ITJ
INSTITUTO TECNOLOGICO DE JIQUILPAN
FUGA DE INGENIEROS EN SISTEMAS EN
LA REGION
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
Equipo: Los Ingenieros
Rosana Ortiz Núñez.
Sergio Campos Robles.
Yobani Robles Oregel.
Isela Cervantes Cervantes
.
Profesora: María Eugenia Segura Mendoza
Jiquilpan, Michoacán
Índice.
Capítulo I Anteproyecto
Antecedentes del Proyecto
Problemática
Justificación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Hipótesis
Capítulo II Marco Teórico
Introducción al problema
¿Qué es lo que sucede?
Capítulo III Metodología
Capítulo IV Análisis de Resultados
Primer semestre
Tercer semestre
Quinto semestre
Séptimo semestre
Encuestas generales
Capítulo V Conclusiones
Capítulo I: Anteproyecto
ANTECEDENTES:
Tenemos un tema muy estudiado en todo el mundo, la migración de profesionistas de su lugar d origen a ciudades más grandes y con mayor desarrollo. Ya se han realizado investigaciones acerca de profesionistas que salen de su ciudad en busca de mejores oportunidades, pocas relacionadas con la migración de Ing. En Sistemas Computacionales a ciudades con mayor impacto tecnológico, pero ninguna acerca de la salida de los egresados como Ing. En Sistemas de la Ciénega de Chapala en busca de una oportunidad a las grandes ciudades del país.
Esta investigación está enfocada a la zona de la Ciénega de Chapala que tiene mucho tiempo dejando escapar a muchos Ing. En Sistemas que podrían ayudar al desarrollo de sus ciudades, pero a falta de oportunidades deciden buscar en otros lugares, para así conseguir una mejor calidad de vida desempeñando el trabajo que a ellos más les gusta.
PROBLEMÁTICA:
Hoy en día dentro de la región en la que se encuentra ubicada nuestra institución nos damos cuenta de que existe un problema, que es la búsqueda de empleos por parte de los estudiantes del ITJ en otras ciudades después de recibir el título de Ing. en Sistemas, a esto le llamamos “fuga de cerebros”, que viene afectando directamente al desarrollo tanto de nuestra ciudad y región, como a muchos de los profesionistas que egresan sin algún empleo ni esperanzas del mismo.
Incluso aseguramos que este problema se puede deber a la falta de información que adquieren los estudiantes sobre fuentes de empleo cercano y motivación a los mismos de encontrarlo. Por una cara de la moneda existe falta de información sobre el desarrollo de la misma carrera, y por la otra, puede que se carezcan de empleos relacionados con la misma carrera planteada, debido a la falta de empresas que ofrezcan alguna área de acción correspondiente a la carrera. Por lo que sería importante desarrollar varias investigaciones al respecto.
JUSTIFICACION.
Con las medidas planteadas para fomentar el desarrollo de empresas, se crearan muchas plazas nuevas para los estudiantes que egresen del ITJ, y que les permitirá desarrollar sus habilidades, con la facilidad d poder quedarse en sus ciudades de origen y poder comenzar a crear un capital. Estos permitirá que los(as) egresados(as) tengan la oportunidad de crear un negocio o trabajar para alguien.
Además se comenzará a impulsar el desarrollo de la tecnología dentro de la ciudad para que las empresas vean posibilidades de instalarse dentro de ella, también se desea que los mismos alumnos nos plantemos la iniciativa de comenzar con algún plan de acción en donde promoviéramos la tecnología para hacer notar el lugar tan importante y fundamental que tiene en la actualidad dentro de la sociedad.
Por último otra razón por la cual se desarrollaría este proyecto sería la de obtener la implementación y fundación de empresas que comiencen a dedicarse al desarrollo de software o hardware, buscando apoyo de instituciones gubernamentales de la localidad, viéndose beneficiados tanto el ITJ como la ciudad, con fuentes de empleo y logrando un desarrollo económico de mayor auge.
OBJETIVO GENERAL:
El objetivo que se plantea en esta investigación, es conocer a que se debe el alto índice de emigración de Ingenieros en Sistemas egresados del Instituto Tecnológico de Jiquilpan, dentro de la región (Ciénega de Chapala) y encontrar los índices de titulados que prefieren buscar una oportunidad de empleo en otros lugares lejanos a la zona.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Proporcionar información a los egresados (as) acerca de sus posibilidades laborales cerca de su ciudad de origen.
Promover la práctica de residencias en la región.
Realizar congresos informativos para los(as) nuevos estudiantes.
Promover cursos a estudiantes de como emprender un negocio.
Conocer todas las causas por las que los egresados se van de la región.
Ayudar en el desarrollo de la Ciénega de Chapala conservando talentos que en un futuro pueden ayudar a la zona.
Evitar la “fuga de cerebros” de la Ciénega de Chapala.
HIPOTESIS:
Capítulo II: Marco Teórico del Proyecto.
La fuga de cerebros en México es un problema grave para la educación y la economía del país, pero este fenómeno se presenta también a nivel mundial. Entre los principales problemas del por qué los "cerebros" se fugan de México se encuentran la violencia, el narcotráfico y el secuestro, la pobreza, los sueldos bajos, la falta de políticas fiscales y apoyo a la investigación, desempleo, desigualad, carencia del sistema de seguridad social y discriminación laboral por edad.
En años recientes se han realizado varias encuestas en México para conocer el tamaño de nuestra fuerza científica. Esta fuerza se mide ya sea por número de científicos activos, número de proyectos en marcha, número de publicaciones, número de estudiantes graduados, etc. los resultados siempre han confirmado lo que todos sospechaban y los científicos sabían muy bien: como el resto del país, la ciencia en México está subdesarrollada. Uno de los datos más interesantes es que mientras en México sólo hay una persona trabajando en la ciencia y el desarrollo por cada 10 000 habitantes, en Alemana hay 20, en Japón 36, en Israel 40 y en EUA 42. Eso quiere decir que para nuestro país cada científico es 20 veces más importante que en Alemania o 40 veces más importante que en los EUA. Por lo tanto, podría suponerse que uno de los problemas de nivel nacional y con más alta prioridad debería ser también la "fuga de cerebros científicos".
También se pensaría que las autoridades e instituciones responsables de la contratación, apoyo, reconocimiento y retención de los hombres de ciencia en México ya han realizado un estudio exhaustivo de las condiciones óptimas para cumplir con sus objetivos, pero no son tan claros los resultados. Se han entregado propuestas de que cada caso individual de "fuga de un cerebro científico" fuera objeto de un análisis cuidadoso y profundo, que permitiera ir corrigiendo las fallas en el sistema detectadas por el prófugo. Finalmente, se hubiera esperado que la Academia de la Investigación Científica tomara la iniciativa de llamar la atención de las más altas autoridades políticas y académicas de México a este urgente problema. Sin embargo, los esfuerzos han sido casi nulos.
Estos antecedentes nos sirven para aplicar el parámetro en nuestro entorno, es decir, en nuestra localidad, donde se ha observado claramente que también en la parte interna del país hay fugas de cerebros, propiamente en los estados, y dentro de ellos en las localidades. Sobre ese punto, nos enfocamos a dar un análisis preliminar de los factores preocupantes de la fuga de cerebros en el entorno Jiquilpan-Sahuayo.
¿Qué es lo que sucede?
Para ello, nos basamos en algunos puntos que requieren de atención. Es importante saber que el Estado de Michoacán de Ocampo ocupa un desagradable 7º lugar en rezago educativo (con un promedio de 7.4) o de forma descendente, ocupa los últimos lugares en desarrollo educativo; Jiquilpan, es una población con aproximadamente 34 mil habitantes, y sus actividades económicas más prosperas se encuentran en la agricultura y el comercio. En cuanto al nivel educativo, existe una población de 15 y más años con estudios superiores muy representativa, ya que existen más de 9,500 alumnos matriculados hasta Media Superior, y más de 1700 alumnos en Superior Universitario. De estos últimos, cada año egresan más de 250 alumnos, hablando solamente de Jiquilpan.
Sahuayo, contiguo a Jiquilpan, cuenta con aproximadamente 64 mil habitantes y sus actividades económicas están en la agricultura, la ganadería, la industria y el comercio.
El número de estudiantes de Universidad oscila entre los 1000 universitarios, pareciese contradictorio, pero sería casi por mitad si la Universidad de la Ciénega no existiera. El número de egreso de alumnos es casi igual al de Jiquilpan.
Para saber algunas de las causas por las cuales casi todos los egresados con nivel superior deciden salir de la localidad, y otros tantos del Estado, es conveniente analizar:
Que las expectativas del nuevo profesionista se diluyen, es decir, se refiere a todos aquellos estudiantes que alguna vez incluyeron a la ciencia entre sus opciones para el futuro, pero la cancelaron tan pronto como obtuvieron información sobre varios parámetros cruciales, como son, la falta de oportunidades en su área de trabajo; su relevancia en una sociedad que todavía tiene que decidir si acepta a la ciencia como una alternativa viable para planear su futuro; la aceptación de su profesión por parte de sus padres.
La "muerte prematura" de las expectativas de éxito del nuevo profesionista es un fenómeno palpable en las instituciones de educación superior, en donde se ve a los mejores estudiantes pasar de largo frente a la puerta de las empresas y laboratorios. Cada vez se dificulta más convencer a los jóvenes destacados de que se incorporen a las filas de la ciencia; la gran mayoría prefieren las profesiones libres que pueden ejercerse sin necesidad de depender de un sueldo y para las que no cuentan las disposiciones como la de "ni una plaza nueva más", que a principios del año pasado congeló el mercado de trabajo de los científicos académicos mexicanos. Finalmente, la "muerte prematura" como mecanismo de "fuga de cerebros" en la entidad aplica cuando algún estudiante recién egresado decide abandonar el grado académico y dedicarse a otras actividades, decepcionado por los problemas de obtención de material y equipo, que cada vez están peor y no presentan visos de posible mejoría.
Avanzados. Pero esto no siempre ocurre así; lo más frecuente es que un investigador joven y con toda la vida por delante, cambie el laboratorio por un escritorio, encandilado por la posibilidad de adquirir autoridad para resolver tantos y tantos problemas con los que ha tenido que enfrentarse y en los que siguen empantanados sus colegas. Lo grave de esta situación es que al investigador no se le puede sustituir con otro porque no hay, mientras que el trabajo administrativo es menos especializado y por lo tanto es más fácil encontrar sustituto para que lo desempeñe.
Finalmente, la fuga externa es la variedad más conocida y a la que habitualmente se hace referencia cuando se habla de "fuga de cerebros". A nivel nacional, como ya se comentaba, consiste en el exilio de los científicos mexicanos, que dejan nuestro país y se van a vivir al extranjero, en donde encuentran mejores condiciones de trabajo. Ésta es una realidad dolorosa, que le ha costado a México algunas de sus mejores gentes. El mismo patrón, bajo circunstancias similares puede aplicarse en el entorno de Jiquilpan-Sahuayo. Esto no es cosa del pasado; el éxodo es continuo y actual.
En una región donde los profesionistas rebasan la tasa de empleo y de autoempleo quedan pocas posibilidades de desarrollarse en la región, es por ello que ante la oferta de empleo fuera de la localidad, no les impide detenerse, no son sordos ante la posibilidad de encontrar una vida más cómoda y la posibilidad de crear su propio patrimonio y su dedicación al desarrollo de sus conocimientos.
Capítulo III: Metodología.
Para el desarrollo de esta investigación se realizó una encuesta a los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Computacionales del Instituto Tecnológico de Jiquilpan, con el fin de determinar estadísticamente cuantos ingenieros ejercerían su profesión en la Ciénega de Chapala, por medio de la misma analizamos cual es el nivel de información que poseen los futuros Ingenieros en Sistemas sobre el potencial de aplicación de la carrera que están cursando actualmente. Incluso la encuesta ha sido aplicada estratégicamente en distintos niveles de la carrera con el fin de ver la diferencia de orientación entre un estudiante que apenas comienza a cursar la Ingeniería y otro que está a punto de egresar.
Capítulo IV: Análisis de resultados.
De acuerdo a las encuestas aplicadas, obtuvimos distintos resultados en algunas preguntas por parte de los alumnos de los distintos semestres.
Analizando las respuestas, fue notorio que de acuerdo el grado de la carrera que van cursando los distintos alumnos muchas de las preguntas iban cada vez más centradas, orientándonos a los grados superiores. Sin embargo, hubo muchos alumnos que a pesar de encontrarse en los grados más próximos a egresar, no tenían una noción clara sobre aspectos claves en la aplicación de su carrera.
He aquí varias observaciones generadas a partir de las respuestas de cada uno de los semestres:
Primer semestre.
Dentro del análisis de resultados lo más relevante que encontramos en los alumnos del primer semestre fue su falta de información sobre la aplicación de su carrera, sobre todo dentro de la región. También el desconocimiento de salarios que podrían llegar a recibir en un futuro al ejercer.
De hecho al momento de ser aplicada la encuesta, surgieron comentarios por parte de ellos, relacionados con su falta de información y orientación, muchos tienen incluso miedo a quedarse trabajando en ciudades cercanas a la ciudad, o en la misma ciudad, porque para ellos es un estilo de “fracaso”.
Tercer Semestre.
Después de clasificar cada una de sus respuestas, y observar la diferencia de porcentajes entre cada una de ellas, fue bastante notorio que a pesar de encontrarse mejor orientados que otros alumnos, varios aún no conocen el campo de aplicación de la carrera, aunque cabe mencionar que se obtuvieron en muchos casos respuestas muy equitativas y centradas de su parte.
En este caso la gran mayoría tampoco conocían los salarios, pero dentro de las encuestas muchos citaron que fuera de la región era mucho mayor el sueldo promedio que dentro de ella, aunque a pesar de ello, gran cantidad de ellos aseguraron que les gustaría trabajar dentro de la región, siempre y cuando se tratara de la creación de su propia empresa, por ende, la respuesta más recurrida a la pregunta del puesto que gustarían desempeñar dentro de una empresa, fue la de jefe.
Quinto Semestre.
Para la pregunta citada: “¿Qué puesto crees que desempeñarías dentro de una empresa de la región?, las respuestas fueron incongruentes, de hecho, muchos se fueron a áreas totalmente fuera del campo de acción de la Ing. en Sistemas.
Séptimo Semestre.
En modo de observación, los alumnos del 7mo grado estaban mucho más orientados en cuanto a la aplicación de su carrera dentro de México, lo cual es lógico. No obstante a pesar de estar en un grado superior de la carrera, en el cual se supone, deberían de estar más informados sobre postgrados, trabajos dentro de la región, prácticas profesionales y ¿Por qué no?, salarios; muchos aún se encuentran sin una noción clara de que tantas posibilidades tienen ante ellos si por decirlo de esta manera, ejercieran dentro de la región. Algunas de las respuestas en las que se especificaban los puestos desempeñados dentro de la Ciénega de Chapala, se mencionó repetidamente que lo más probable era que terminaran dando simplemente mantenimiento a máquinas, y que faltaba mucho desarrollo dentro de la ciudad y sus alrededores, lo cual no suena tan desatinado.
Además como en respuestas anteriores muchos cayeron en la cuenta nuevamente, de la posibilidad de crear una micro empresa dentro de la región, como la fuente más viable de trabajo en la misma.
Encuestas Generales
24%
17% 17%
41%
Al finalizar la carrera,¿En que área te gustaría trabajar?
Software y Hardware Hardware
Software No definido
Docente
86% 14%
¿Tienes definido el puesto que te gustaría desempeñar dentro de
la empresa en la que decidieras emplearte ?
64% 36%
¿Conoces alguna empresa dentro de la región en donde podrías
emplearte?
Si No
76% 24%
Si te emplearas en una empresa de la región, ¿Tienes idea del
puesto que podrías desempeñar?
3%
67% 30%
¿Dónde te gustaría realizar tus prácticas profesionales?
Dentro de la región Fuera de la región No definido
64% 27%
9%
¿Planeas estudiar algún postgrado?
Si No
70% 30%
¿En donde realizarías tu postgrado?
Dentro de la región Fuera de la región No definido
63% 38%
¿Conoces el sueldo promedio de un Ing. en Sistemas en México?
52% 48%
¿Conoces el sueldo promedio de un Ing. en Sistemas en la región?
Si No
78% 22%
¿Trabajarías en la región de la Ciénega de Chapala?
38%
55%
7%
Si tu respuesta anterior fue negativa ,¿Por qué no trabajarías en
la región?
Falta de información
Falta de empleos
Capítulo V Conclusiones
De acuerdo a las encuestas realizadas, damos una aproximación de las decisiones tomadas de los próximos egresados en la Ing. en Sistemas de Computación. Aun así, existe un porcentaje alto sin respuestas, a lo que adjudicamos la falta de información de las oportunidades que la carrera en Ing. en Sistemas ofrece a los nuevos estudiantes.
El 50% de los encuestados cuando se les preguntó en qué les gustaría trabajar, finalizando la carrera en Ing. en Sistemas Computacionales, expresaron su interés por aplicar sus conocimientos en el área de Software. De ese 50% un 40% sabe en qué Empresa le gustaría trabajar, lo cual, esto nos da perspectiva para señalar geográficamente qué lugares (Estados) son los que está ofreciendo oportunidades de empleo y que los mismos estudiantes van siguiendo y manteniendo sus expectativas para impulsarlas una vez terminando su Carrera.
Sin embargo, del total de los encuestados, 18% conoce dónde le gustaría emplearse dentro de la zona Jiquilpan-Sahuayo y si ese 18% encontrara trabajo, le gustaría emplearse en Desarrollo de Software. Esta información denota el interés que los estudiantes muestran por la zona en estudio, es decir, es apenas interesante, o del agrado, buscar trabajo en Jiquilpan o Sahuayo.
Para quienes cursan el último año y que están a punto de solicitar su residencia, el 55% quiere realizarla fuera de la región, entre algunos de los aspectos que influyeron fue el de tener la oportunidad de conocer una empresa grande y el Estado en donde se ubican; además por crear nuevas relaciones amistosas que a futuro pueden ser claves al buscar trabajo.
Quienes terminan sus residencias y eligen seguir estudiando, más del 64% prefiere salir de la entidad para buscar dónde continuar con sus estudios.
Bibliografia
http://www.eluniversal.com.mx/notas/714544.html
http://www.abcuniversidades.com/Tema/93/Fuga_de_cerebros_mexicanos___realidad_preocupante_o _mito_genial_.html
http://noticias.universia.net.mx/en-portada/noticia/2011/05/25/830223/mexico-pierde-900-mdp-ano-fuga-cerebros.html
