PLAN FORMATIVO
SECTOR ELABORACIÓN DE ALIMENTOS Y BEBIDAS SUB SECTOR VITIVINÍCOLA
PERFILES ASOCIADOS OPERADOR DE MAQUINARIA AGRÍCOLA NIVEL CUALIFICACION Nivel 2
FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia
PLAN FORMATIVO NOMBRE O P E R A C I O N E S D E
MAQUINARIA AGRÍCOLA DURACIÓN 216
DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN Y CAMPO
LABORAL ASOCIADO
Dentro de sus funciones está realizar operaciones de maquinaria agrícola destinada a distintas labores en la explotación, según procedimientos de trabajo y normativa de tránsito, seguridad e higiene. Se desarrolla en el ámbito de la producción agropecuaria, operando maquinaria agrícola para distintos fines dentro de ésta. Es posible que las operaciones de maquinaria agrícola se deban ejecutar en lugares que no necesariamente se encuentran en zonas de fácil acceso o cercanos a ciudades. Puede trabajar por turnos diurnos y nocturnos de acuerdo con los requerimientos de la institución. Trabaja bajo supervisión.
PERFIL(ES) OCUPACIONAL(ES)
CHILEVALORA RELACIONADO(S)
OPERADOR DE MAQUINARIA AGRÍCOLA / P-1102-8341-001-V03
REQUISITOS OTEC Sin requisitos especiales.
LICENCIA HABILITANTE PARTICIPANTE
Credencial de aplicador de agroquímicos emitido por el Servicio Agrícola y Ganadero SAG. Licencia de conducir clase D.
* Plan formativo no es conducente a las licencias, credenciales o permisos que se indican, los cuales son de referencia respecto de los requerimientos de campo laboral.
REQUISITOS DE INGRESO AL PLAN
FORMATIVO
Educación Básica completa, preferentemente. Saber leer y escribir.
Experiencia previa en labores agrícolas, tales como operación de sistemas de fertirriego y aplicaciones de agroquímicos. COMPETENCIA DEL
NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN Módulo N°1 OPERACIONES DE TRASLADO DE MATERIALES E IMPLEMENTOS
MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA 24 Módulo N°2 OPERACIONES DE MANEJO DE SUELOS MEDIANTE MAQUINARIA
AGRÍCOLA 40
Módulo N°3 OPERACIONES DE MANEJO DE CULTIVOS MEDIANTE MAQUINARIA
AGRÍCOLA 56
Módulo N°4 OPERACIONES DE COSECHA MECANIZADA 48 Módulo N°5 OPERACIONES DE APLICACIÓN DE AGROQUÍMICOS MEDIANTE
MAQUINARIA AGRÍCOLA 48
MÓDULO FORMATIVO N° 1
Nombre OPERACIONES DE TRASLADO DE MATERIALES E IMPLEMENTOS MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA N° de horas asociadas al módulo 24
Perfil ChileValora asociado al módulo OPERADOR DE MAQUINARIA AGRÍCOLA / P-1102-8341-001-V03.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) EJECUTAR OPERACIONES DE TRASLADO DE MATERIALES E IMPLEMENTOS MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO Y NORMAS DE SEGURIDAD. / U-1102-8341-006-V01.
Requisitos de ingreso
Educación Básica completa, preferentemente. Saber leer y escribir.
Experiencia previa en labores agrícolas, tales como operación de sistemas de fertirriego y aplicaciones de agroquímicos.
Competencia del módulo Aplicar procedimientos de traslado de materiales e implementos mediante maquinaria agrícola según normas de tránsito y seguridad.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Describir las principales variables relacionadas a la
labor de traslado de materiales mediante maquinaria agrícola.
1.1 Identifica el objetivo del uso de maquinaria agrícola para el traslado de materiales e implementos.
1.2 Reconoce las etapas necesarias para realizar el traslado de elementos mediante maquinaria agrícola. 1.3 Identifica los elementos comúnmente transportados mediante el uso de maquinaria agrícola.
1. Generalidades acerca de las labores de traslado de elementos: Principales etapas para asegurar un transporte seguro de elementos. Principales elementos susceptibles de ser transportados mediante maquinaria agrícola, tales como: depósitos con agua potable, baños químicos, colosos con materiales, porta escaleras, carros de arrastre. Principales tipos de carros de arrastre utilizados para transportar elementos mediante maquinaria agrícola. Beneficios del transporte de elementos mediante maquinaria agrícola. Aspectos de seguridad relacionados al transporte de materiales e implementos mediante el uso de maquinaria agrícola. 2. Aplicar procedimientos de preparación de las
operaciones de traslado, según orden de trabajo y normas de seguridad.
2 . 1 P l a n i f i c a l a s a c t i v i d a d e s d e a c u e r d o c o n e s p e c i f i c a c i o n e s t é c n i c a s , o r d e n d e t r a b a j o y procedimiento de trabajo seguro.
2.2 Identifica las condiciones de operatividad de la maquinaria agrícola y elementos de arrastre.
2.3 Aplica técnicas de ajuste de las condiciones de operatividad de la maquinaria agrícola y elementos de arrastre según labor de traslado y procedimientos de seguridad.
2.4 Verifica el estado de los elementos de protección p e r s o n a l s e g ú n e s p e c i f i c a c i o n e s t é c n i c a s y procedimientos de seguridad.
2.5 Aplica procedimientos de revisión del estado de los elementos que debe trasladar de acuerdo con las
2. Preparación de las labores de traslado de elementos: Cuidados en el traslado de los distintos tipos de implementos y materiales. Importancia de la verificación de los elementos transportados mediante maquinaria agrícola. Medidas para prevenir daños materiales y accidentes durante el traslado de materiales e implementos. Procedimientos de chequeo de la sujeción de la carga. Elementos de protección personal requeridos para la operación del tractor en labores de traslados de elementos. Condiciones que deben tener los elementos de protección personal para que cumplan su objetivo. Importancia del chequeo de las condiciones de los elementos a trasladar. Indicadores de nivel de combustible. Evaluación de las condiciones de los
especificaciones técnicas. neumáticos. Evaluación del funcionamiento de la batería y las luces. Evaluación de la operatividad de la dirección. Evaluación del nivel de agua. Tipos de sujeción de carga. Acople de implementos al tractor para traslado.
Evaluación de las condiciones de los sistemas de acople y amarre de la carga. Procedimientos de estiba de carga según tipo de elemento a transportar.
3. Ejecutar procedimientos de traslado de materiales e implementos de acuerdo con normas de seguridad.
3.1 Identifica las variables relacionadas a la conducción de maquinaria agrícola durante el traslado de implementos y materiales.
3.2 Conduce la maquinaria agrícola de acuerdo con normas de tránsito y de trabajo seguro.
3.3 Aplica técnicas de verificación de la estiba y sujeción de la carga durante el traslado de acuerdo con el protocolo de seguridad.
3 . 4 A p l i c a p r o c e d i m i e n t o s d e t r a s l a d o d e l o s implementos de acuerdo con el tipo de elemento a trasladar.
3. Labores de traslado de implementos y materiales: Normas de tránsito aplicadas a la conducción de tractores. Transgresiones de las normas que implican multas. Importancia del respeto de los límites de velocidad dado su impacto en la calidad de los productos agrícolas. Velocidades recomendadas para tránsito en caminos y en labores agrícolas. Relevancia de la correcta sujeción de la carga durante el transporte. Uso de elementos de protección personal durante el transporte de materiales e implementos mediante el uso de maquinaria agrícola. Principales riesgos asociados a la ejecución de labores de traslado de materiales e i m p l e m e n t o s m e d i a n t e m a q u i n a r i a a g r í c o l a . Consideraciones para un trabajo seguro.
4. Aplicar procedimientos de finalización de las labores de traslado de materiales e implementos según protocolos de seguridad.
4.1 Identifica las variables relacionadas al término de las labores de traslado de maquinaria agrícola utilizada. 4.2 Aplica procedimientos de traslado de maquinaria agrícola al lugar asignado según normas de seguridad. 4.3 Emplea técnicas de revisión de la operatividad de la maquinaria utilizada de acuerdo con especificaciones técnicas y procedimiento de trabajo seguro.
4.4 Utiliza procedimientos de desacople de carga según especificaciones técnicas y normas de seguridad.
4. Finalización del traslado de materiales e implementos: Importancia del chequeo de la operatividad de la maquinaria agrícola luego de labores de traslado de materiales. Aplicación de procedimientos de trabajo seguro Mecánica básica aplicada a ajustes eléctricos (batería y luces) y cambios de lubricante en el tractor. Procedimientos de engrasado de acoples. Sistemas de seguridad adicional en los acoples entre carro y tractor (chavetas y cadenas). Procedimientos de revisión de operatividad de la maquinaria utilizada. Chequeo de estado de acoples.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO
A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.
Las propuesta de métodos y ejemplos de actividades de aprendizaje a realizar desde el inicio, desarrollo y cierre del módulo, deben ser de tipo expositivo, basados en la demostración práctica, fomentando el trabajo en grupos, se recomienda en el diseño de las actividades incorporar material con un fuerte componente visual, por ejemplo privilegiar el uso de fotografías, esquemas simples, videos o ilustraciones didácticas en formatos sencillos y amigables.
La estrategia debe contemplar un 60% de actividades prácticas y 40% teóricas.
estas labores, ya que son medios de transporte que ayudan al proceso general, por lo que en las actividades de aprendizaje hay que inculcar el compromiso en el trabajo, recalcando igualmente la conducción responsable, uso de los equipos de protección personal para evitar accidentes y enfermedades laborales.
Para la realización de actividades prácticas, deberán incorporarse pautas de cotejo y registros de aprendizajes abordados, que queden como evidencia del trabajo y material de estudio para todos los participantes. Como actividad práctica se sugiere realizar una simulación grupal, para realizar labores de preparación de la labor de traslado de materiales e implementos, la ejecución de estos y por último el cierre de las labores de traslado, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
El/la facilitador/a retroalimenta los trabajos grupales y realiza una síntesis relevando los contenidos del módulo que se profundizarán o retomarán en otros módulos del plan de formación, asimismo resuelve dudas y refuerza positivamente a quienes lograron evidenciar internalización de los aprendizajes.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO
La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.
La Evaluación ocurre en todas las fases de la capacitación, dando inicio con la evaluación diagnóstica, durante el desarrollo del módulo como evaluación de proceso (aprendizajes esperados) y final (evaluación de resultados), cuando se califica quién aprueba o no el módulo.
La relevancia de la evaluación tiene como objetivo no solo medir el nivel de aprendizaje, sino que también la estrategia metodológica que se está aplicando en base a lo planificado para la población objetivo. El/la facilitador/a debe hacerse cargo de realizar los ajustes que sean necesarios para lograr los aprendizajes esperados.
Se propone como estrategia la simulación, para realizar labores de preparación de la labor de traslado de materiales e implementos, la ejecución de estos y por último el cierre de las labores de traslado, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
Se utiliza pauta de evaluación para verificar nivel de logro de los criterios de evaluación previamente definidos, utilizando una escala de 1 a 100%, siendo el 75% el mínimo de aprobación.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opción 1 Opción 2 Opción 3
*Formación académica como profesional del área de la agronomía, con título.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo cuatro años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
*Formación académica como Técnico de nivel superior, del área de la agronomía, con título.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo cuatro años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo ocho años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases que cuente al menos 1,5 m² participante, *Proyector multimedia. *Plumones para pizarrón.
implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. Escritorio y silla para el facilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Sistema de ventilación adecuada.
*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.
*Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.
*Espacio físico adecuado para realizar actividades de simulación de labores de traslado de implementos mediante maquinaria agrícola.
*Se recomienda establecer convenios con Productores o empresas vitivinícolas, liceos o escuelas agrícolas o universidades, Centros de Formación Técnica u otros que puedan facilitar infraestructura, equipos, maquinaria y terreno para realizar las actividades prácticas.
* Consignar arriendo, convenio, leasing, contrato de comodato con escuela agrícola, empresa agrícola que cuente con el equipo, empresa de maquinaria agrícola, u otra modalidad.
*Notebook o PC para el facilitador. *Telón.
*Pizarrón.
*Filmadora o cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes.
*Un tractor por cada 8 participantes para realizar actividades prácticas.
Implementos agrícolas utilizados para ejecutar labores de traslado. Considerar uno por cada tractor utilizado: Coloso. Porta bins. Porta escalera.
*Elementos susceptibles de ser trasladados mediante maquinaria agrícola. Considerar uno por cada ocho participantes: Bins. Baños químicos. Depósito de agua. *Artículos de higiene para cada participante: Jabón desinfectante. Toallas de papel.
*Equipo de protección personal para cada participante: Protección auditiva. Gafas. Gorro legionario. Protector solar. Polera manga larga. Zapatos de seguridad. Pantalón largo.
*Archivador de palanca para portafolio de evidencias o bitácora, con separadores y fundas plásticas protectoras de hojas.
*Set de artículos de escritorio por participante (lápiz pasta, grafito, goma de borrar, cuaderno o croquera, regla).
*Pautas de evaluación. *Libro de clases.
*Normativa de seguridad y prevención de riesgos. *Material educativo complementario, ejemplo: lista de prioridades a ser chequeados antes de comenzar a trabajar.
*Manual del participante que contenga todos los contenidos especificados para este módulo en formato gráfico, sencillo y amigable.
MÓDULO FORMATIVO N° 2
Nombre OPERACIONES DE MANEJO DE SUELOS MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA N° de horas asociadas al módulo 40
Perfil ChileValora asociado al módulo OPERADOR DE MAQUINARIA AGRÍCOLA / P-1102-8341-001-V03.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) EJECUTAR OPERACIONES DE MANEJO DE SUELOS MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO Y SEGURIDAD. / U-1102-8341-007-V01.
Requisitos de ingreso
Educación Básica completa, preferentemente. Saber leer y escribir.
Experiencia previa en labores agrícolas, tales como operación de sistemas de fertirriego y aplicaciones de agroquímicos.
Competencia del módulo Aplicar procedimientos de manejo de suelos mediante maquinaria agrícola según tipo de suelo y trabajo seguro. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS
1. Describir las principales variables relacionadas a la ejecución de labores de manejo de suelos.
1.1 Identifica los objetivos que persiguen las labores de manejo de suelos.
1.2 Identifica los principales implementos utilizados para el manejo de suelos.
1.3 Identifica las principales diferencias de manejo de suelo según el tipo y textura de suelo.
1.4 Asocia la textura de suelo con las labores de manejo de suelos.
1. Generalidades acerca del laboreo de suelos: Principales objetivos que persiguen las labores de manejo de suelos. Principales implementos utilizados para el manejo de suelos, tales como: vibrocultivadores, rastras, arados, entre otros. Tipos y texturas de suelos y sus diferencias en relación al manejo requerido. Principales labores de manejo de suelo realizadas. Principales diferencias de manejo entre los distintos tipos de suelo.
2. Alistar la maquinaria e implementos de manejo de suelos según normas de seguridad y estándares técnicos de trabajo.
2.1 Identifica las variables asociadas a la preparación de maquinaria e implementos de manejo de suelos.
2.2 Describe procedimientos de revisión de las condiciones de funcionamiento de la maquinaria e implementos agrícolas según normas de seguridad. 2.3 Aplica procedimientos de acople de implementos agrícolas de acuerdo con especificaciones técnicas y procedimiento de trabajo seguro.
2.4 Evalúa las condiciones de ingreso a terreno de acuerdo con las especificaciones técnicas y buenas prácticas agrícolas.
2.5 Reconoce el estado de los elementos de protección personal de acuerdo con especificaciones técnicas y buenas prácticas agrícolas.
2. Preparación de las labores de manejo de suelos: P r i n c i p a l e s r e q u e r i m i e n t o s d e p r e p a r a c i ó n d e maquinaria e implementos de manejo de suelos. Verificación de niveles del tractor e implementos. Niveles de combustible, lubricantes, condiciones de la batería y estado de los neumáticos. Consideraciones generales para un adecuado acople de los implementos agrícolas. Condiciones inseguras en el campo que impide ingreso de tractores e implementos. Terrenos en pendiente, exceso de humedad, excesos de piedras etc. Procedimientos de chequeo de estado de los distintos implementos agrícolas empleados en la preparación de s u e l o s : a r a d o s , r a s t r a s , v i b r o c u l t i v a d o r e s , rotofresadoras, subsoladores, tornillos de plantación y rutter. Procedimientos de enganche de implementos de manejo de suelos a maquinaria agrícola. Elementos de protección personal: tipos de implementos, su uso y utilidad.
3. Aplicar procedimientos de conducción de la maquinaria agrícola e implementos de manejo de suelos según procedimientos de seguridad y especificaciones técnicas.
3.1 Identifica los requerimientos para la operación de maquinaria agrícola e implementos de manejo de suelos.
3.2 Conduce la maquinaria agrícola según normativa vial y procedimientos de trabajo.
3.3 Aplica procedimientos de preparación de terreno de acuerdo con estándar de calidad y normas de seguridad. 3.4 Controla los parámetros de operación de la maquinaria de manejo de suelos, de acuerdo con procedimientos de seguridad.
3. Procedimientos de manejo de suelos: Normas de tránsito generales para la circulación con implementos adosados en el tractor. Señaléticas: simbología frecuente, utilidad en la prevención de accidentes. Técnicas de preparación de suelos según tipos de cultivo a colocar: frutales, cultivos anuales, praderas, cultivos hortícolas. Consideraciones sobre cuidado de los implementos agrícolas. Fallas recurrentes de la maquinaria e implementos y soluciones. Importancia de la comunicación del término y avance la labores en la dinámica laboral agrícola.
4. Ejecutar procedimientos de finalización de labores de manejo de suelos de acuerdo con las labores realizada y normas de seguridad.
4.1 Identifica los procedimientos de conclusión de las labores de manejo de suelos según protocolos de seguridad.
4.2 Aplica procedimientos de traslado de la maquinaria y los implementos utilizados para el manejo de suelos al lugar asignado de acuerdo con especificaciones técnicas y normativa de seguridad.
4.3 Realiza verificación de la operatividad de la maquinaria y los implementos de acuerdo con especificaciones técnicas y normativa de trabajo seguro. 4.4 Empela procedimientos de mantenimiento básico de la maquinaria agrícola utilizada para realizar el manejo de suelos.
4.5 Elabora reportes acerca del avance de las labores de manejo de suelos realizadas durante la jornada laboral de acuerdo con procedimientos de comunicación efectiva.
4. Finalización de las labores manejo de suelos: Procedimientos de finalización de labores de manejo de suelos. Técnicas para desenganchar los implementos de trabajo: procedimientos de trabajo seguro aplicado. Importancia de la limpieza en implementos y tractor. Tipos y usos de insumos usados en el aseo del tractor. Importancia de las revisiones post uso del tractor e implementos. Chequeo de aspectos técnicos de funcionamiento: niveles mecánicos del tractor, nivel de combustible, nivel de líquido refrigerante, nivel de aceite del motor, nivel de aceite hidráulico, presión y estado de los neumáticos, funcionamiento de la batería y luces. Procedimientos de mantenimiento básico de la maquinaria agrícola. Principales fallas detectables luego de utilizar la maquinaria agrícola utilizada para el manejo de suelos. Registro de labores realizadas con el tractor: tipos de registros necesarios. Información básica que deben contener. Elaboración de reportes de avance de las labores de manejo de suelos realizadas durante la jornada. Importancia de la comunicación en el ámbito l a b o r a l , e n c u a n t o a l a v a n c e d e l a s l a b o r e s encomendadas en la jornada.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO
A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.
Las propuesta de métodos y ejemplos de actividades de aprendizaje a realizar desde el inicio, desarrollo y cierre del módulo, deben ser de tipo expositivo, basados en la demostración práctica, fomentando el trabajo en grupos, se recomienda en el diseño de las actividades incorporar material con un fuerte componente visual, por ejemplo privilegiar el uso de fotografías, esquemas simples, videos o ilustraciones didácticas en formatos sencillos y amigables.
La estrategia debe contemplar un 60% de actividades prácticas y 40% teóricas.
estas labores, ya que son medios de transporte que ayudan al proceso general, por lo que en las actividades de aprendizaje hay que inculcar el compromiso en el trabajo, recalcando igualmente la conducción responsable, uso de los equipos de protección personal para evitar accidentes y enfermedades laborales.
Para la realización de actividades prácticas, deberán incorporarse pautas de cotejo y registros de aprendizajes abordados, que queden como evidencia del trabajo y material de estudio para todos los participantes. Como actividad práctica se sugiere realizar una simulación grupal, para realizar labores de preparación de la labor de manejo de suelos, la ejecución del manejo de suelos y por último el cierre de las labores de manejo de suelos, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
El/la facilitador/a retroalimenta los trabajos grupales y realiza una síntesis relevando los contenidos del módulo que se profundizarán o retomarán en otros módulos del plan de formación, asimismo resuelve dudas y refuerza positivamente a quienes lograron evidenciar internalización de los aprendizajes.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO
La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.
La Evaluación ocurre en todas las fases de la capacitación, dando inicio con la evaluación diagnóstica, durante el desarrollo del módulo como evaluación de proceso (aprendizajes esperados) y final (evaluación de resultados), cuando se califica quién aprueba o no el módulo.
La relevancia de la evaluación tiene como objetivo no solo medir el nivel de aprendizaje, sino que también la estrategia metodológica que se está aplicando en base a lo planificado para la población objetivo. El/la facilitador/a debe hacerse cargo de realizar los ajustes que sean necesarios para lograr los aprendizajes esperados.
Se propone como estrategia la simulación, para realizar labores de preparación de la labor de manejo de suelos, la ejecución del manejo de suelos y por último el cierre de las labores de manejo de suelos, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
Se utiliza pauta de evaluación para verificar nivel de logro de los criterios de evaluación previamente definidos, utilizando una escala de 1 a 100%, siendo el 75% el mínimo de aprobación.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opción 1 Opción 2 Opción 3
*Formación académica como profesional del área de la agronomía, con título.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo cuatro años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
*Formación académica como Técnico de nivel superior, del área de la agronomía, con título.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo cuatro años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo ocho años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases que cuente al menos 1,5 m² participante, *Proyector multimedia. *Plumones para pizarrón.
implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. Escritorio y silla para el facilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Sistema de ventilación adecuada.
*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.
*Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.
*Espacio físico adecuado para realizar actividades de simulación de labores de manejo de suelos mediante maquinaria agrícola.
*Se recomienda establecer convenios con Productores o empresas vitivinícolas, liceos o escuelas agrícolas o universidades, Centros de Formación Técnica u otros que puedan facilitar infraestructura, equipos, maquinaria y terreno para realizar las actividades prácticas.
* Consignar arriendo, convenio, leasing, contrato de comodato con escuela agrícola, empresa agrícola que cuente con el equipo, empresa de maquinaria agrícola, u otra modalidad.
*Notebook o PC para el facilitador. *Telón.
*Pizarrón.
*Filmadora o cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes.
*Al menos un tractor por cada ocho participantes para realizar actividades prácticas.
Implementos para labores de manejo de suelos como (considerar uno por cada ocho participantes): Arados. R a s t r a s . V i b r o c u l t i v a d o r e s . R o t o f r e s a d o r a s . Subsoladores, entre otros.
*Repuestos utilizados para la mantención básica de la maquinaria agrícola: Ampolletas para los focos del tractor (considerar una por cada participante). Aceite lubricante (un litro por cada 8 participantes). Líquido hidráulico (500 mL por cada 8 participantes).
*Set de herramientas. Considerar uno por cada dos p a r t i c i p a n t e s : S e t d e l l a v e s a l l e n . S e t d e destornilladores. Alicate. Llave inglesa. Llave francesa. *Artículos de higiene para cada participante: Jabón desinfectante. Toallas de papel.
*Equipo de protección personal para cada participante: Protección auditiva. Gafas Gorro legionario. Protector solar. Polera manga larga. Zapatos de seguridad. Pantalón largo.
*Archivador de palanca para portafolio de evidencias o bitácora, con separadores y fundas plásticas protectoras de hojas.
*Set de artículos de escritorio por participante (lápiz pasta, grafito, goma de borrar, cuaderno o
croquera, regla). *Pautas de evaluación. *Libro de clases.
*Normativa de seguridad y prevención de riesgos. *Material educativo complementario, ejemplo: lista de prioridades a ser chequeados antes de comenzar a trabajar.
*Manual del participante que contenga todos los contenidos especificados para este módulo en formato gráfico, sencillo y amigable.
*Ejemplos de órdenes de trabajo relacionadas a las labores de manejo de suelos.
*Manuales de funcionamiento de maquinaria agrícola usada en manejo de suelos.
MÓDULO FORMATIVO N° 3
Nombre OPERACIONES DE MANEJO DE CULTIVOS MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA N° de horas asociadas al módulo 56
Perfil ChileValora asociado al módulo OPERADOR DE MAQUINARIA AGRÍCOLA / P-1102-8341-001-V03.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) REALIZAR LABORES DE MANEJO DE CULTIVOS MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO Y SEGURIDAD. / U-1102-8341-008-V01.
Requisitos de ingreso
Educación Básica completa, preferentemente. Saber leer y escribir.
Experiencia previa en labores agrícolas, tales como operación de sistemas de fertirriego y aplicaciones de agroquímicos.
Competencia del módulo Aplicar técnicas de manejo de cultivos mediante maquinaria agrícola, de acuerdo con el tipo de cultivo y procedimientos de seguridad.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar aspectos generales acerca de las labores
de manejo de cultivos mediante maquinaria agrícola.
1.1 Identifica los principales cultivos manejados mediante maquinaria agrícola.
1.2 Reconoce las distintas maquinarias agrícolas utilizadas para el manejo de cultivos y sus funciones. 1.3 Asocia labores de manejo mediante maquinaria agrícola a tipos de cultivo.
1. Generalidades acerca de las labores de manejo de cultivos mediante maquinaria agrícola: Principales cultivos que se manejan mediante maquinaria agrícola. Principales maquinarias agrícolas utilizadas en el manejo de cultivo y sus funciones. Principales labores de manejo de cultivos realizadas mediante maquinaria agrícola. Objetivos de las labores de manejo de cultivos. 2. Aplicar procedimientos de preparación de maquinaria
e implementos de manejo de cultivos según normas de seguridad y estándares técnicos de trabajo.
2.1 Identifica principales etapas de la preparación de la maquinaria agrícola e implementos utilizados en las labores de manejo de cultivos.
2.2 Verifica el estado de los elementos de protección de acuerdo con las especificaciones técnicas y normas de seguridad.
2.3 Describe procedimientos de revisión de la operatividad de la maquinaria de acuerdo con especificaciones técnicas y normas de seguridad. 2.4 Evalúa las condiciones de ingreso a terreno de acuerdo con protocolos de seguridad.
2.5 Reconoce los principales elementos de protección personal requeridos para la ejecución de las labores de manejo de cultivos y el rol que cumplen.
2. Preparación de la maquinaria e implementos usados para el manejo cultivos: Principales pasos en la preparación de las labores de manejo de cultivos. Técnicas de chequeo de: niveles mecánicos del tractor, combustible, líquido enfriador, aceite del motor y aceite hidráulico, los neumáticos en presión de aire y desgaste, funcionamiento de la batería líquido de frenos, piola freno de mano y luces. Procedimientos de unión entre la maquinaria y el implemento de manejo de cultivos. Procedimientos de ajuste de maquinaria agrícola de manejo de cultivos. Procedimientos de evaluación de condiciones del terreno previo al ingreso de la maquinaria de manejo de cultivos. Condiciones inseguras en el campo que impide ingreso de tractores e implementos. Terrenos en pendiente, exceso de humedad, excesos de piedras etc. Procedimientos de trabajo seguro aplicados a la prevención de accidentes. Elementos de protección personal utilizados en las labores de manejo de cultivos: tipos de implementos, su
uso y utilidad. Riesgos asociados a la operación de maquinaria de manejo de cultivos.
3. Maniobrar maquinaria agrícola utilizada en el manejo de cultivos, de acuerdo con normas de seguridad y especificaciones técnicas de trabajo.
3.1 Reconoce aspectos de calidad en las labores de manejo de cultivos.
3.2 Aplica procedimientos de conducción de la maquinaria de manejo de cultivos, de acuerdo con estándar de calidad y normativa de seguridad.
3.3 Aplica técnicas de manejo de cultivos de acuerdo con los estándares técnicos y normas de seguridad. 3.4 Utiliza los elementos de protección personal de acuerdo con los estándares técnicos y normativa de seguridad.
3. Procedimientos de manejo de cultivos: Principales estándares de calidad asociados a las distintas labores de manejo de cultivos. Procedimientos de conducción de maquinaria involucrada en el manejo de cultivos. Parámetros de funcionamiento de la maquinaria agrícola de manejo de cultivos. Normas de tránsito generales para la circulación con implementos adosados en el tractor. Técnicas del manejo de cultivos y la importancia del cumplimiento de los estándares de calidad. Criterios de calidad en el manejo de cultivos según labor y tipo de cultivo. Procedimientos de trabajo seguro aplicados a la prevención de accidentes durante las labores de manejo de cultivos.
4. Aplicar procedimientos de finalización labores de manejo de cultivo de acuerdo con las especificaciones técnicas y normas de seguridad.
4.1 Identifica los procedimientos de conclusión de las labores de manejo de suelos según protocolos de seguridad.
4.2 Aplica procedimientos de traslado de la maquinaria y los implementos utilizados al lugar asignado de acuerdo con especificaciones técnicas y normativa de seguridad. 4.3 Verifica la operatividad de la maquinaria y los implementos de acuerdo con especificaciones técnicas y normativa de trabajo seguro.
4.4 Aplica procedimientos de limpieza de la maquinaria agrícola utilizada en labores de manejo de cultivos de acuerdo con normas de higiene y seguridad.
4.5 Elabora reportes acerca del avance de las labores de manejo de cultivos realizadas durante la jornada laboral de acuerdo con procedimientos de comunicación efectiva.
4. Procedimientos de finalización del manejo de cultivos: Principales procedimientos requeridos para la finalización de las labores de manejo de cultivos. Procedimientos de traslado de la maquinaria utilizada en las labores de manejo de cultivos. Importancia de las revisiones post uso del tractor e implementos. Importancia de la limpieza y mantenimiento básico en implementos utilizados en manejo de cultivos. Procedimientos de mantenimiento básico de la maquinaria agrícola utilizada en labores de manejo de cultivos. Procedimientos de limpieza de la maquinaria agrícola utilizada en las labores.Tipos y usos de insumos usados en el aseo del tractor. Registro de labores realizadas con el tractor: tipos de registros necesarios. Información básica que deben contener. Elaboración de reportes de avance de las labores de manejo de cultivos realizadas durante la jornada. Importancia de la comunicación en el ámbito laboral, en cuanto al avance de las labores encomendadas en la jornada.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO
A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.
Las propuesta de métodos y ejemplos de actividades de aprendizaje a realizar desde el inicio, desarrollo y cierre del módulo, deben ser de tipo expositivo, basados en la demostración práctica, fomentando el trabajo en grupos, se recomienda en el diseño de las actividades incorporar material con un fuerte componente visual, por ejemplo privilegiar el uso de fotografías, esquemas simples, videos o ilustraciones didácticas en formatos sencillos y amigables.
La estrategia debe contemplar un 60% de actividades prácticas y 40% teóricas.
Para el desarrollo de los tres aprendizajes esperados, se recomienda realizar al menos un ejercicio donde se tenga un tractor. Se debe abordar la importancia de realizar estas labores, ya que son medios de transporte que ayudan al proceso general, por lo que en las actividades de aprendizaje hay que inculcar el compromiso en el trabajo, recalcando igualmente la conducción responsable, uso de los equipos de protección personal para evitar accidentes y enfermedades laborales.
Para la realización de actividades prácticas, deberán incorporarse pautas de cotejo y registros de aprendizajes abordados, que queden como evidencia del trabajo y material de estudio para todos los participantes. Como actividad práctica se sugiere realizar una simulación grupal, para realizar labores de preparación de la labor de manejo de cultivos, la ejecución del manejo de cultivos y por último la finalización de las labores de manejo de cultivos, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
El/la facilitador/a retroalimenta los trabajos grupales y realiza una síntesis relevando los contenidos del módulo que se profundizarán o retomarán en otros módulos del plan de formación, asimismo resuelve dudas y refuerza positivamente a quienes lograron evidenciar internalización de los aprendizajes.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO
La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.
La Evaluación ocurre en todas las fases de la capacitación, dando inicio con la evaluación diagnóstica, durante el desarrollo del módulo como evaluación de proceso (aprendizajes esperados) y final (evaluación de resultados), cuando se califica quién aprueba o no el módulo.
La relevancia de la evaluación tiene como objetivo no solo medir el nivel de aprendizaje, sino que también la estrategia metodológica que se está aplicando en base a lo planificado para la población objetivo. El/la facilitador/a debe hacerse cargo de realizar los ajustes que sean necesarios para lograr los aprendizajes esperados.
Se propone como estrategia la simulación, para realizar labores de preparación de la labor de manejo de cultivos, la ejecución del manejo de cultivos y por último la finalización de las labores de manejo de cultivo, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
Se utiliza pauta de evaluación para verificar nivel de logro de los criterios de evaluación previamente definidos, utilizando una escala de 1 a 100%, siendo el 75% el mínimo de aprobación.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opción 1 Opción 2 Opción 3
*Formación académica como profesional del área de la agronomía, con título.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo cuatro años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
*Formación académica como Técnico de nivel superior del área de la agronomía, con título.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo cuatro años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo ocho años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases que cuente al menos 1,5 m² participante,
implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. Escritorio y silla para el facilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Sistema de ventilación adecuada.
*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.
*Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.
*Espacio físico adecuado para realizar actividades de simulación de labores de manejo de suelos mediante maquinaria agrícola.
*Se recomienda establecer convenios con Productores o empresas vitivinícolas, liceos o escuelas agrícolas o universidades, Centros de Formación Técnica u otros que puedan facilitar infraestructura, equipos, maquinaria y terreno para realizar las actividades prácticas.
*Proyector multimedia.
*Notebook o PC para el facilitador. *Telón.
*Pizarrón.
*Filmadora o cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes.
*Al menos un tractor por cada ocho participantes para realizar actividades prácticas.
Implementos para labores de manejo de suelos como ( c o n s i d e r a r u n o p o r c a d a o c h o p a r t i c i p a n t e s ) : Sembradora. Cortadora. Desbrozadora. Abonadora. *Repuestos utilizados para la mantención básica de la maquinaria agrícola: Ampolletas para los focos del tractor (considerar una por cada participante). Aceite lubricante (un litro por cada 8 participantes). *Líquido hidráulico (500 mL por cada 8 participantes).
*Set de herramientas. Considerar uno por cada dos p a r t i c i p a n t e s : S e t d e l l a v e s a l l e n . S e t d e destornilladores. Alicate. Llave inglesa. Llave francesa. *Artículos de higiene para cada participante: Jabón desinfectante. Toallas de papel.
*Equipo de protección personal para cada participante: Protección auditiva. Gafas. Gorro legionario. Protector solar. Polera manga larga. Zapatos de seguridad. Pantalón largo.
*Plumones para pizarrón.
*Archivador de palanca para portafolio de evidencias o bitácora, con separadores y fundas plásticas protectoras de hojas.
*Set de artículos de escritorio por participante (lápiz pasta, grafito, goma de borrar, cuaderno o
croquera, regla). *Pautas de evaluación. *Libro de clases.
*Normativa de seguridad y prevención de riesgos. *Material educativo complementario, ejemplo: lista de prioridades a ser chequeados antes de comenzar a trabajar.
*Manual del participante que contenga todos los contenidos especificados para este módulo en formato gráfico, sencillo y amigable.
*Ejemplos de órdenes de trabajo relacionadas a las labores de manejo de cultivos.
*Manuales de funcionamiento de maquinaria agrícola usada en manejo de cultivos.
MÓDULO FORMATIVO N° 4 Nombre OPERACIONES DE COSECHA MECANIZADA N° de horas asociadas al módulo 48
Perfil ChileValora asociado al módulo OPERADOR DE MAQUINARIA AGRÍCOLA / P-1102-8341-001-V03.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) REALIZAR OPERACIONES DE COSECHA MECANIZADA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO Y NORMAS DE SEGURIDAD. / U-1102-8341-002-V03.
Requisitos de ingreso
Educación Básica completa, preferentemente. Saber leer y escribir.
Experiencia previa en labores agrícolas, tales como operación de sistemas de fertirriego y aplicaciones de agroquímicos.
Competencia del módulo Aplicar procedimientos de operación de maquinaria de cosecha según tipo de cultivo y procedimientos de seguridad e higiene.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar las variables relacionadas a la cosecha
mecanizada de acuerdo con requerimientos de especies.
1.1 Identifica los principales cultivos susceptibles de ser cosechados mecanizadamente.
1.2 Asocia los cultivos de cosecha mecanizable a las distintas automotrices utilizadas en la cosecha mecanizada.
1.3 Asocia la cosecha mecanizada con las precauciones que deben considerarse al momento de ejecutarla para evitar pérdidas de calidad.
1.4 Reconoce las partes y funciones de maquinaria agrícola de cosecha según tipo de maquinaria.
1. Generalidades acerca de la cosecha mecanizada: Principales cultivos cosechados mecanizadamente, tales como: trigo, maíz, remolacha, papa, zanahoria, arándano, frambuesa, durazno conservero, olivo, nogal, almendro, cranberry, uva vinífera. Requerimientos del cultivo para ser cosechados mecanizadamente. Ventajas y desventajas de la cosecha mecanizada según el tipo de cultivo y el objetivo de producción. Precauciones que deben ser consideradas en cuanto a la preservación de la calidad de la fruta cosechada mecanizadamente. Tipos de máquinas cosechadoras y sus aplicaciones a los distintos cultivos. Principales partes de la maquinaria cosechadora más utilizada. Variaciones según marca y modelo.
2. Aplicar procedimientos de preparación de la maquinaria de cosecha según tipo de cultivo y procedimientos de seguridad.
2.1 Identifica los procedimientos de preparación de maquinaria de cosecha.
2.2 Describe procedimientos de revisión de las condiciones del funcionamiento de la máquina cosechadora previo al inicio de las labores de acuerdo con los estándares técnicos y normas de seguridad. 2.3 Organiza las actividades de cosecha de acuerdo con orden de trabajo y protocolo de trabajo seguro.
2.4 Describe procedimientos de chequeo de elementos de protección de acuerdo con normas de seguridad.
2. Preparación de las labores de cosecha mecanizada: Principales requerimientos de preparación de la maquinaria agrícola de cosecha. Técnicas de chequeo de maquinaria de cosecha, previas al inicio de las labores. Procedimientos de calibración de la maquinaria de cosecha mecanizada. Relevancia del chequeo previo del funcionamiento de la maquinaria de cosecha. Importancia de la planificación en las labores de cosecha mecanizada. Programación a corto, mediano y largo plazo. Procedimientos de calibración de la máquina cosechera previo a su operación. Elementos de protección personal requeridos para la operación de la
maquinaria de cosecha y protocolos de revisión de su estado.
3. Maniobrar maquinaria de cosecha, de acuerdo con las normas de seguridad y especificaciones técnicas de trabajo.
3.1 Reconoce aspectos de calidad en las labores de cosecha mecanizada.
3.2 Aplica técnicas de conducción de maquinaria cosechadora de acuerdo con las especificaciones técnicas y normativa de seguridad.
3.3 Aplica procedimientos de cosecha mecanizada de acuerdo con los estándares técnicos y normas de seguridad.
3.4 Describe evidencias del cumplimiento de calidad de la cosecha mecanizada según especificaciones técnicas y normas de seguridad.
3.5 Utiliza los elementos de protección personal de acuerdo con los estándares técnicos y normativa de seguridad.
3. Operación de la maquinaria de cosecha: Normas de tránsito aplicadas a la conducción de la maquinaria. Transgresiones de las normas que implican multas y riesgos. Tipos de terreno a transitar en labores de campo. Técnicas de conducción en terrenos con: exceso de humedad, curvas y pendientes. Técnicas de cosecha mecanizada según el tipo de cultivo y maquinaria utilizada. Indicadores de calidad de la cosecha mecanizada. Riesgos a la calidad del producto de la cosecha mecanizada y técnicas de control de dichos riesgos. Elementos de protección personal requeridos para la operación de la maquinaria de cosecha, su uso e importancia.Técnicas de chequeo de trabajo realizado y sus correcciones.
4. Aplicar procedimientos de finalización de labores de cosecha mecanizada de acuerdo con especificaciones técnicas y normas de seguridad.
4.1 Identifica los procedimientos de conclusión de las labores de cosecha mecanizada según protocolos de seguridad.
4.2 Aplica procedimientos de traslado de maquinaria cosechadora al lugar asignado de acuerdo con especificadores técnicas y normativa de trabajo seguro. 4.3 Utiliza técnicas de verificación de operatividad de la maquinaria cosechadora después de finalizar la jornada, de acuerdo con las especificaciones técnicas y procedimientos de seguridad.
4.4 Describe procedimientos de limpieza de la maquinaria de cosecha utilizada de acuerdo normas de higiene y seguridad.
4.5 Elabora reportes acerca del avance de las labores de cosecha mecanizada realizadas durante la jornada laboral de acuerdo con procedimientos de comunicación efectiva.
4. Término labores de cosecha: Principales etapas del proceso de finalización de la cosecha mecanizada. Importancia de las revisiones post uso de la maquina cosechadora. Chequeo de niveles mecánicos de la maquina cosechadora. Procedimientos de chequeo de operatividad de la maquinaria agrícola. Procedimientos de limpieza de la maquinaria de cosecha. Importancia de la limpieza de la maquina cosechadora. Importancia del registro de las labores realizadas.
Importancia de la comunicación con respecto al avance de las labores de cosecha mecanizada. Elaboración de reportes de avance de las labores de manejo de suelos realizadas durante la jornada.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO
A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.
Las propuesta de métodos y ejemplos de actividades de aprendizaje a realizar desde el inicio, desarrollo y cierre del módulo, deben ser de tipo expositivo, basados en la demostración práctica, fomentando el trabajo en grupos, se recomienda en el diseño de las actividades incorporar material con un fuerte componente visual, por ejemplo privilegiar el uso de fotografías, esquemas simples, videos o ilustraciones didácticas en formatos sencillos y amigables.
La estrategia debe contemplar un 60% de actividades prácticas y 40% teóricas.
importancia de realizar estas labores, ya que son medios de transporte que ayudan al proceso general, por lo que en las actividades de aprendizaje hay que inculcar el compromiso en el trabajo, recalcando igualmente la conducción responsable, uso de los equipos de protección personal para evitar accidentes y enfermedades laborales. Para la realización de actividades prácticas, deberán incorporarse pautas de cotejo y registros de aprendizajes abordados, que queden como evidencia del trabajo y material de estudio para todos los participantes. Como actividad práctica se sugiere realizar una simulación grupal, para realizar labores de preparación de la maquinaria de cosecha, la ejecución de la cosecha y por último el cierre de las labores de cosecha, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
El/la facilitador/a retroalimenta los trabajos grupales y realiza una síntesis relevando los contenidos del módulo que se profundizarán o retomarán en otros módulos del plan de formación, asimismo resuelve dudas y refuerza positivamente a quienes lograron evidenciar internalización de los aprendizajes.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO
La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.
La Evaluación ocurre en todas las fases de la capacitación, dando inicio con la evaluación diagnóstica, durante el desarrollo del módulo como evaluación de proceso (aprendizajes esperados) y final (evaluación de resultados), cuando se califica quién aprueba o no el módulo.
La relevancia de la evaluación tiene como objetivo no solo medir el nivel de aprendizaje, sino que también la estrategia metodológica que se está aplicando en base a lo planificado para la población objetivo. El/la facilitador/a debe hacerse cargo de realizar los ajustes que sean necesarios para lograr los aprendizajes esperados.
Se propone como estrategia la simulación, para realizar labores de preparación de la maquinaria de cosecha, la ejecución de la cosecha y por último el cierre de las labores de cosecha, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
Se utiliza pauta de evaluación para verificar nivel de logro de los criterios de evaluación previamente definidos, utilizando una escala de 1 a 100%, siendo el 75% el mínimo de aprobación.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opción 1 Opción 2 Opción 3
*Formación académica como profesional , del área de la agronomía, con título.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo cuatro años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
*Formación académica como Técnico de nivel superior, del área de la agronomía, con título.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo cuatro años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
*Experiencia laboral en jefaturas o asesorías técnico -profesionales en producción en la industria agrícola, de mínimo ocho años, demostrable.
*Experiencia como facilitador(a) de capacitación laboral p a r a p e r s o n a s a d u l t a s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.
RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases que cuente al menos 1,5 m² participante, *Proyector multimedia. *Plumones para pizarrón.
implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. Escritorio y silla para el facilitador. *Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Sistema de ventilación adecuada.
*Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea.
*Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.
*Espacio físico adecuado para realizar actividades de simulación de labores de cosecha mecanizada.
*Se recomienda establecer convenios con Productores o empresas vitivinícolas, liceos o escuelas agrícolas o universidades, Centros de Formación Técnica u otros que puedan facilitar infraestructura, equipos, maquinaria y terreno para realizar las actividades prácticas.
* Consignar arriendo, convenio, leasing, contrato de comodato con escuela agrícola, empresa agrícola que cuente con el equipo, empresa de maquinaria agrícola, u otra modalidad.
*Notebook o PC para el facilitador. *Telón.
*Pizarrón.
*Filmadora o cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes.
*Una máquina cosechadora por cada ocho participantes para realizar actividades prácticas.
Repuestos utilizados para la mantención básica de la maquinaria agrícola: Ampolletas para los focos del tractor (considerar una por cada participante). Aceite lubricante (un litro por cada 8 participantes). Líquido hidráulico (500 mL por cada 8 participantes).
*Set de herramientas. Considerar uno por cada dos p a r t i c i p a n t e s : S e t d e l l a v e s a l l e n . S e t d e destornilladores. Alicate. Llave inglesa. Llave francesa. *Artículos de higiene para cada participante: Jabón desinfectante. Toallas de papel.
*Equipo de protección personal para cada participante: Protección auditiva. Gafas. Gorro legionario. Protector solar. Polera manga larga. Zapatos de seguridad. Pantalón largo.
*Archivador de palanca para portafolio de evidencias o bitácora, con separadores y fundas plásticas protectoras de hojas.
*Set de artículos de escritorio por participante (lápiz pasta, grafito, goma de borrar, cuaderno o croquera, regla).
*Pautas de evaluación. *Libro de clases.
*Normativa de seguridad y prevención de riesgos. *Material educativo complementario, ejemplo: lista de prioridades a ser chequeados antes de comenzar a trabajar.
*Manual del participante que contenga todos los contenidos especificados para este módulo en formato gráfico, sencillo y amigable.
*Ejemplos de órdenes de trabajo relacionadas a la cosecha mecanizada.
MÓDULO FORMATIVO N° 5
Nombre OPERACIONES DE APLICACIÓN DE AGROQUÍMICOS MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA N° de horas asociadas al módulo 48
Perfil ChileValora asociado al módulo OPERADOR DE MAQUINARIA AGRÍCOLA / P-1102-8341-001-V03.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) REALIZAR OPERACIONES DE APLICACIÓN DE AGROQUÍMICOS MEDIANTE MAQUINARIA AGRÍCOLA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO Y NORMAS DE SEGURIDAD. / U-1102-8341-009-V01.
Requisitos de ingreso
Educación Básica completa, preferentemente. Saber leer y escribir.
Experiencia previa en labores agrícolas, tales como operación de sistemas de fertirriego y aplicaciones de agroquímicos.
Competencia del módulo Emplear técnicas de aplicación de agroquímicos mediante maquinaria agrícola de acuerdo con especificaciones técnicas y normas de seguridad.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar variables relacionadas a la aplicación de
agroquímicos.
1.1 Identifica las diferentes etiquetas de productos agroquímicos y sus implicancias asociadas al riesgo en la manipulación.
1.2 Identifica los distintos tipos de formulación de productos agroquímicos sus requerimientos de preparación.
1.3 Reconoce requerimientos de protección personal relacionados a la aplicación de productos agroquímicos.
1. Generalidades acerca de las aplicaciones de agroquímicos: Reconoce los distintos tipos de plaguicidas según su clasificación: según plaga a controlar (insecticidas, acaricidas, nematicidas, fungicidas y herbicidas), de acuerdo con grandes grupos químicos, de acuerdo con modo de acción, normativa legal relacionada a la resolución de uso, internación, etiquetado y clasificación toxicológica (DL 3557); Ministerio de Salud DL 594; Ministerio del Trabajo Ley 16.744 y Ministerio de Transportes DL 298. Conceptos clave: carencia, tiempo de reingreso, LD 50, efecto residual, límite máximo de residuos. Tipos de formulación de productos agroquímicos como por ejemplo: polvo mojable, concentrados emulsionables, concentrado dispersable, entre otros. Fumigantes: tratamientos al suelo con Bromuro de metilo, tratamiento con cobertor plástico con fosfina. Etiquetado de plaguicidas: contenidos, categorías toxicológicas. Elementos de protección personal requeridos para la aplicación de agroquímicos. Maquinaria de aplicación, sus partes y funciones. Medidas de minimización de riesgo ambiental. Descripción de situaciones de emergencia y medidas de manejo: almacenamiento, transporte, manejo de derrames, hojas de datos de seguridad. Principales vías de ingreso de plaguicidas. Principales aspectos de protección personal y de manejo. Procedimientos en situaciones de emergencia.
2. Aplicar procedimientos de preparación de la maquinaria y los equipos de aplicación de agroquímicos según especificaciones técnicas y normas de seguridad.
2.1 Identifica procedimientos relacionados al manejo de plaguicidas según normativa legal vigente y protocolos de seguridad.
2.2 Describe procedimientos de revisión de la operatividad de los equipos utilizados en la aplicación de agroquímicos según especificaciones técnicas y protocolo de seguridad.
2.3 Aplica procedimientos de acople del equipo de aplicación al tractor según especificaciones técnicas y normas de seguridad.
2.4 Emplea técnicas y procedimientos de incorporación d e l a m e z c l a a g r o q u í m i c a a l e s t a n q u e s e g ú n procedimientos de seguridad.
2.5 Aplica procedimientos de revisión del estado de los elementos de protección personal según procedimientos de seguridad.
2. Preparación de la maquinaria y equipos de aplicación de agroquímicos: Manejo de plaguicidas: adquisición de plaguicidas,transporte, almacenamiento de plaguicidas. Características de los equipos utilizados para las aplicaciones de agroquímicos. Tipos de equipos utilizados en las labores de aplicación de agroquímicos: Barras, pitones, pulverizadora, estanques, boquillas de distintos gastos. Técnicas para acoplar equipo de aplicación de agroquímicos. Procedimientos de calibración de equipos de aplicación de agroquímicos. Regulación de la maquinaria agrícola en cuanto a las variables de presión y velocidad de trabajo. Técnicas de dosificación y llenado de estanques destinados a aplicar agroquímicos. Cálculo básico de cantidad de producto requerido según dosis requerida. Órdenes de trabajo, su estructura, importancia y usos. Equipos de protección personal necesarios en el manejo de agroquímicos. Características generales y funcionalidad. Requisitos que deben tener antes de ser usados.
3. Aplicar procedimientos de operación de la maquinaria y equipos de aplicación de agroquímicos según orden de trabajo, estándares técnicos y normas de seguridad.
3.1 Identifica los principales tipos de aplicación de agroquímicos y sus requerimientos técnicos y de seguridad.
3.2 Utiliza los implementos de protección personal de acuerdo con estándares técnicos y normativa de seguridad.
3.3 Aplica técnicas de ajuste de los equipos de aplicación de acuerdo con las especificaciones técnicas y normas de seguridad.
3.4 Revisa las condiciones ambientales previas a la aplicación de agroquímicos de acuerdo con estándares técnicos y normativa de seguridad.
3 . 5 E m p l e a p r o c e d i m i e n t o s d e a p l i c a c i ó n d e agroquímicos de acuerdo con las especificaciones técnicas y normativa de seguridad.
3. Operación de maquinaria y equipos de aplicación de agroquímicos:Tipos de aplicación: aspersiones, p u l v e r i z a c i o n e s , f u m i g a c i o n e s , a p l i c a c i o n e s aéreas.Técnicas de aplicación de agroquímicos diferencia entre los equipos. Propósito de la aplicación de agroquímicos en las especies vegetales cultivadas. Tipos y usos de EPP, recomendados por fabricante de agroquímicos: trajes de aplicación, botas, antiparras, mascarilla doble filtro, guantes. Condiciones ambientales que deben ser consideradas en la aplicación de agroquímicos y sus efectos en la seguridad y contaminación: deriva, temperatura, lluvia etc. Concepto de eficiencia de aplicación de agroquímicos. Importancia de la cobertura del cultivo en la aplicación del producto. Concepto de deriva y procedimientos para controlarla. Errores típicos en la aplicación de los agroquímicos y sus consecuencias para el cultivo y para el operario. Uso de presiones de trabajo.
4. Emplear procedimientos de finalización de las labores de aplicación de agroquímicos según estándares técnicos y normas de seguridad.
4.1 Describe protocolos de disposición de manejo de excedentes de agroquímicos según normativa vigente y buenas prácticas agrícolas.
4 . 2 E m p l e a p r o c e d i m i e n t o s d e l i m p i e z a d e l a maquinaria, equipos y elementos de protección personal según buenas prácticas agrícolas y procedimientos de
4. Término aplicación agroquímicos: Técnicas de eliminación de excedentes de mezclas de agroquímicos. Buenas Prácticas Agrícolas asociadas al manejo de d e s e c h o s y r e s i d u o s d e l o s a g r o q u í m i c o s . Procedimientos de lavado de equipos, triple lavado, uso de lugares habilitados para el lavado equipos usados
trabajo seguro
4.3 Aplica técnicas de desacople de los implementos adosados al tractor en los lugares asignados de acuerdo con procedimientos de trabajo seguro.
4.4 Aplica procedimientos de revisión de la operatividad de la maquinaria de acuerdo con procedimientos de trabajo y seguridad.
4.5 Elabora reportes acerca del avance de las labores de aplicación de agroquímicos realizadas durante la jornada laboral de acuerdo con procedimientos de comunicación efectiva.
con agroquímicos. Procedimientos de limpieza del traje de aplicación y su importancia en la preservación de la salud del trabajador. Procedimiento de manejo de los elementos de protección personal y Buenas Prácticas Agrícolas asociadas: lavado traje, antiparras y botas. Vida útil de los EPP y como desechar lo descartado. Técnicas para desenganchar los implementos de t r a b a j o : p r o c e d i m i e n t o s d e t r a b a j o s e g u r o aplicado.Importancia de las revisiones post uso de la maquinaria y sus implementos. Tipos y usos de registros en aplicación de agroquímicos. Importancia de los registros en el cumplimiento de las Buenas Prácticas Agrícolas. Importancia de la comunicación con respecto al avance de las labores de cosecha mecanizada. Elaboración de reportes de avance de las labores de manejo de suelos realizadas durante la jornada.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO
A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.
Las propuesta de métodos y ejemplos de actividades de aprendizaje a realizar desde el inicio, desarrollo y cierre del módulo, deben ser de tipo expositivo, basados en la demostración práctica, fomentando el trabajo en grupos, se recomienda en el diseño de las actividades incorporar material con un fuerte componente visual, por ejemplo privilegiar el uso de fotografías, esquemas simples, videos o ilustraciones didácticas en formatos sencillos y amigables.
La estrategia debe contemplar un 60% de actividades prácticas y 40% teóricas.
Para el desarrollo de los tres aprendizajes esperados, se recomienda realizar al menos un ejercicio donde se tenga una máquina para aplicar agroquímicos. Se debe abordar la importancia de realizar estas labores, ya que son medios de transporte que ayudan al proceso general, por lo que en las actividades de aprendizaje hay que inculcar el compromiso en el trabajo, recalcando igualmente la conducción responsable, uso de los equipos de protección personal para evitar accidentes y enfermedades laborales. Para la realización de actividades prácticas, deberán incorporarse pautas de cotejo y registros de aprendizajes abordados, que queden como evidencia del trabajo y material de estudio para todos los participantes. Como actividad práctica se sugiere realizar una simulación grupal, para realizar labores de preparación de la maquinaria y los equipos de aplicación de agroquímicos, la ejecución de la aplicación de agroquímicos y por último el cierre de las labores de aplicación de agroquímicos, incluyendo selección de maquinaria, implementos, materiales, herramientas, y elementos de protección personal aplicando normas de tránsito, procedimientos de trabajo seguro e instrucciones de trabajo.
El/la facilitador/a retroalimenta los trabajos grupales y realiza una síntesis relevando los contenidos del módulo que se profundizarán o retomarán en otros módulos del plan de formación, asimismo resuelve dudas y refuerza positivamente a quienes lograron evidenciar internalización de los aprendizajes.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO
La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.
La Evaluación ocurre en todas las fases de la capacitación, dando inicio con la evaluación diagnóstica, durante el desarrollo del módulo como evaluación de proceso (aprendizajes esperados) y final (evaluación de resultados), cuando se califica quién aprueba o no el módulo.