En este apartado se analizan y discuten los resultados obtenidos de acuerdo al fundamento teórico que respalda la investigación. El estudio sobre la actitud hacia la actividad física saludable de los docentes de la Institución Educativa Secundaria
“Alexander Von Humboltd” de Padre Abad-Ucayali, basado en el enfoque salutogénico, cuyo postulado es asumir la salud física, emocional, psíquica y social que se mantiene gracias a la habilidad dinámica del ser humano para adaptarse a los cambios de sus circunstancias vitales, donde la actividad física sobre todo saludables es uno de los pilares para alcanzar dicho propósito tanto a nivel personal, familiar y la población en general, en el cual las nuevas posturas de instituciones saludables serán el soporte de las organizaciones futuras. Teniendo como enfoque referente este enfoque se construyó el instrumento, el mismo que fue aplicado a los docentes participantes, cuyos resultados se detallan a continuación. Con respecto al diagnóstico de la variable actitud hacia la actividad física saludable de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Alexander Von Humboldt” de Padre Abad- Ucayali, y en respuesta al objetivo general se puede señalar que un 1 encuestado equivalente al 3 % posee una actitud negativa, mientras que 18 encuestados equivalentes al 56 % muestran una actitud neutra y 13 encuestados equivalentes al 41 % muestran una actitud positiva. Estos resultados hacen suponer que los
11
20
34% 63% 1 3%
0 5 10 15 20 25
Positiva Neutra Negativa
Práctica
ni %
56
docentes participantes de esta institución no están interiorizando la importancia de las actividades físicas saludables por lo que la mayoría se encuentran en una incertidumbre por la práctica de la actividad física, sin embargo, se puede señalar que relativamente existe una ligera inclinación hacia la práctica de actividades físicas saludables. Estos resultados posiblemente son reflejo de la poca cultura física y la falta de hábitos de práctica de actividades físicas. En ese sentido, para triangular entre resultados, teorías y antecedentes, se toman como referencia a aciertas investigaciones que tuvieron conclusiones similares que se describen a continuación.
Vásquez (2020) Desarrolló una investigación acerca de “Evaluación del nivel de actividad física y conducta sedentaria en estudiantes de Fisioterapia y Terapia Física de 4to a 8vo semestre de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Pre hospitalaria y Desastres de la Universidad Central del Ecuador mediante la utilización de Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ) durante el periodo octubre 2019 - febrero 2020”. El investigar inició con una concepción de que las actividades físicas desde un punto de vista preventiva y terapéutica constituye un medio, recurso o estrategia para la prevención y tratamiento de diversas enfermedades no contagiosas. Así mismo considera que el sedentarismo es una de las causas de los diversos problemas de la salud, como señala la Organización Mundial de la Salud, institución que considera que el sedentarismo es considerado como cuarto factor de riesgo de mortalidad en el mundo. El propósito de este este estudio fue el de establecer el nivel de actividad física en estudiantes de Fisioterapia y Terapia Física.
En dicho estudio utilizó el método científico con un tipo de investigación básica de nivel transversal no experimental y observación descriptivo. Para la recopilación de los datos aplicó un Cuestionario Internacional de Actividad Física, el cual ya tenía la validez y confiablidad a estudiantes que constituían una población de 216 estudiantes y una muestra de 199 estudiantes. Los resultados que se obtuvo en la investigación fueron: El 40 % de estudiantes se encontraban en un nivel bajo en relación a la actividad física, el 35 % de estudiantes se encontraban en un nivel moderado en relación a la actividad física, mientras que el 25 % se encontraban en un nivel alta en la ejecución o participación en las actividades físicas. Otro resultado hallado fue que el 50 % del género femenino practicaban muy poco en actividades físicas. Entre algunas causas de la poca cultura dela práctica de las actividades físicas fue la falta de tiempo, en otros casos por falta de interés y agotamiento.
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Finalmente, en esta investigación se concluye que existe una alta prevalencia de niveles bajos de actividad física.
Del mismo modo se menciona a la investigación realizada por Díaz, (2021) quien una tesis titulada: “Actitud hacia la actividad física y deportiva en estudiantes de la universidad nacional del altiplano” tuvo como propósito diagnosticar las actitudes hacia la actividad física y deportiva en los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. Esta investigación desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental de tipo básica y nivel descriptivo. La población estuvo constituida por los estudiantes universitarios, cuya muestra fue un total de 450, seleccionada de las tres áreas de ingenierías, biomédicas y sociales los cuales fueron seleccionados de forma probabilístico; el instrumento de recolección de datos es fue escala adaptada de Dosil, a la cual se le verificó confiabilidad alfa de Cronbach arrojando un índice de 0.95. Los resultados nos indican que el 52% de los estudiantes tienen una actitud de nivel medio hacia la actividad física y deportiva en la dimensión de importancia personal, por otro lado, el 53% poseen una actitud de nivel medio en la dimensión de la oferta social, en lo que concierne la actitud en el conocimiento el 56 % poseen una actitud de nivel medio y el 58 % poseen una actitud de nivel medio en la dimensión hacia la práctica. Finalmente se concluye el estudio señalando que los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano poseen actitudes de nivel medio hacia la actividad física y deportiva, equivalente a un 57%.
Estos resultados poseen cierta coincidencia con los resultados hallados en la investigación nuestra, tal es así que se puede mostrar los otros resultados hallados en la investigación de acuerdo a los objetivos específicos. En relación a la actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión importancia personal se establece que 1 participante equivalente a 3 % muestra una actitud negativa, mientras que 12 encuestados equivalentes a 38 % muestran una actitud neutra y 19 participantes equivalente a 59 % poseen una actitud positiva. Con respecto hacia la actitud hacia actividad física saludable en la dimensión conocimiento se establece que, 1 participante equivalente al 3 % posee una actitud negativa, mientras que 14 encuestados equivales a 44 % poseen una actitud positiva. Referente a la actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión oferta social se establece que 8 docentes diagnosticados equivalentes a 25 % muestran una actitud negativa, mientras que 19 docentes encuestados equivalentes a 59 % muestran una actitud
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neutra y 5 diagnosticados equivalentes a 16 % muestran una actitud positiva y finalmente en relación a la actitud a la actividad física saludable en la dimensión práctica se establece que 1 docente diagnosticado equivalente al 3 % posee una actitud negativa, mientras que 20 docentes diagnosticados equivalentes al 63 % poseen una actitud neutra y 11 docentes diagnosticados equivalentes al 34 % muestran una actitud positiva. Estos resultados reflejan la realidad de los docentes en cuanto a su actitud frente a la variable en estudio, sin embargo, no se puede señalar de manera determinante porque posiblemente hayan otras variables que no ha podido controlar, en ese sentido la investigación realizada tiene una aproximación a la verdad.
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CONCLUSIONES
01. En relación al tema de investigación sobre actitud hacia la actividad física saludable de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Alexander Von Humboldt” de Padre Abad – Ucayali” y luego de haber diagnosticado por medio de un cuestionario con los correspondientes resultados se concluye que la mayoría de los docentes muestran una actitud neutra hacia la actividad física saludable, pero con una relativa inclinación hacia la actitud positiva.
02. Con respecto a la actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión importancia personal de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Alexander Von Humboldt de Padre Abad – Ucayali”, se concluye que la mayoría poseen una actitud positiva hacia la actividad física saludable.
03. Con respecto a la actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión conocimiento de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Alexander Von Humboldt de Padre Abad – Ucayali”, se concluye que la mayoría poseen una actitud positiva hacia la actividad física saludable.
04. Referente a la actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión oferta social de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Alexander Von Humboldt de Padre Abad – Ucayali”, se concluye que la mayoría poseen una actitud neutra hacia la actividad física saludable, pero con relativa inclinación hacia la actitud positiva.
05. Referente a la actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión práctica de los docentes de la Institución Educativa Secundaria Alexander Von Humboldt de Padre Abad – Ucayali”, se concluye que la mayoría poseen una actitud neutra hacia la actividad física saludable, sin embargo, se refleja también una relativa inclinación hacia la actitud positiva.
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SUGERENCIAS
01. Frente a los resultados obtenidos en esta investigación sugerimos que existe la necesidad de sensibilizar a los docentes a la práctica de las actividades físicas saludables, a fin de promover la salud de los mismos.
02. Proponer políticas de actividades físicas saludables en las instituciones educativas para toda la comunidad educativa.
03. Proponer un programa de actividades físicas saludables en las instituciones educativas.
04. Gestionar ante las autoridades el apoyo para llevar a cabo actividades físicas para una vida saludable
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64 ANEXOS
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MATRIZ DE CONSISTENCIA
Problema Objetivos Marco teórico hipótesis/ variables Metodología
Problema general
¿Cómo es la actitud hacia la actividad física saludable en los docentes de la Institución Educativa Secundaria
“Alexander Von
Humboldt “Padre Abad- Ucayali?
Problemas específicos
¿Cómo son las actitudes hacia la actividad física saludable en la dimensión importancia personal de los docentes de la Institución
Objetivo general Determinar la actitud hacia la actividad física saludable en los docentes de la Institución Educativa Secundaria
“Alexander Von Humboldt “Padre Abad-Ucayali
Objetivos específicos
Diagnosticar las actitudes hacia la actividad física saludable en la
Antecedentes
Cabello (2018) en una Tesis de
“Actividad física y calidad de vida en estudiantes de V ciclo de primaria, Institución Educativa, “Antonio Raimondi” San Juan de Miraflores- Lima”, tuvo como propósito establecer la relación existente entre la actividad física y la calidad de vida en alumnos del nivel primaria de la institución educativa en mención. Por la naturaleza del estudio se encuentra en investigación de tipo básica de diseño no experimental transversal, de nivel correlacional y censal. Se tuvo una población de 120 alumnos del V ciclo. Para la recopilación de la información el autor empleó la técnica
Hipótesis general La actitud hacia la actividad física saludable de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Alexander Von Humboldt“Padre Abad-Ucayali, es mala.
Hipótesis específicos La actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión importancia personal en los docentes de la
Tipo: básica Nivel:
Descriptivo Método:
método científico Diseño:
Transaccional descriptivo Población: 32 docentes Muestra: 32 docentes Técnica:
encuesta instrumento:
cuestionario
68 Educativa Secundaria
“Alexander Von
Humboldt “Padre Abad- Ucayali?
¿Cómo son las actitudes hacia la actividad física saludable en la dimensión oferta social de los docentes de la Institución Educativa Secundaria
“Alexander Von Humboldt
“Padre Abad-Ucayali?
¿Cómo son las actitudes hacia la actividad física saludable en la dimensión conocimiento de los docentes de la Institución Educativa Secundaria
dimensión importancia personal de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Alexander Von Humboldt “Padre Abad-Ucayali
Evaluar las actitudes hacia la actividad física saludable en la dimensión oferta social de los docentes de la Institución Educativa Secundaria
“Alexander Von Humboldt “Padre Abad-Ucayali
Diagnosticar las actitudes hacia la actividad física
de la encuesta, siendo el instrumento el cuestionario escala de Likert, el mismo que antes de ser aplicado a la muestra pasó por el sistema de validación de juicio de expertos y la confiabilidad correspondiente. Cómo método en este estudio empleó el método hipotético deductivo, utilizándose para el procesamiento y análisis de resultado el estadígrafo prueba no paramétrica Rho de Spearman. Los resultados obtenidos hacen concluir que la variable actividad física se relaciona directamente y débilmente en la calidad de vida en alumnos del V ciclo de primaria, en la institución educativa “Antonio Raimondi” de San Juan de Miraflores-Lima.
Teoría básica
Institución Educativa Secundaria “Alexander Von Humboldt “Padre Abad-Ucayali, es mala.
La actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión
conocimiento en los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Alexander Von Humboldt “Padre Abad-Ucayali, es mala La actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión de oferta social en los docentes de la Institución
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“Alexander Von Humboldt
“Padre Abad-Ucayali?
¿Cómo son las actitudes hacia la actividad física saludable en la dimensión práctica de los docentes de la Institución Educativa Secundaria
“Alexander Von Humboldt
“Padre Abad-Ucayali?
saludable en la dimensión
conocimiento de los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Alexander Von Humboldt “Padre Abad-Ucayali
Identificar las actitudes hacia la actividad física saludable en la dimensión práctica de los docentes de la Institución Educativa Secundaria
“Alexander Von Humboldt “Padre Abad-Ucayali
Devis (2000) manifiesta que la actividad física saludable es “una acción que deleite la mente y desarrolle o entrene al cuerpo, es decir debe ser atractivo, algo agradable y relajante, solo así se entenderá que es saludable que evita el estrés negativo” (p.64).
Educativa Secundaria
“Alexander Von Humboldt “Padre Abad- Ucayali, es mala.
La actitud hacia la actividad física saludable en la dimensión práctica en los docentes de la Institución Educativa Secundaria “Alexander Von Humboldt “Padre Abad-Ucayali, es mala.
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Cuestionario de actitud hacia la actividad física saludable Introducción:
Este cuestionario posee varias oraciones que permiten hacer una apreciación. En tal sentido, se debe señalar en qué medida cada una de las oraciones se cumplen de acuerdo a la práctica cotidiana.
Siempre 3
A veces 2
Nunca 1
N° Dimensiones Ítems Nunca A
veces
Siempre
1 2 3
01 Importancia personal
La actividad física ocupa un lugar importante en mi vida
02 La actividad física mejora mi apariencia personal
03 Siento placer al realizar actividades físicas 04 Prefiero realizar actividades físicas en mis ratos
libres
05 Valoro las clases prácticas que teóricas 06 Prefiero jugar que estudiar
07 Prefiero realizar actividades físicas o deportivas que ver televisión
08 Me gusta la asignatura de educación física 09 Conocimiento La práctica adecuada de una actividad física es
beneficiosa para mi salud.
10 Realizo calentamiento antes de realizar la actividad física
11 Las actividades físicas siempre realizo con ropa deportiva
12 La inactividad es dañino para mi
13 Planifico las actividades físicas a realizar, considerando tiempo y ejercicios
14 Poseo conocimientos para dirigir mis propios ejercicios físicos
15 La actividad física moderada es beneficioso que la actividad intensa.
16 Recomiendo a las personas 30 minutos de actividad física diaria
17 Oferta social Los programas deportivos son mis favoritos
18 Asisto a academias deportivas
19 Participo en actividades recreativas
71
20 Me gusta bailar y participar en los concursos
21 Integro un equipo deportivo
22 Siempre asisto a espectáculos deportivos o recreativos.
23 Participo en clases de educación física por obligación
24 Participo en las actividades recreativas o deportivas programadas por mi colegio
25 Práctica Practico actividad física de manera regular desde hace tiempo
26 Me gusta practicar los deportes
27 Busco motivos para jugar
28 Realizo actividades físicas en familia 29 Es aburrido realizar actividades físicas 30 Siento placer al realizar actividad física
31 Cuando no realizo actividad física me deprimo 32 En lugar del deporte prefiero juegos en celular
PUNTAJE PARCIAL PUNTAJE TOTAL
Baremo
Dimensiones
CATEGORÍA
Importancia personal
Conocimiento Oferta social Práctica
POSITIVA 76-96 20-24 20-24 20-24 20-24
NEUTRA 54-75 14-19 14-19 14-19 14-19
NEGATIVA 32-53 8-13 8-13 8-13 8-13
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Cuestionario de actitud hacia la actividad física saludable
Institución Educativa: ………..
condición género: edad: fecha:
Instrucción:
Estimado estudiante tenga la bondad de leer cada una de las oraciones y marque con un aspa(x) del 1 al 3, de acuerdo a tu realidad o según sea tu caso. No hay respuestas malas, por tanto, debes marcar en todas las oraciones de manera consciente y con la verdad. Gracias por su apoyo.
Siempre 3
A veces 2
Nunca 1
N° Dimensiones Ítems Nunca A
veces
Siempre
1 2 3
01 Importancia personal
La actividad física ocupa un lugar importante en mi vida
02 La actividad física mejora mi apariencia personal 03 Siento placer al realizar actividades físicas
04 Prefiero realizar actividades físicas en mis ratos libres
05 Valoro las clases prácticas que teóricas 06 Prefiero jugar que estudiar
07 Prefiero realizar actividades físicas o deportivas que ver televisión
08 Me gusta la asignatura de educación física 09 Conocimiento La práctica adecuada de una actividad física es
beneficiosa para mi salud.
10 Realizo calentamiento antes de realizar la actividad física
11 Las actividades físicas siempre realizo con ropa deportiva
12 Considero que la inactividad física es dañino para mi salud.
13 Planifico las actividades físicas a realizar, considerando tiempo y ejercicios
14 Poseo conocimientos para dirigir mis propios ejercicios físicos
15 La actividad física moderada es beneficioso que la actividad intensa.