoyar el trabajo docente con actividades de organización del curso, pertenece al eje
A) Informativo B) Formativo C) Generativo D) Educativo
E) Ninguna de los anteriores
36. ¿En qué temáticas debe prepararse el profesor para cumplir la tarea de Educación en seguridad e higiene?
I Rescate y asistencia en casos mayores y muy graves II Seguridad en el hogar
III Bicicletas y autos
A) Sólo I B) Sólo II y III C) Sólo II D) I, II y III E) Sólo III
37. Respecto del tema de seguridad , usted aconsejaría a los niños a su cargo I Evitar jugar a manotones y golpes.
II Que si accidentalmente reciben algún golpe en la cabeza deben avisar los propios compañeros.
III Ante cualquier dolencia que sobrevenga en el colegio, deben avisar de inmediato al profesor.
38. El tema de la Seguridad en la escuela debe considerar que
I. La seguridad personal debe vigilarse desde el momento en que se sale del hogar hacia el colegio.
II. Debe salir de la casa con tiempo y no andar corriendo, aunque se vaya atrasado. III. Si viaja en transporte escolar, debe avisar a sus padres si el encargado se preocupa de
cerrar bien las puertas del vehículo.
A) Sólo I B) Sólo I y II C) Sólo II D) Sólo II y III E) I, II y III
39. La persona que se desestima suele manifestar alguno de los síntomas siguientes:
I Hipersensibilidad a la crítica, por la que se siente exageradamente atacada, herida; echa la culpa de sus fracasos a los demás o a la situación; cultiva resentimientos pertinaces contra sus críticos.
II Indecisión crónica, no por falta de información, sino por miedo exagerado a equivocarse.
III Deseo innecesario de complacer, por el que no se atreve a decir NO, por miedo a desagradar y a perder la benevolencia o buena opinión del peticionario
A) Sólo I y II B) Sólo II C) Sólo III D) I, II y III E) Sólo I
40. Deben ser maneras y actitudes del profesor para abordar el tema de las drogas I. La información debe ser adecuada a los conocimientos de los alumnos/as II. Clara actitud de oposición al consumo de drogas.
III. Crear un clima de confianza y confidencialidad A) Sólo I y II
B) Sólo I C) Sólo II D) Sólo III E) I, II, III
HOJA DE RESPUESTAS (ESCRIBA CON LETRA CLARA) BUENA SUERTE...
