Proyecto/Guía docente de la asignatura Adaptada a la Nueva Normalidad

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Adaptación del Proyecto/Guía 2020-2021 docente de la asignatura en Nueva Normalidad

Proyecto/Guía docente de la asignatura Adaptada a la Nueva Normalidad

Se debe indicar de forma fiel como va a ser desarrollada la docencia en la Nueva Normalidad. Esta guía debe ser elaborada teniendo en cuenta todos los profesores de la asignatura. Conocidos los espacios y profesorado disponible, se debe buscar la máxima presencialidad posible del estudiante siempre respetando las capacidades de los espacios asignados por el centro y justificando todas las adaptaciones que se realicen respecto a la memoria de verificación Si la docencia de alguna asignatura fuese en parte online, deben respetarse los horarios tanto de clase como de tutorías).

Asignatura ÓPTICA VISUAL Y BIOFOTÓNICA: DE ASPECTOS PRÁCTICOS DE

LABORATORIO A APLICACIONES DE INTERÉS CLÍNICO

Materia Técnicas Básicas

Módulo Técnicas Básicas

Titulación MÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA VISIÓN

Plan 633 Código 53490

Periodo de impartición Segundo cuatrimestre Tipo/Carácter OP/Presencial

Nivel/Ciclo POSGRADO Curso 2019-2020

Créditos ECTS 3

Lengua en que se imparte Español

Profesor/es responsable/s

Yolanda Diebold Luque (responsable) Jaume Pujol Ramo

Meritxell Vilaseca Ricart

Datos de contacto (E-mail, teléfono…)

[email protected] (ext. 3274)

Horario de tutorías De 15:00 a 16:00 h

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1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización

La asignatura Óptica Visual y Biofotónica: de aspectos prácticos de laboratorio a aplicaciones de interés clínico se enmarca dentro un grupo de asignaturas optativas cuyo objetivo es dotar a los estudiantes con conocimientos prácticos sobre distintas metodologías generales y específicas de aplicación frecuente en la investigación en el ámbito de la oftalmología y las ciencias de la visión. En particular, la asignatura se centra en el entrenamiento en el diseño de experimentos de laboratorio basados en técnicas de medida de las aberraciones oculares, de las propiedades ópticas de la córnea y el cristalino, y la biometría ocular, entre otras.

También se pretende poner a los estudiantes en contacto con los fundamentos de la óptica adaptativa y la simulación visual.

1.2 Relación con otras materias

Tiene relación directa con la asignatura obligatoria de Fundamentos de la Visión, pero también con otras optativas como Modelado del Procesamiento Visual, Óptica Aplicada, Óptica Visual Avanzada y Principios de Aberrometría Ocular. Está especialmente relacionada con las asignaturas Óptica Visual Avanzada y Principios de Aberrometría Ocular.

1.3 Prerrequisitos Ninguno.

2. Competencias 2.1 Generales

CG.1. Conocimiento del método científico: conocer lo necesario para saber planificar y ejecutar experimentos, desarrollar la metodología adecuada para cada contexto, interpretar los resultados y elaborar conclusiones que permitan ampliar el conocimiento en el área de la investigación biomédica y contribuyan a la resolución de problemas de interés en el ámbito de las ciencias de la visión.

CG.2. Conocimientos técnicos: saber aplicar las técnicas adecuadas para la resolución de un problema experimental concreto en investigación en las ciencias de la visión.

CG.3. Capacidad de integración y autonomía: capacidad de llevar a cabo un proyecto de investigación en la materia bajo supervisión, no sólo en los temas cubiertos por las asignaturas, sino en contextos multidisciplinares. CG.4. Razonamiento crítico y capacidad de análisis, síntesis e interpretación: capacidad de emitir juicios sobre hipótesis, propuestas experimentales o experimentos ya realizados del campo de la investigación biomédica en el ámbito de la visión, tanto sobre la validez científica como sobre aspectos éticos y sociales de lo enjuiciado. CG.5. Capacidad de relación y colaboración: capacidad de trabajar en equipo en un ambiente de investigación multidisciplinar para conseguir objetivos comunes desde perspectivas diferenciadas orientados a la resolución de problemas en investigación en visión.

CG.6. Habilidades de comunicación: capacidad de comunicar propuestas, experimentos, resultados, conclusiones y críticas en el ámbito de las ciencias de la visión, tanto ante públicos especializados como no especializados.

CG.7. Capacidad de auto-aprendizaje: desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para mantenerse al día en el campo de la investigación biomédica en visión y en sus técnicas de forma autónoma y a lo largo de la vida.

CG.8. Capacidad de emplear por lo menos un idioma extranjero, preferentemente el inglés, como medio de comunicación oral y escrita dentro de su participación en la comunidad científico-tecnológica internacional. CG.9. Capacidad de ser creativo en la concepción, formulación y resolución de preguntas de investigación.

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2.2 Específicas

CE.1. Capacidad de realizar tareas de investigación en el ámbito de las ciencias de la visión. Capacidad de diseñar experimentos aplicando las técnicas adecuadas para responder a la pregunta pertinente.

CE.5. Conocimiento de las bases moleculares y las físicas de los procesos biológicos esenciales que participan en el fenómeno de la visión y que se ven alterados en la patología ocular animal y humana.

CE.6. Conocimiento de las alteraciones subyacentes a las enfermedades oculares humanas más importantes y de mayor relevancia social. Capacidad de predecir cómo estas alteraciones pueden producir la enfermedad e identificar posibles puntos de intervención terapéutica.

CE.7. Conocimiento de los modelos de estudio de las enfermedades oculares humanas más importantes, tanto in vitro como in vivo, con sus ventajas y limitaciones. Conocimiento de los criterios más importantes de selección de un modelo de estudio de esas enfermedades.

CE.8. Conocimiento de los avances más actuales en las técnicas diagnósticas de las enfermedades oculares y el trasfondo de investigación relacionado con ellos.

CE.9. Conocimiento de los avances terapéuticos más actuales para las enfermedades oculares y el trasfondo de investigación relacionado con ellos.

CE.10. Capacidad para desarrollar un trabajo de forma crítica en el ámbito de la investigación en visión, así como su discusión.

3. Objetivos

Al finalizar la asignatura el estudiante deberá ser capaz de entender las bases de sistemas experimentales para la medida de las aberraciones oculares, la biometría ocular, las propiedades ópticas de la cornea y el cristalino, la microscopía ocular, la óptica adaptativa y la simulación visual. Además se entrenará en el diseño de experimentos de laboratorio basados en estas técnicas.

4. Bloques temáticos Bloque 1:

Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 a. Contextualización y justificación

Como en punto 1.1.

Dentro de la formación especializada que se pretende impartir en el Máster, la asignatura se justifica en que abarca contenidos teóricos y prácticos que no se contemplan o de forma muy limitada en la formación de Grado de diversas carreras conducentes a este Máster y, sin embargo, se relaciona cada vez más con la actividad clínica y con la actividad investigadora actual en el ámbito de la oftalmología y la visión.

b. Objetivos de aprendizaje Los mismos que en el punto 3. c. Contenidos

Contenidos Teóricos:

Tema 1. Introducción a la Óptica Visual y Biofotónica. Aplicaciones clínicas. Tema 2. Propiedades Ópticas del ojo.

Tema 3. Refracción y acomodación. Tema 4. Calidad de la imagen retiniana.

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Tema 5. Introducción a la Óptica Adaptativa en Visión. Tema 6. Imágenes de las estructuras oculares. Tema 7. Láseres en oftalmología.

Contenidos Prácticos:

Resolución de casos prácticos en grupo. Sistemas experimentales en Óptica Visual.

Instrumentación: del laboratorio al instrumento clínico. d. Métodos docentes

Seminarios interactivos. Actividades prácticas de aula y simulaciones. Trabajo personalizado del alumno con materiales disponible en el campus virtual (http://campusvirtual.uva.es/).

e. Plan de trabajo

Dedicación del estudiante: El estudiante deberá dedicar en promedio 15 horas de trabajo personal fuera del aula por cada 10 horas presenciales.

f. Evaluación

La asistencia es obligatoria a un 70 % de las actividades presenciales de la asignatura y aportará el 40% de la calificación final. El 60 % restante provendrá de la realización del resto de las actividades de la asignatura: La evaluación de la asignatura consistirá en una prueba a realizar el último día (40%) y una serie de entregables on-line en el plazo de dos semanas (60%). La prueba del último día tendrá dos partes: un test individual, que aportaría el 20%, y una prueba tipo Kahoot en grupos, que aportaría el otro 20%.

g Material docente g.1 Bibliografía básica

Se proporciona a través del campus virtual. g.2 Bibliografía complementaria

Se proporciona a través del campus virtual.

g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales, cursos masivos (MOOC), …)

h. Recursos necesarios

Instalaciones del IOBA, Edificio IOBA, Campus Miguel Delibes. Campus virtual de la Universidad de Valladolid.

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i. Temporalización

CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

3 Segundo cuatrimestre

5. Métodos docentes y principios metodológicos

Seminarios interactivos presenciales siempre que las circunstancias lo permitan; si no fuese así, se haría de forma bimodal o directamente online.

Actividades de aula y simulaciones presenciales siempre que las circunstancias lo permitan; si no fuese así, se haría de forma bimodal o directamente online.

Trabajo personalizado del alumno con materiales disponible en el campus virtual (http://campusvirtual.uva.es/).

6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES O

PRESENCIALES A DISTANCIA (1) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas 12 Estudio y trabajo autónomo individual 35 Actividades de aula 13 Preparación del trabajo escrito 10

Tutorías 5

Total presencial 30 Total no presencial 45

Total presencial + no presencial 75

(1) Actividad presencial a distancia es cuando un grupo sigue una videoconferencia de forma síncrona a la clase impartida por el profesor para otro grupo presente en el aula.

7. Sistema y características de la evaluación

Criterio: cuando al menos el 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en normalidad, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la guía docente. Se recomienda la evaluación continua ya que implica minimizar los cambios en la adenda.

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Participación en un 70% de las

actividades presenciales 40% Prueba combinada a realizar el último día y que tendrá dos partes: un test individual y una prueba tipo Kahoot en grupos

40% Cada parte de la prueba aportará el 20%

Entregables on-line 20% Se entregarán en el plazo de dos semanas

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Convocatoria ordinaria:

La asistencia es obligatoria a un 70 % de las actividades presenciales de la asignatura y aportará el 40% de la calificación final.

El 60 % restante provendrá de:

1) La realización de una prueba combinada a realizar el último día y que tendrá dos partes: un test individual y una prueba tipo Kahoot en grupos (cada uno aporta el 20%), y

2) la preparación de una serie de entregables on-line (20%).

El estudiante deberá presentar los entregables a través de la plataforma Moodle del campus virtual de la UVA, en el plazo de 2 semanas desde la finalización de la asignatura.

Los criterios específicos de evaluación de los entregables son:  la adecuación del contenido (20%)

 el uso de fuentes bibliográficas contrastadas (5%)  la calidad de la presentación (5%)

• Convocatoria extraordinaria:

Lo mismo que en la convocatoria ordinaria.

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Adenda a la Guía Docente de la asignatura

La adenda debe reflejar las adaptaciones sobre cómo se desarrollaría la formación si tuviese que ser desarrollada en modalidad online por mandato de autoridades competentes. Se deben conservar los horarios de asignaturas y tutorías publicados en la web de la UVa, indicar el método de contacto y suministrar un tiempo razonable de respuesta a las peticiones de tutoría (2-4 días lectivos). Describir el modo en que se desarrollarán las actividades prácticas. En el caso de TFG/TFM, desarrollar detalladamente los sistemas de tutorías y tutela de los trabajos.

A4. Contenidos y/o bloques temáticos Bloque 1:

Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 c. Contenidos Adaptados a formación online

Los materiales de la asignatura se adaptarán de forma que las presentaciones de clase se enviarán a los estudiantes en formato de presentación auto-explicativa. También, videos descargables a través de enlaces seguros.

d. Métodos docentes online

Las clases magistrales presenciales se sustituirán por sesiones de videoconferencia programadas usando MEET u otro sistema sobre material enviado previamente a los estudiantes.

e. Plan de trabajo online

Dedicación del estudiante: el/la estudiante deberá dedicar en promedio 17,5 horas de trabajo personal por cada ECTS de la asignatura.

f. Evaluación online

La evaluación pasará a ser completamente online, con ejercicios entregables y un examen online de preguntas cortas y resolución de ejercicios.

i. Temporalización

CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

3 SEGUNDO CUATRIMESTRE

A5. Métodos docentes y principios metodológicos

Seminarios interactivos y tutorías a través de MEET u otro sistema. Actividades prácticas y simulaciones a través de MEET u otro sistema.

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A6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES A

DISTANCIA(2) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Tutorías por videoconferencia 20 Elaboración de ejercicios entregables 15 Realización del examen 5 Estudio y trabajo autónomo personal 35 Total presencial a distancia 25 Total no presencial 50 Total presencial a distancia + no presencial 75

(2) _{Actividad presencial a distancia en este contexto es cuando el grupo sigue por videoconferencia la clase} impartida por el profesor en el horario publicado para la asignatura.

A7. Sistema y características de la evaluación

Criterio: cuando más del 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en situación de contingencia, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la adenda.

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

Ejercicios entregables a resolver por el

estudiante sobre los temas trabajados 40%

Examen de preguntas cortas y resolución

de problemas online a través de MEET 60%

Día fijo y tiempo de realización acotado.

Comprobación de la identidad de los estudiantes mediante cámara y micrófono activados.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN • Convocatoria ordinaria:

o Realización de tres ejercicios entregables de forma virtual sobre los temas de las asignaturas. Estos entregables aportarán el 40% de la calificación final. Se valorará el cumplimiento del tiempo de entrega y si los ejercicios están resueltos correctamente.

o Realización de un examen online de preguntas cortas y resolución de problemas relacionados con los contenidos de la asignatura. Este trabajo aportará el 60% de la calificación final. • Convocatoria extraordinaria: