Actividades de aprendizaje

4.

Expone

SALIDA

1. Evaluación: Proponer acciones para ayudar a solucionar la situación problemática de su escuela mediante una exposición del cuadro de organización del proyecto, mostrando respeto a sus compañeros.

2. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo que aprendí?

3. Transferencia: Escribe en tu cuaderno un compromiso sobre cómo puedes ayudar a aquellas compañeras a que valores su vida.

Actividad N°2 (45 min)

El valor de la vida

Identificar la importancia del valor de la vida mediante un cuadro de doble entrada, mostrando constancia en su trabajo.

INICIO

1. Motivación

✓ Lee atentamente y responde: ¿Qué mensaje rescatas de la historia?

2. Recojo de saberes previos

✓ ¿Crees que Dios es importante en nuestras vidas? ¿Por qué?

3. Conflicto cognitivo

UN FELIZ ENCUENTRO

Un niño pequeño quería conocer a Dios. Y como sabía que el viaje podría ser largo, puso en una mochila varios paquetes de bizcochos y seis latas de gaseosa. Después de recorrer dos o tres cuadras, vio a una anciana que estaba sentada en el parque contemplando unas palomas. El niño se sentó junto a ella y abrió su mochila. Cuando iba a tomar un sorbo de gaseosa se dio cuenta que ella tenía hambre, por lo que le ofreció un bizcocho. Ella lo aceptó sonriente. Su sonrisa era tan bella que, por verla otra vez, el niño le ofreció una gaseosa. La anciana le volvió a sonreír. ¡El chico estaba encantado! Toda la tarde estuvieron allí, comiendo, sonrientes, sin decir palabra. Al oscurecer el niño, sintiéndose muy cansado, se levantó para irse, pero apenas hubo andado unos pasos giró en redondo y corrió hacia la anciana para darle un abrazo. Ella lo abrazó también y le dedicó la mejor de sus sonrisas.

Poco después, cuando abrió la puerta de su casa, la madre se mostró sorprendida ante su expresión de felicidad.

¿Dónde has estado hoy y por qué te sientes tan feliz?- le preguntó.

Almorcé con Dios, -fue la respuesta. Y antes que su madre pudiera replicar, el niño agregó: -¿Sabes una cosa? ¡Tiene la sonrisa más bella que puedas imaginar!

Entretanto, la anciana había regresado a su casa, radiante de alegría. Asombrado por la expresión de paz que irradiaba, su hijo le preguntó: -Madre, ¿qué has hecho hoy que pareces tan feliz?

-Comí bizcochos con Dios en el parque. Y antes de que su hijo le respondiera, agregó: -¡Es mucho más joven de lo que yo esperaba!

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✓ ¿Crees que el niño y la anciana encontraron esa tarde a Dios? Explica tu respuesta.

PROCESO

1. Percibe la información a través de una lectura (ficha 2) forman grupos y comparten las siguientes preguntas ¿Qué opinas de la lectura?

✓ ¿Dónde está el valor de la vida humana?

✓ ¿Qué valores puedes resaltar de la lectura?

✓ ¿Quién tiene derecho sobre nuestras vidas?

✓ ¿Qué es el valor de la vida?

2. Reconoce las características en la información mediante la técnica del subrayado resaltando lo importante que es la vida para el ser humano.

3. Relaciona las características del texto con sus experiencias vividas en un cuadro de doble entrada y los plasma en su cuaderno.

SALIDA

Evaluación: Identifica la importancia del valor de la vida mediante un cuadro de doble entrada, mostrando constancia en su trabajo.

4. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo que aprendí?

5. Transferencia: Elabora en tu cuaderno un collage que fomente el valor de la vida humana y compártelo con tu familia y amigos de tu comunidad.

Actividad N° 3 (45 min.)

La salud espiritual y corporal con su vida personal

Relacionar la información del Catecismo para proteger nuestra salud corporal y espiritual con su vida personal y familiar mediante un cuadro de doble entrada, demostrando constancia en el trabajo.

INICIO

1. Motivación:

✓ Observan las siguientes imágenes:

✓ Responden a las preguntas:

2. Recojo de saberes previos

✓ ¿Qué observas en las imágenes?

✓ ¿Cómo debes cuidar tu vida?

✓ ¿Quién es el dueño de la vida?

3. Conflicto cognitivo

✓ ¿Por qué es importante cuidar la salud? ¿Qué medios puedes aportar para proteger la vida espiritual y corporal?

PROCESO

1. Lee la información de la ficha N° 3 del Catecismo de la Iglesia Católica sobre el cuidado de la vida.

2. Identifica en cada párrafo las ideas principales, mediante la técnica del subrayado y respondiendo al cuestionario.

3. Relaciona la información del Catecismo sobre el cuidado de la vida humana con acciones cotidianas, mediante un cuadro de doble entrada.

SALIDA

1. Evaluación: Relaciona la información del Catecismo para proteger nuestra salud corporal y espiritual en su vida personal y familiar mediante un cuadro de doble entrada

2. Metacognición: ¿Qué aprendí en este día? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuve en el aprendizaje?

3. Transferencia: Relaciona cómo proteger la vida y la salud respondiendo a la pregunta

¿Cuál es tu compromiso para respetar la vida del ser humano? Escríbelo en tu cuaderno.

Actividad N°4 (45 min.)

Cuidado de la salud espiritual y corporal

Elaborar mensajes que sensibilicen el cuidado de la salud espiritual y corporal a través de las redes sociales.

Inicio

Oración inicial 1. Motivación

Observa el siguiente collage sobre el cuidado de la salud espiritual y corporal.

2. Recojo de saberes previos:

✔ ¿Qué observas en las imágenes?

✔ ¿Te identificas con alguna imagen? ¿Por qué?

✔ ¿Conoces alguna persona que se identifique con alguna imagen? ¿Por qué?

✔ ¿Qué imagen te llama la atención?

3. Conflicto cognitivo

✔ ¿Verse bien es lo más importante en la vida?, ¿qué limites debemos tomar en cuenta vernos bien sin perjudicar nuestra salud?

Procesos cognitivos

1. Fija el punto de vista más relevante para el mensaje del cuidado de la salud espiritual y corporal mediante el diálogo en grupo.

2. Planifica en grupo de qué manera pueden fomentar el mensaje del cuidado de la salud espiritual y corporal de forma creativa utilizando las redes sociales a través de lluvia de ideas.

3. Busca información sobre el cuidado de la salud espiritual y corporal y redacta un primer borrador.

4. Revisa diversos aspectos del texto (ortografía, puntuación, estructura, vocabulario y coherencia).

5. Reescritura del texto corregido, luego plasman el mensaje de manera creativas utilizando los recursos tecnológicos (video, audio, tiktok, etc.) y se publica en las redes sociales de la institución educativa.

Salida

1. Evaluación: Elabora mensajes que sensibilicen el cuidado de la salud espiritual y corporal a través de las redes sociales de la institución educativa (instrumento de evaluación: lista de cotejo).

2. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿De qué manera lo aprendí? ¿Cómo puedo usar lo que aprendí hoy?

3. Transferencia: Escribe un compromiso sobre cómo vas a cuidar tu salud espiritual y corporal fomentando en tus redes sociales para sensibilizar a tu comunidad virtual; conversa con tu familia y amistades de tu comunidad sobre cuál sería su compromiso.