MARCO TEORICO
La biología es la ciencia que estudia la vida. Su campo es extremadamente amplio y se encarga de estudiar todos los grupos seres vivos desde diferentes puntos de vista: por su forma y estructura, por sus funciones, por su comportamiento, por su desarrollo y por sus relaciones que establecen con su hábitat. La biología es una ciencia con ramas especializadas para el estudio de ciertas
características de los seres vivos.
RAMAS DE LA BIOLOGIA OBJETO DE ESTUDIO
Botánica Las plantas
Virología Los virus
Edafología Suelos
Citología Las células
Genética La herencia biológica Paleontología Los fósiles
Zoología Los animales
Microbiología Los microorganismos Embriología Desarrollo de los seres vivos
desde la fecundación al nacimiento
Anatomía Estructura interna de los organismos
Fisiología Funcionamiento de los organismos
COLEGIO KENNEDY IED “Educación y trabajo”
GUÍA ACADÉMICA
No. Guía: 02 Fecha: 15/02/21 No. Páginas: 6 Periodo: Primero
Ciclo: 3 Grado: Sexto Curso: Asignatura: Biología
Nombre docente: CLARA LUCIA GUTIERREZ ORTIZ
Nombre estudiante:
Reflexión:
La biología es una disciplina importante pues mediante ella podemos develar los misterios de la vida tal y como la conocemos, incluido el origen de esta (y el nuestro propio) y las leyes que la fundamentan. Así, podremos entender qué es exactamente la vida y podremos buscarla en otros planetas, y también podremos valorarla y cuidarla en el nuestro. Por otro lado, esta ciencia aporta insumos teóricos y prácticos a muchas otras disciplinas científicas, gracias a las cuales pueden combatirse enfermedades y mejorar nuestra calidad de vida.
Fuente: https://concepto.de/biologia-2/#ixzz6klWsCWWG
Temática: LA BIOLOGIA COMO CIENCIA Desempeño:
Identifica los conceptos biológicos relacionados con la célula y los reinos de la naturaleza por medio del desarrollo de guías, laboratorios, graficas, cuadros comparativos y modelos, aplicándolos a la vida cotidiana.
Conocimientos previos:
El asombro La curiosidad
Interés por analizar la realidad en contexto Capacidad para prestar atención
Ecología Relación entre los organismos y el medio ambiente
Taxonomía Clasificación de los organismos
La biología es considerada como una ciencia, es un conjunto de conocimientos que busca explicar el mundo que nos rodea. La ciencia puede entenderse como un proceso de producción y de
construcción de conocimientos a lo largo de la historia, conocimientos que van cambiando hacia formas más válidas o útiles de ver el mundo. Esto lo hace provisional y perfectible, es decir, que lo que se considera hoy como válido quizás en el futuro no lo sea.
Los científicos no viven aislados del mundo y, además de investigar tienen su vida cotidiana, con os mismos sin sabores y alegrías que cualquiera de nosotros. Puede decirse que en su trabajo un científico es guiado por una característica humana básica, la curiosidad, están constantemente intentando descubrir los porqués y los cómo de las cosas.
La biología como ciencia debe seguir un método de trabajo que se denomina método científico que consiste en una serie de pasos ordenados que incluyen observar minuciosa y detalladamente, reflexionar sobre lo observado y comprobar las ideas planteadas al inicio de la observación para emitir una conclusión general.
Ejemplo del Método científico:
Problema: Mi televisión no enciende para ver el partido de fútbol.
Observación: Presiono el botón de encendido del control remoto y no enciende la pantalla. Presiono directamente el botón de la tele y tampoco funciona. Verifico que el enchufe este correctamente conectado al toma corriente y continúa sin funcionar.
Hipótesis: No existe luz eléctrica en la casa o en el dormitorio.
Predicción: Si verifico en el medidor de luz, que no esté bajado el interruptor OFF, el problema deberá quedar resuelto.
Experimentación: Subo el interruptor y coloco en ON, verifico su encendido, una y dos veces más, pero el resultado es el mismo.
Hipótesis 2: La tele ha sufrido un daño interno.
Predicción 2: Si llevo la tele a un técnico especializado, seguro el problema se solucionará. Experimentación 2: El técnico revisa los componentes de la tele, para posteriormente encender y probar su funcionamiento.
Conclusión: Uno de los botones de encendido de la tele, no hacía contacto para el encendido. Ni tampoco funcionaba el infrarrojo receptor de la tele.
Resultados: La tele ahora funciona bien; coloqué un regulador de voltaje para evitar otro posible efecto similar; resolví el problema, pero no terminé de ver el partido de fútbol.
ACTIVIDADES
Responde cada una de las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es biología?
___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Escribe cinco ramas de la biología con su definición.
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
3. Escribe cinco pasos del método científico:
__________________________, ________________________, _____________________, __________________________, _________________________
4. Lee con detenimiento el siguiente texto sobre la vacuna de la viruela y escribe y completa en cada línea la palabra del paso del método científico que corresponde en cada párrafo
Vacuna de la viruela
Edward Jenner fue un científico que vivió en Inglaterra entre el siglo XVII y XIX. En esa época la viruela era una peligrosa enfermedad para los humanos, matando a un 30% de los infectados y dejando cicatrices en los sobrevivientes, o causándoles ceguera. Sin embargo, la viruela en
el ganado era leve y se podía contagiar de vaca a humano por las llagas ubicadas en las ubres de la vaca. Jenner descubrió que muchos trabajadores de las lecherías sostenían que si se habían contagiado de la viruela del ganado (que se curaba rápidamente) no se enfermarían de la viruela humana.
O__________________: Creencia de la inmunidad obtenida a partir del contagio de la viruela del ganado. A partir de esta observación Jenner pasó al siguiente paso del método científico,
sosteniendo la hipótesis de que esa creencia era cierta y elaborando los experimentos necesarios para comprobarla o refutarla.
H__________________: El contagio de la viruela del ganado da inmunidad a la viruela humana. E__________________: Los experimentos que realizó Jenner no serían aceptados hoy en día, ya que fueron realizados en humanos. Aunque en ese momento no había otra forma de comprobar la hipótesis, de todas formas, experimentar con un niño hoy sería completamente inadmisible. Jenner tomó material de la llaga de viruela vacuna de la mano de una lechera infectada y lo aplicó al brazo de un niño, hijo de su jardinero. El niño se enfermó durante varios días, pero luego se recuperó totalmente. Posteriormente Jenner tomó material de una llaga de viruela humana y la aplicó al brazo del mismo niño. Sin embargo, el niño no contrajo la enfermedad. Luego de esta primera prueba, Jenner repitió el experimento con otros humanos y luego publicó sus descubrimientos.
C__________________: hipótesis confirmada. Infectar a una persona con viruela vacuna protege contra una infección de viruela humana. Posteriormente, la comunidad científica pudo repetir los experimentos de Jenner y obtuvieron los mismos resultados.
De esta manera se inventaron las primeras “vacunas”: aplicar una cepa más débil de un virus para
inmunizar a la persona contra el virus más fuerte y dañino. Actualmente el mismo principio se utiliza
para diversas enfermedades. El término “vacuna” proviene de esta primera forma de inmunización
con un virus vacuno.
5. Realiza un dibujo donde representes los pasos del método científico del numeral anterior.
HIPOTESIS:
CONCLUSION:
CRONOGRAMA:
La presente guía debe ser desarrollada y enviada del correo electrónico [email protected]
Esta guía está diseñada para ser desarrollada en las semanas comprendidas entre el 15 de febrero y el 26 de febrero del 2021. Si en el desarrollo de la guía tiene dudas puede escribirlas al correo antes mencionado para ser orientado oportunamente.
EVALUACIÓN:
Las preguntas deben ser desarrolladas una a una en su totalidad y enviarlas al correo
[email protected] (el documento se debe guardar con el nombre completo del estudiante y el curso). La guía se calificará de 1 a 5 para las competencias cognitivas y
procedimentales de la asignatura.
BIBLIOGRAFÍA:
Fuente: https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-metodo-cientifico/#ixzz6kbky8CX8 https://robertocamana.wordpress.com/2017/07/18/ejemplos-metodo-cientifico-aula/ https://co.pinterest.com/pin/396739048406281328
