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Formación Profesional de Coaching
MASTER COACH ORGANIZACIONAL
AUMENTAMOS LA GENERACIÓN DE VALOR DE LAS EMPRESAS, REFORZANDO EL LIDERAZGO TRANSFORMADOR Y LA GESTIÓN ESTRATÉGICA DE SUS DIRECTIVOS.
Escuela Internacional de Coaching
Desarrollando Líderes
La
Escuela Internacional de Coaching
ofrece un equipo de profesionales con mas de 15 años
en la formación y ejercicio del coaching. En sus programas el ser humano, es abordado como
una totalidad y de este modo se trabaja en el lenguaje, emociones y cuerpo, dándole sentido a
los objetivos. La cultura de las organizaciones puede transformarse exitosamente cuando
aten-demos simultáneamente la expansión personal de sus miembros.
La
UGM
certifica que el programa reúne los requisitos y estándares de calidad, atendiendo
va-lores tales como Responsabilidad Social Corporativa, Ética, Consciencia Ejecutiva, entre otros.
Salvador Guasch i Figueras, graduado de Harvard y Rector de la
University of Global
Manage-ment
aportará su gran experiencia como profesor académico de este master.
Grupo RH ASESORES,
es una organización líder especializada en consultoría de Recursos
Huma-nos. Presta servicios en toda España desde sus oficinas de Barcelona, Madrid, Valencia y Zaragoza.
Con una definida orientación hacia la expansión de la consciencia el
Institute for Conscious
Manage-ment
ofrece una visión integral del ser humano abrazando los distintos espectros de la conciencia
que propone Ken Wilber, yendo más allá de la gestión del management histórico junto con Fredy
Ko-fman, y proponiendo un modelo inteligente de aprendizaje, dinámico y vital en la línea de Peter
Sen-ge o Chris Argyris, entre otros maestros.
El Master en Coaching Organizacional de la Escuela Internacional de Coaching es parte integral del
FPC (Formación Profesional de Coaching) y esta certificado por ICF, la International Coach
Federa-tion.
De manera práctica, efectiva y solidaria los trabajos en equipo, liderazgo y meta-comunicación se
desarrollarán a través del proceso de
Teaming
, dirigido y coordinado directamente por
Jil Van Eyle
,
su fundador junto con el prestigioso ex-futbolista
del "Barcelona Dream Team"
Eusebio Sacristán
.
PROPÓSITO
OBJETIVOS
RESULTADOS
DIRIGIDO A
PROPÓSITO
OBJETIVOS
RESULTADOS
DIRIGIDO A
Dirigido a
Dirigido a todas aquellas personas que quieran desarrollar competencias para liderar y liderarse en forma efectiva. Coaches, a los que quieran serlo, psicólogos, cualquier profesional relacionado con el comporta-miento humano, que quieran actualizar, ampliar su formación y aumen-tar su dominio humano. Profesores, directivos, maestros, tutores, entre-nadores deportivos, cuidadores sociales y personas que comprometidas con la expansión de sus propias habilidades para luego ponerlas al servi-cio de los demás.
La propuesta de nuestro programa consiste en que un Coach tenga la capacidad de:
Renovar el entusiasmo y las ganas de dar lo mejor de si.
Recobrar el sentido de lo que hacemos. Des-pertar el poder personal aumentando el pro-tagonismo.
Ser motores de ánimo, agentes de aprendi-zaje para si mismos y para los demás.
Establecer un clima liviano y propicio para alcanzar con éxito los objetivos individuales y de la organización.
Propósito del Programa
Resultados
Objetivos
Este programa tiene como objetivo promover tu capacidad de desafiar tu manera histórica de ver el mundo organizacional reinterpretando tus valores, visión y misión.
Prepararte para aplicar durante el curso los aprendizajes realizados, al campo concreto de tu empresa u organización.
Mostrarte las competencias de Coach para incrementar al máximo tu propio potencial así como el de las personas que constituyen tu organi-zación.
Inspirarte a Incrementar tu nivel de compromiso individual y de equipo. Incentivarte a formular preguntas que generen nuevas respuestas crea-tivas en situaciones complejas.
Expandir tus habilidades de liderazgo y de escucha activa. Poner a tu disposición las herramientas de Teaming Manager.
BENEFICIOS
COACHING
LIERAZGO
Beneficios del Programa
La persona consigue:
Conocer y potenciar talentos propios y
el de los demás.
Transformarse a través de nuevas
pers-pectivas, acciones y resultados.
Aprender a convocar compromiso y
descubrir talentos.
Ser un líder autentico.
La organización consigue:
Descubrir, retener e impulsar el talento
creativo dentro de la organización.
Potenciar el liderazgo en todos los
nive-les.
Desarrollar una cultura de aprendizaje
y mejora continua.
Trabajar las competencias de las
perso-nas e ilusionar al equipo mas allá de los
objetivos tangibles.
Cuantificar los valores intangibles de
cada persona.
Alinear acciones y conectar con el
sen-tido de trascendencia.
No se trata de cambiar
el territorio, sino de
ver el mismo paisaje
con otros ojos.
Marcel Proust
Coaching: un Nuevo Liderazgo
La
capacidad de crear nuevas realidades y diseñar futuros
im-previsibles que contemplen la prosperidad colectiva es
pro-porcional a su capacidad de aprender.
Este estilo de liderazgo permite a los líderes atender su
pro-pia expansión personal, apertura al aprendizaje compartido
y al mismo tiempo estar al servicio de los demás.
El programa es sólido y sumamente variado, de forma que se obtie-ne una mirada poliédrica sobre las distintas dimensioobtie-nes del Coaching. Es equilibrado en cuanto a conceptos teóricos y prácticos, bien apoyado con materiales complementarios enriquecedores y sobre todo enfocado al descubrimiento personal. Pienso que des-pués de haber analizado muchos otros programas de Master antes de decidirme por este no me equivoqué.
José Julián (Socio-Director de Interclaves)
Instancias de Aprendizaje
Etapas de Aprendizaje
Para desarrollar con éxito este programa tu recorrido por
cada módulo está organizado en seis Etapas de
Aprendi-zaje que ocurrirán simultáneamente, en las que
encon-trarás organizada las diversas propuestas y actividades:
Clases
Presenciales
Prácticas de
Coaching
Proyecto de Acción
Sesiones de
Coaching
Mentoring y
Supervisión
Material
de Lectura
Material de Lectura
En cada módulo encontrarás material de lectura original y un desarrollo particular de
cada tema. Distintos autores y profesionales del mundo del
management
nos
brinda-rán una poderosa perspectiva acerca del dominio humano de la gestión empresarial
para aplicar de manera práctica en tu actividad profesional.
Sesiones de
Mentoring
y Supervisión
En cada módulo podrás contar con la sesión individual de supervisión y mentoring, de
Coaching Organizacional y Management que te podrá asesorar para llevar a tu
prácti-ca de Coach todo lo desarrollado en el programa. Esta etapa de aprendizaje es uno de
los motores mas poderosos que hacen de este programa una puesta en práctica
di-recta y contundente para tu profesión de Coach.
Prácticas de Coaching
Clases Presenciales
Son una actividad presencial con dos par-tes, (i) una clase preparada por el Coach Profesor para abordar los distintos temas y las respectivas dinámicas como comple-mento de aprendizaje y una segunda par-te de (ii) Prácticas de Coaching individual y en sala.
Etapas de Aprendizaje
Proyecto de Acción. Práctica de Teaming
“Las empresas con éxito son aquellas que poseen
la doble habilidad de tener la visión
y de poner en marcha una estrategia a largo plazo para concretarla.
Bill Gates.
”
En esta sección tendrás la oportunidad de crear una visión de futuro en la
que desarrollarás un plan de objetivos detallado. Este será el inicio del
ca-mino hacia el diseño del mapa de tus objetivos en el que trabajarás tus
me-tas y logros aprendiendo el compromiso como una habilidad de gestión. Tu
Coach tutor te podrá acompañar en el diseño de este proyecto apoyándote
a conectar con aquello que le da verdadero sentido a tu vida.
Teaming & Coaching
TEAMING
es una iniciativa que implica una coordinación de acciones
prácti-ca, comunicación al interior del equipo y al exterior del mismo
(trascendencia), proponiendo nuevas habilidades de gestión y liderazgo.
Estas empresas ya están haciendo Teaming en su organización:
De manera efectiva y solidaria los trabajos en equipo, liderazgo y
meta-comunicación se desarrollarán a través del proceso de
Teaming
, dirigido y
coordinado directamente por Jil Van Eyle, su fundador.
Sesiones de Coaching *
La sesión de Coaching es la etapa
de aprendizaje vivencial del
pro-grama. Este es el espacio en el
que el desarrollo de tus
habilida-des podrá manifestarse en tu
pro-pia práctica. Aquí podrás
desarro-llar tu proyecto de acción junto
con tu Coach, además de
conver-sar acerca de los temas que más
te interesen en tu desarrollo
pro-fesional y personal.
*
Esta Etapa de Aprendizaje es
Temario (i)
Módulo 1. Coaching: El Management Cuántico
Cuando un gerente se coloca en la posición de que ya sabe, pue-de estar solidifican-do su zona pue-de confort, pero a un precio enor-me: el de incapaz, ya que automática-mente impone su propio límite para aprender en ese dominio. ¿Qué entendemos por Aprender? El aprendizaje como el motor del desarrollo humano. El dominio técnico es imprescindible para llevar con éxito una gestión, pero hoy eso solo ya no es suficiente. El dominio hu-mano. La diferencia que distingue a un profesional exitoso del resto de sus colegas hoy, ya no radica en sus conocimientos téc-nicos, sino en su manera de observar la realidad, ya que ésta determina las competencias y habilidades que debe desarrollar para lograr sus objetivos.
Módulo 2. Habilidades para El Nuevo Paradigma Organizacional.
¿Dónde están hoy los límites de nuestros paradigmas? ¿Qué co-sas hoy creemos que son imposibles o extraordinarias? ¿Cuántas cosas están siendo invisibles hoy para nosotros, dado los para-digmas en los que estamos inmersos? Existe una interpretación del mundo, por cada una de las personas que la observe. La “realidad” no es otra cosa que la consecuencia de una imagen filtrada y procesada por nuestro modelo mental. Dado que cada persona está inmersa en una cultura distinta, con distintos len-guajes y con distintas historias personales, existirán serios pro-blemas para comunicarnos si cada uno cree que su realidad es “la realidad”.
Módulo 3. ¿Cómo superar la resistencia al cambio?
Las nuevas ideas generan posibilidades de cambio, proponen salir de la "zona de confort", quiebran una situación derivada de una inercia, rompen el statu quo, crean incertidumbre y hasta en algunos casos, miedo. ¿A qué se debe este medio? Existen fuer-zas conservadoras internas que contrapesan automáticamente cualquier intento de transformación. Esta oposición no es una defensa autodestructiva de la persona, sino una autoprotección frente a lo desconocido. Hacer las cosas de una manera novedo-sa suele ser percibido por las personas que son competentes en las áreas de que se trate como una amenaza; porque cuestiona las prácticas ya establecidas y las formas actuales de comportar-se en ecomportar-se dominio.
Toda nueva propuesta, toda idea novedosa, es resistida en distintos grados en todos los dominios del quehacer empresarial. Las ideas nuevas, las pro-puestas desafiantes o los proyectos novedosos son descartados por personas inteligentes que asumen que el futuro es una continuación automática, una proyección del pasado. Esta manera automática de actualización ha quedado obsoleta. En las condiciones del mercado actual ya no funciona hacer las co-sas como se han hecho siempre. Las ideas que han hecho que una empresa sea exitosa hoy pueden no ser las mismas que les permitan ser exitosas en el mañana.
Módulo 4. Coaching: el Arte de Gestionar Objetivos.
La aspiración de alcanzar objetivos que van más allá de las habilidades pre-sentes es lo que mueve al hombre a adquirir nuevas competencias y trascen-der sus límites, creando nuevas posibilidades. ¿Qué es un resultado extraor-dinario? ¿Cómo fijar una meta y establecer un plan de acción? El mapa hacia un objetivo.
Módulo 5. Responsabilidad Integral: La clave del Poder Personal.
Actitud de víctima o de protagonista. La víctima se concentra en las restric-ciones que le impone una realidad que lo supera. El protagonista se enfoca en su capacidad para responder a estos desafíos. ¿Qué busca un directivo exitosos: Poder o Inocencia? ¿Explicaciones tranquilizantes o Explicaciones
poderosas? El privilegio de Responder.
Módulo 6. Liderazgo Horizontal. Coach Teaming Manager. Poder y liderazgo. El histórico sistema de premios y castigos. El nuevo líder manager para con-vocar la mejor energía de su gente para cumplir la visión en común deberá sostener un liderazgo horizontal basado en la inspiración, respeto y motiva-ción intrínseca. La cooperamotiva-ción sinérgica dentro y fuera de la empresa. La meta-misión: El sentido de trascendencia individual y colectivo.
Temario (ii)
Módulo 8. La Meta-Comunicación. ¿Como coordinar acciones exitosamente generando un clima propicio para la gestión de objetivos? Calibrar la comunicación es clave para permitir un proceso de creación exitosa. ¿Qué vamos a crear? Gestión de Reuniones: El momento de creación y sinergia. ¿Cómo estar pre-sentes? Relaciones interpersonales y relaciones intra-personales. Conversaciones internas. El poder de las conversaciones. Incon-versables.
Módulo 9. La Empresa Consciente: integridad, integralidad, tan-gibles e intantan-gibles. La visión lógica es el nivel más alto de la conciencia mental, es la capacidad de pensar desde diferentes perspectivas. La visión lógica es global. No solamente es la capa-cidad de razonar de forma abstracta, sino también de adoptar muchas perspectivas distintas, de integrarlas y de articularlas de forma nueva y creativa. Incluye las cuestiones de significado, valor, consciencia, profundidad, cultura e intencionalidad.
Módulo 10. Compromiso, el vector del dominio personal. ¿Qué es compromiso? ¿Qué significa comprometerse? ¿Qué conse-cuencias tiene en nuestras vidas el modo en que interpretamos la palabra compromiso? ¿Qué consecuencias tiene el comprome-ternos y el mantener o no la palabra empeñada? ¿De qué mane-ra nuestros compromisos se relacionan con nuestmane-ra satisfacción, integridad y efectividad para lograr lo que nos proponemos? ¿Qué relación hay entre el compromiso y nuestra capacidad para ejercer poder y contribuir con otros seres humanos a que ejerzan el suyo? Compromiso como el puente que une el presente con el futuro visionado. Compromiso es lo que transforma una promesa en realidad. Es la palabra que habla con coraje de nuestras inten-ciones, y las acciones que hablan más alto que las palabras.
Módulo 11. Construcción de organización abierta al aprendizaje
Para construir organización abierta al aprendizaje, es necesario un cambio de enfoque de la mirada tradicional de lo que es una organización. Hay que ir más allá de la perspectiva actual. Las organizaciones que podrán competir en las nuevas realidades son las que descubran cómo aprovechar el potencial de aprendi-zaje y entusiasmo de las personas en todos los niveles de sus estructuras.
Su capacidad creativa la transforma en el agente creador de su propio futuro. Las disciplinas y herramientas del sistema de Coaching con perspectiva sisté-mica son vitales para la creación de organización que aprende. ¿Por qué las compañías de mayor potencial tienen poca capacidad de aprendizaje y en vez de un elevado nivel de excelencia se reducen progresivamente a la me-diocridad? ¿Cómo podemos afrontar, por tanto, un aprendizaje válido y sos-tenible? ¿Cómo aflorar las rutinas que lo pueden estar limitando?
Módulo 12. Coach Teaming Manager: Equipos de altos desempeños.
¿Cómo crear un equipo equilibrado? Comportamientos conductuales. La manera mas efectiva de crear sinergia. Sinergia: Cuando el todo es mayor que la suma de las partes. Trabajo en equipo. Adueñamiento del objetivo. Escucha colectiva. Conciencia grupal. Espacio de coordinación de acciones. Resolución de conflictos. Mecanismo de resolución de no consenso.
Módulo 13. Coaching de equipos con perspectiva sistémica
El aprendizaje personal es necesario pero no suficiente para el aprendizaje de las organizaciones. Los individuos pueden aprender constantemente y, sin embargo, no hay aprendizaje organizacional. Para ello es necesario que aprendan los equipos. Si los equipos aprenden son como microorganismos que transmiten el aprendizaje a toda la organización.
De esta manera las organizaciones se convierten en agentes de sus propios cambios y son capaces de gestionar cualquier tipo de crisis, reconocer ame-nazas, descubrir nuevas oportunidades compartidas, gestionar mejor el em-pleo tanto en su seguridad como flexibilidad y hacerlas más sostenibles.
El propósito del coaching de equipos con perspectiva sistémica es facilitarle el enfoque y las herramientas para conseguirlo.
Módulo 14. Inteligencia Emocional: Claves para la gestión del Coach.
Metodología
Metodología
Nuestra metodología de Gestión Integral impacta sobre los
paradigmas, inaugurando nuevos comportamientos. Esta
es la clave que nos diferencia del resto de las consultoras.
A través de nuestra metodología de Gestión Integral "potenciamos" el valor de las personas, creando una coherencia
que alinee las creencias, pensamientos y acciones, con los objetivos. Facilitamos un proceso de cambio afirmando los
valores y creencias compartidas y creando una misión clara, distintiva, individual y colectiva. Creemos que en cada ser
humano late en potencia un abanico de posibilidades, que de ser ejercidas impactan directamente en su nivel de
efecti-vidad personal, profesional y de trascendencia. Nuestros programas invitan a ver el potencial sin límites de las personas
y expandir su capacidad de ponerlo en práctica. Sostenemos que la clave del éxito de toda gestión esta en la expansión
de consciencia de las personas que constituyen el contexto organizacional y social.
Método de Gestión Integral
Nuestro enfoque se ocupa de los tres niveles en el
desarrollo de habilidades para el logro de los
objeti-vos: (i) nivel de las interacciones y los
comporta-mientos, (ii) nivel de sostenibilidad de los
resulta-dos y especialmente el (iii) nivel “plataforma”, es
decir la cultura y los modelos mentales que
gene-ran la particular manera de ver y describir la
reali-dad.
Los fundamentos de la “Gestión integral” atienden
los elementos tangibles e intangibles de la realidad
corporativa. Invitan al alumno a lograr los objetivos
organizacionales a través de la integración de tres
dimensiones fundadas en
el dominio técnico
(habilidades profesionales), el dominio humano
(habilidades personales), y el impacto en el entorno
(convivencia social).
Nuestros Participantes
Nuestros Participantes
Josep Capell (Socio-Director de CEINSA)
Realizar el Máster ha sido una experiencia vital que me ha permitido reencontrar aspectos que tenía abandonados. Me ha permitido aprender de la mejor manera, a través de la experiencia y de la práctica. Los profesores son mucho mas que eso, se comportan como guías, amigos, motivadores, líderes y transmisores de entusiasmo. Su sola observación permite mejorar tus habilidades personales. La Escuela
Inter-nacional de Coaching es sin dudas una de las mejores que conozco ya que sin duda han superado mis expectativas.
José Julian (Socio-Director de Interclaves)
Para mí el Master ha supuesto un viaje de descubrimiento personal de primera magnitud. Nada que ver con conceptos cerrados sino todo lo contrario. El Master es esencialmente vivencial, es decir, aplicándolo sobre uno mismo es como se obtiene el conocimiento que luego se puede proyectar sobre otros. La Escuela Internacional de Coaching es un organismo vivo compuesto por profesores y alumnos. Todos nos senti-mos parte de la Escuela y eso es un hecho diferencial. La ex-periencia de muchos años de actividad académica se retroali-menta de continuas aportaciones de los más prestigiosos Coa-ches internacionales que enriquecen permanentemente los
puntos de vista. El cuadro de profesores de la EIC representa
a la perfección el espíritu de la Escuela. Con una excelente formación pluridisciplinar consiguen integrar las distintas me-todologías que se vuelcan en el Master destacando su energía y generación de dinámica de grupos. Todos estos factores logran que el tiempo pase a gran velocidad y que se establez-ca una relación personal cerestablez-cana y fluida basada en la con-fianza que trasciende el ámbito académico.
Jaume Rafols Raventos (Artista independiente)
En los años que llevo como alumno he podido conocer a mu-chos compañeros de otras escuelas y a sus profesores, he
procurado ser lo mas objetivo posible a la hora de ha-cer valoraciones, pero no he encontrado a otros profesores que sepan tanto de coaching como los de EIC, ni que lo vivan tan intensamente, ni mucho menos que sean capaces de
Módulos Extraordinarios:
Profesores Invitados. Orientación Integral.
Con un espíritu integrador y global, el pro-grama atiende las distintas vertientes que nutren la profesión de Coach. El alumno reci-birá las bases y fundamentos de cada orien-tación, de la mano de un reconocido profe-sional especializado en cada estilo de Coaching. Proponemos que cada Coach de nuestra escuela encuentre su propia voz en el ejercicio profesional sirviéndose de todas las variantes y metodologías de Coaching.
Referencias:
Fredy Kofman, Ken Wilber, Chris Argyris, Joel Barker, David Bohm, Peter Senge, Salvador Guasch, Jil van Eyle, Esteban Pinotti, Víktor Frankl, Josep Campbell, Nancy Diana, Rafael Echeverría, Humberto Maturana, Joan Palo-meras, Thomas Khun, Carl Jung.
