Materiales didácticos provisionales:
Heartsaver
Cambios en el mapa de lecciones Fecha: 11 de noviembre de 2010 Sólo para instructores
Objetivo Estas instrucciones le ayudarán como instructor de Heartsaver a actualizar los materiales del curso de Heartsaver (2006) actuales con datos científicos procedentes de las Guías de la AHA de 2010 para RCP y ACE.
Los materiales de entrenamiento provisionales se pueden utilizar hasta que se publiquen nuevas líneas de productos. Debe realizar el curso Actualización científica de 2010 para instructores de Heartsaver y
comenzar a incluir los datos científicos pertenecientes a las Guías de 2010 en todos los cursos el 1 de marzo de 2011.
Preparación del
instructor Como instructor de Heartsaver, debe estar preparado para responder a las preguntas de los estudiantes sobre las Guías de la AHA de 2010 para RCP
y ACE. Por ello, debe revisar los materiales de entrenamiento provisionales,
las Guías de la AHA de 2010 para RCP y ACE y los Aspectos destacados
de las Guías de la AHA de 2010 para RCP Y ACE (“Aspectos destacados
de las Guías") antes del curso. Debe realizar el curso Actualización científica de 2010 para instructores de Heartsaver antes de incorporar los datos científicos de las guías de 2010 en sus cursos.
2 semanas antes de la clase
Asegúrese de que los estudiantes tienen los siguientes materiales: 1. Libro de texto de Heartsaver de 2006 para el curso
2. Opcional: Aspectos destacados de las Guías de 2010 (disponible en www.heart.org) Lista de materiales para el día de la clase para instructores Materiales necesarios:
1. Manual del instructor de Heartsaver de 2006
Nota de entrenamiento: Material didáctico provisional para Heartsaver, 11 de noviembre de 2010. 3. Aspectos destacados de las Guías de 2010 (disponible en
www.heart.org/cpr)
4. Hoja de habilidades de Heartsaver de 2010 para cada estudiante (disponible en la red de instructores de la AHA)
5. Vídeo de la secuencia C-A-B (disponible en la red de instructores de la AHA)
Mapas de
lecciones Para impartir el curso de Heartsaver, siga los mapas de lecciones del Manual del instructor de Heartsaver de 2006 con las siguientes modificaciones:
DEA de Heartsaver:
Mapa de lecciones de 2006
Modificación
9 A/C Mostrar vídeo de “secuencia CAB” para mostrar la nueva secuencia.
Recordar a los estudiantes los cambios:
La frecuencia correcta es de al menos 100 cpm
La profundidad correcta es de al menos 5 cm 10 A/C Utilizar la lista de comprobación de prueba de
habilidades críticas de RCP provisional de SVB/BLS de 2010 para la sesión práctica. Recordar a los estudiantes la secuencia CAB.
12A-B, A/C Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para la sesión práctica. Recordar a los estudiantes la secuencia CAB.
16 A/C Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB. 21A-C, A/C Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de
2010 para la sesión teórica.
INF 1-6 (OPT) Recordar a los estudiantes la secuencia CAB. INF 5 (OPT) Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de
2010 para la sesión práctica.
INF 7A-8C (OPT) Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para la sesión práctica y la sesión de prueba.
RCP de Heartsaver:
Mapa de lecciones de 2006 Modificación
A/C 5 Recordar a los estudiantes la secuencia CAB.
A/C 9 Mostrar vídeo de “secuencia CAB” para mostrar la nueva
secuencia.
Recordar a los estudiantes los cambios:
La frecuencia correcta es de al menos 100 cpm
La profundidad correcta es de al menos 5 cm
A/C 10 Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010
para la sesión práctica. Recordar a los estudiantes la secuencia CAB.
A/C 12A-B Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010
para la sesión práctica. Recordar a los estudiantes la secuencia CAB.
A/C 13A-C Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010
para la sesión práctica y la sesión de prueba. Recordar a los estudiantes la secuencia CAB.
A/C 2 MASK Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
INF 2-6C (OPT) Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
INF 3-6C (OPT) Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010
para la sesión práctica y la sesión de prueba.
Nota de entrenamiento: Material didáctico provisional para Heartsaver, 11 de noviembre de 2010.
RCP de Heartsaver en centros escolares:
Mapa de lecciones Modificación
A/C 9 Mostrar vídeo de “secuencia CAB” para mostrar la nueva
secuencia.
Recordar a los estudiantes los cambios:
La frecuencia correcta es de al menos 100 cpm
La profundidad correcta es de al menos 5 cm
A/C 10 Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para
la sesión práctica. Recordar a los estudiantes la secuencia CAB.
A/C 12A-B Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para
la sesión práctica. Recordar a los estudiantes la secuencia CAB.
A/C MASK 2 (OPT) Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
A/C 4A-C Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para la sesión práctica.
A/C TEST A-C Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para la sesión práctica y la sesión de prueba.
INF 2 (OPT) Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
INF MASK 1-4 (OPT) Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
INF MASK 2-4 (OPT) Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para
la sesión práctica.
INF 5A-B (OPT) Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para la sesión práctica.
TESTA-C (OPT) Recordar a los estudiantes la nueva secuencia de CAB.
Utilizar la hoja de habilidades de 1 reanimador de 2010 para la sesión práctica y la sesión de prueba.
Primeros auxilios de Heartsaver:
Mapa de lecciones Modificación
FA 19 - Molestia torácica: sospecha de isquemia cardíaca. Al añadir
puede administrar 1 dosis de adulto o 2 dosis bajas de ASA. - Descarga: no elevar las piernas (no se dispone de datos
clínicos que avalen esta práctica).
FA 23A - Hemorragia: puntos de presión no elevados, sin agente
hemostático.
- Abrasiones: añadir uso de apósito oclusivo.
- Torniquetes: sólo si se cuenta con entrenamiento apropiado.
Anotar la hora de aplicación.
Sólo si la presión directa no es eficaz ni posible.
Sólo en casos de hemorragia en extremidades.
No practicar en clase.
Cuando imparta los módulos de RCP y DEA, ajuste los mapas de lecciones tal como figuran en la sección “DEA de Heartsaver” anterior.
