M) . - PREPARAR PARA EL TRABAJO EN GRUPO
D.- CONTEXTO ECDNÓMI CO
LA RIQUEZA DE UN PUEBLO DEPENDE DE VARIOS FACTORES COMO-
SON: EL CLIMA, LA RIQUEZA DEL SUELO, LAS BUENAS CONDICIONES, LA CULTURA DE SUS HABITANTES, ETC. • .
NUEVO LE6N, A TR.AVÉS DEL TIEMPO HA VENIDO DESARROLLANDO-
SU Rl QUEZA NO OBSTANTE LA POBREZA DE SU SUELO QUE CONTIENE - - ESCASOS RECURSOS NATURALES. HA S1DO NECESARIO EL DESARROLLO Y
EL APORTE DE UN GRAN ESFUERZO HUMANO EN FORMA TESONERA Y LASO- RIOSA, PARA LLEGAR A OCUPAR EL LUGAR QUE ACTUALMENTE TIENE EN-
TRE LAS DEM~S ENTIDADES NACIONALES.
A
FALTA DE RECURSOS NATU- RALES QUE LA TIERRA PROPORCIONA, HA TENIDO EN COMPENSACIÓN--EL FRUTO DEL TRABAJO Y El ESFUERZO DE RECURSOS HUMANOS, TRABA-
JADDRES Y RESPONSABLES.
FUENTES DE TRABAJO:
[N EL ESTADO DE NUE VO LE6N SE EXPLOTAN ~INAS DE ORO, PLATA, PLOWO, HIE RRO , CINC ' y OTROS MINERALES. [NTRE LOS PRI!:!
ciPALES DISTRITOS MINEROS SE ENCUENTRAN: SAINAS HIDALGO, V I -
LLALDAMA, CrRR.ALVO, VALLECILLO Y LAMPAZOS.
(2 )
LA AGRICULTURA Y LA GANADER(A TI ENE GRAN IMPORTANCIA PUES SON GRANDES FUENTES DE TRABAJO, LA PRIMERA HA TOMADO
1 N CREME N T O D E B 1 DO A LA FE R T 1 L 1 O~ O DEL S U EL O FAVOR E C 1 O O P O R -
GRANDES OBRAS HIDR~ULICAS. SE CULTIVA ALGODÓN, TRIGO, MAfz,
CAÑA DE AZCJCAR, HORTALIZAS Y LEGU~BRES DE MUCHAS CLASES, FR.!:!,
TAS,ESPECIALMENTE NARANJAS, PRINCIPALMENTE EN LA ZONA DE MO!i TEW.ORELOS, SIRVIENDO DE FUENTE DE TRABAJO PARA TO DA LA POBL~
CIÓN CERCANA A LA REGIÓN. LA ABUNDANCIA DE PASTOS CONTRIBU-
YE AL CRECI MIENTO DE LA GANADER fA, A LO QUE TAMBI
€N
SE DEDI- CA UNA GRAN PARTE DE LA POBLACI6N DE ESTE ESTADO.EL OES~.RROLLO INDUSTRI.A.L ES NO TABLE PRINCIPALIV[NTE E N -
METALURGIA, QUE CUENTA CON GRANDES HORNOS, GRANDES FUNDICI 0- NES Y TALLERES SIDERÚRGICOS; HAY FABRICAS DE HILADOS Y TEJ..!_
DOS, DE VIDRIO, PORCELANA Y CERAMICA DE VARIAS CLASES, DE C.[
W.ENTD, CERVEZA, ACEITES, TABACOS Y PRODUCTOS ALI MENTI c t o s ; -
ESTAS INsTITUCIONES SON ORGANISMOS QUE PROPORCIONAN TRABAJO PRI~OROIALMENTE A LA POBLACIÓN DEL ~REA t/ETROPOLITANA DE MO!i TERREY Y SUS ALREDEDORES.
- 24 -
8.-
CONTEXlQ_~-~~ CRO-SOCIAL1.-
DESCRIPCIÓN DEL CCNTEXTO INsTITUCIONALNUESTRO TRABAJO LO
LLEVAI.~ OS
A CABO EN LA INsTITUCIÓN ED.1!_CATI VA DE LA CIUDAD DE LOS NIÑOS, LA CUAL EST$. SITUADA EN Cl.1!,
DAD GUA D AL U P E, HU N 1 C 1 P 1 O D E N U E V O lE
6
N.(V
E R ~~A P A2
Y3 • 10:1, lo 3)
[STA ORGANIZACIÓN FUE FUNDADA POR EL REVERENDO PADRE CA].
LOS ALVAREZ EN EL AÑO DE
1953,
Y SU OBJETIVO INICIAL FUE E L - ACOGER A NIÑOS (S6LO DE SEXO ~.•ASCULINO), HUtRFANOS DE . TODO EL PAfs, PROPORCIONÁNDOLES ESTANc..l A, ALIMENTO Y EDUCACIÓN.ESTO AL PRINCIPIO FUNCIONÓ MUY BIEN, YA QUE COI"TABA -
CON TERRENOS MUY EXTENSOS QUE SE SUPIERON APROVECHAR, GRAN PARTE DEL TERRENO ERA UTILIZADO PARA LA CRfA DE G•NAOO Y PARA
LA SIEMBRA, ESTAS ACTI VI o.e.DES ERAN HECHAS POR LOS M 1 SMOS ALU~
N O S, L O QUE ERA M U Y P R O V ECHO S O P A R A EL L O S, Y A Q U E S E L E S E N S-'.
ÑABAN DOS OFICIOS QUE EN UN FUTURO LES PODRfA AYUDAR, TA~BitN ESTAS ACTIVIDADES ERAN IMPORTIINTES PARA LA INSTITUCIÓN PORQUE
TCDO LO QUE SE COSECHABA LO VENDfAN AYUDANDO DE ESTA MANERA-
f, L '-': A N T E N 1 t.l 1 f N
T
O O E L A · W. 1 S M A, C C N L O S 1 N G R E S O S R E C 1 B 1 D O S S E - PUDIERON CCNSTRUIR GRADAS DE CONCRETO PARA SU CAMPO DEPORTI--VO, UN.t. ALBEr,CA CON SUS VESTIDORES Y LA AMPLIACIÓN DE LA ES--
CUELA, YA QUE LA 1 NSTI TUCIÓN CONTABA ADEM~S CON UNA ESCUELA -
(
ANEXA AL INTERNADO.
APARTE DE ESTO, YA QUE EL DINERO NO ERA SUFICIENTE PARA-
MANTENER A LA INsTITUCI6N EL PADRE CARLOS SE ENCARG6 DE BUSCAR
DONATIVOS DE E~PRESAS O P~RTICULARES, NO s6LO DE ~ONTERREY S I - N O O E T O O O t~·i
É
X 1 C O •AL P R 1 N C 1 P 1 O L A E S C U E L A S
6
L O C O N T A B A C O N LAp
R 1 M A R 1 A, Y - EN UN TIEMPO SE PENS6 EN AUMt:NTAR A SECUNDARIA Y COMERCIO, LOCUAL SE REALiz6, PERO POR POCO TIEMPO, YA QUE LE FALT6 AL PRO- YECTO M~S ATENCI6N Y ORGANIZACI6N.
l) E N T RO D E S U S T E R R E N O S T E N f A N U N
l
A G O , Y C A M P O S M U Y E X T E.Ji
SOS, LOS CUALES ERAN PRESTADOS
A
OTRAS ESCUELAS PARA REALIZAR D f~s DE CAMPO, ESTO LES SERVfA A LOS N'ÑOS DE LA 1NsTITUTci6N D E C O N V 1 V E N C 1 A C O N O T RO S N 1 Í~ O S D E S U E D A O •TODO LO ANTERIOR FUE CUANDO EMPEZ6 LA OBRA Y EL FUNCION~
MIENTO DE LA CIUDAD DE LOS NIÑOS, PERO HACE ALREDEDOR DE
15-
AÑOS EMPEZ6 A DECAER POR CAUSAS DESCONOCIDAS PARA NOSOTRAS,- AUNQUE SUS CAUSAS PUDIERON SER LA FALTA DE UNA 0RGANizAci6N Y
ADMINISTRACI6N ADECUADA.
L A
ESCUELA SI Et.IPRE ESTUVO EN MANOS DE UN MISMO DI RECTOR, FUE CAYENDO EN UNA RUT INA, NO SE ACTUALizÓ NI PROGRES6, PER-- DitNOOSE DE ESTA MANERA SU OB.JETIVO fiNAL.l
O S N 1 Ñ O S F U E R O N C A O A V E Zr .'l
~ S , O E J A D O S E N 1/o A N O S O E P E R- SONAS NO CAPACITADAS PARA ELLO, SIN TOt.IAR EN CUENTA EL DAÑO- 26 -
QUE S E L E S P O D f A HACER.
1
GUAL COSA SUCEDI 6 CON EL1
NTERNIIDO, SE FUE HACIENDO CARGO DE fL GENTE QUE NO ESTABA PREPARADA PARA TRATAR NIÑOS,GENTE QUE NO SE PREOCUPABA POR EL INTERÉS O EL BIENESTAR DE LOS MISMOS.
TODO ESTO .fUE LLEVANDO A LA INsTITUCI6N A CAER EN LO QUE AHORA SE ENCUENTRA; EN UN ESTADO DEPLORABLE, EMPEZANDO
EN SUS TERRENO S QUE YA NO SON CULTIVADOS, Y TODO EL GANADO - QUE TENfAN SE VENDI6.
Sus
INSTALACIONES FUERON DESCUIDADAS Y NO SE LES PROPOR- ClONÓ MANTENI MIENTO,CON LO QUE SE FUERON VIENDO ABANDONADAS Yvt EJAS, QUE DANDO EN PÉSI MO ESTADO.
DESGRACIADAMENTE ESTO PERJUDI
c6
MUCHO A LA INsTITUCI6N, Y SOBRE TODO A LOS PROP lOS ALU~1 NOS, YA QUE AL NO TENER A - -QUE DEDICARSE EN LAS TARDES, COMENZARON A DAR MAL USO AL
O C 1 O , C O N T O D O S L O S P R O B L E M A S Y C O N S E C U E N C 1 A S Q U E E. S T O LE S - ACARREAR( A.
SI NO HUBIERA SUCEDIDO ESTO, SEGURAMENTE LOS ALUMNOS P.Q.
D R
f
A N S E R 'J Á S PRO O U C• T 1 V O S Y A Y U O A R O E U N A p.~ A N E R A t.lA
S F 1 R M E -CUANDO NOSOTRAS LLEGAMOS A REALIZAR NUESTRO PROGRAMA A
L A
E
S e u EL A, LA C 1 UD A O DE L O SI'J
1 Ñ O S T E N f A S E R 1 O S P R O B L E M A S - QUE LEEST ~ BAN
PERJU OICANOO, TALES COMO: LA MALA AL 1MENTA--
ct6N DE LOS NIÑOS, LA FALTA DE VESTIDO Y CALZADO, OCASIONAN- DO DI VERSAS ENFERMEDADES EN ELLOS, LAS CUALES NO SE ATEND(AN DEBIDAMENTE. LOS DORMITORIOS SE ENCONTRABAN EN MALAS CONOI- ClONES,
ESTABAN
SÓLO CONTABAN CON UNA COBIJA Y UN COLCH6N, EN UNA SITUACIÓN DE INSALUBRIDAD ESPANTOSA.
LO S BAÑO S
No
SE - TENf A EL PERSONAL ADECUADO Y CONSCIENTE QUE SE ENCARGARA DE LA DISCIPLINA DE LOS ALUMNOS DENTRO DEL INTERNADO, YA QUE-- • LAS PERSONAS QUE REALIZABAN ESTE TRABAJO FUERON EN EL PASADO ALUMNOS DE LA CIUDAD, POR LO QUE, ALGUNOS DE ELLOS ESTABAN- M AL E A DO S, A O E M ~S N 1 N G U N O O E E L L O S HA B f A R E C 1 8 1 D O E N T R E N A M 1 E,!i TO ADECUADO QUE LES PERMITIERA SER CONSCIENTE Y RESPONSABLES DE SU TRABAJO.UN
ASPECTO CURIOSO ERA EL DE LA ADM 1 NI STRACI(m,
PUES A -PES 4R DE QUE EL INTERNADO Y LA ESCUELA ESTABAN DENTRO DEL TE- RRENO DE LA CIUDAD DE LOS NIÑOS, AMBAS SE MANEJABAN EN FORMA SEPARADA Y SE POORfAN CONSIDERAR HASTA CIERTO PUNTO AUT6NO-- MAS, SI NO FUERA PORQUE EL QUE TENfA SIEMPRE LAS lJLTIMAS OE- CI si ONES ERA EL PADRE ALVAREZ.
EN EL PERfODO DE
N~ESTRAS PR~CTICAS,
EL INTERNADOCONT~
N U ABA E N M A N O S O EL