Discusión de resultados - UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA

En esta investigación, se analiza el uso de las redes sociales virtuales y la cultura comunicacional en los estudiantes de Facultad de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Y gracias a dicho análisis en el uso de las redes sociales virtuales, afectan en la comunicación, identidad y cultura (forma de pensar, sentir y actuar) de tales estudiantes porque tienen buen acceso a internet a través de sus celulares.

La hipótesis general que se plantea permite analizar detalladamente la problemática y se apoya en el Enfoque de la modernidad propuesta por Appadurai (1996), quien señala: Los medios de comunicación electrónicos transformaron decisivamente el campo de los medios masivos de comunicación en su conjunto, lo mismo que los medios de expresión y comunicación tradicional.

También se tiene en cuenta el aporte de González Hernández (2015), para quien las redes sociales virtuales, en estos últimos años, ha tomado mayor fuerza debido varios factores, tales como: la gran diversidad de servicios que ofrece y que cada vez atrae a más usuarios en todo el mundo; su expansión rápida cruzando fronteras; la posibilidad de que personas de cualquier lugar puedan conocerse y compartir información que describe sus aspectos y gustos personales que se relacionan con su lugar de origen; la permisión de que los usuarios puedan crear perfiles y escoger a sus contactos para intercambiar información. Asimismo, señala las redes sociales virtuales se constituyen en un tema de investigación interesante e importante a tratar.

Los resultados obtenidos se asemejan a los resultados que obtiene Castillo Ríos (2013) en una investigación para su tesis de maestría titulada Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el estudio universitario de alumnos de antiguo y nuevo ingreso de la Universidad Francisco Gavidia (UFG) sede San Salvador. En dicha tesis, Castillo Ríos halla que el 83 % de los

encuestados dedica entre cero y cuatro horas a las redes sociales virtuales. Ese hallazgo se contrasta con el 79 % de estudiantes encuestados de la Facultad de Antropología que usa redes sociales virtuales más de 2 horas al día. Así, se puede deducir que éstas son factores determinantes en los hábitos de estudio de los estudiantes en general. También recordemos que el 51 % de los estudiantes encuestados de la Facultad de Antropología utilizan principalmente Facebook y el 78 % considera que las redes sociales virtuales benefician la comunicación académica. Se determina, en tal sentido, que Facebook es un vehículo de comunicación muy importante en el estudio universitario porque facilita la interacción entre estudiantes y con docentes. La población encuestada piensa que las redes sociales virtuales contribuyen en la transmisión instantánea de enlaces y documentos electrónicos. Y, por último, el 24 % menciona que existe una diversidad para el uso de diferentes formatos textuales, audiovisuales, etc.

Asimismo, en los resultados obtenidos se evidencia que el 28 % de los 192 estudiantes encuestados de la Facultad de Antropología usa más de 5 horas las redes sociales virtuales; ellos están pendiente de los mensajes, estados, publicaciones, vídeos, músicas y frases que publican sus contactos. El 28 % usa más de 2 horas y está al tanto de mensajes e información que envían sus contactos. El 24 % usa más de 1 hora y se conecta por cuestiones de información académica. El 20 % usa menos de 1 hora y se conecta por cuestiones laborales.

El 39 % usa WhatsApp y Facebook para informarse, entretenerse, compartir e intercambiar su cultura de origen y mostrar su identidad; ellos son la mayoría. El 33 % usa Facebook para compartir vídeos e intercambiar información de manera rápida e instantánea; 10 de ellos son de séptimo semestre. El 3 % usa Instagram para intercambiar y subir imágenes y fotografías; 2 son de tercer semestre. Por último, el 2 % usa Twitter para subir frases, reflexiones y mostrar fotografías e imágenes; 3 son de segundo semestre.

Los resultados también se pueden contrastar con los resultados de la investigación que Valencia Torres (2018) presenta en la tesis titulada Las redes sociales virtuales y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de Administración del III ciclo en el curso de Contabilidad Financiera, de la Universidad Nacional de Cañete. En esta tesis, el autor concluye que las redes

sociales virtuales influyen significativamente en el factor personal asociado al rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de Administración del III ciclo del curso de Contabilidad Financiera de la Universidad Nacional de Cañete.

En cuanto a los resultados obtenidos, de los 192 estudiantes encuestados de la Facultad de Antropología, 7 consideran que las redes sociales virtuales no ayudan nada en el rendimiento académico, 133 consideran que ayuda poco y 22 afirman que ayuda mucho. Según los resultados, entonces, 155 estudiantes permiten deducir que las redes sociales sí repercute en el rendimiento académico.

Los resultados también se pueden contrastar con los resultados que obtiene Avendaño Bastidas et al. (2019) y expone en la tesis titulada Desarrollo de un perfil del influencer de redes sociales para las generaciones, basado en las teorías: generacional, identidad social y la interacción parasocial. En dicha tesis, el autor concluye que con los resultados obtenidos se demuestra que los rasgos generacionales X, Y y Z no se identifican con los actores estudiados, sino que, por la identidad social, estas personas se sienten parte de grupos sociales que acogen su comportamiento en el trabajo, motivación y estilos de vida.

En esta investigación se selecciona la teoría generacional, que se basa en sucesos históricos del mundo para establecer los rasgos generacionales (X, Y, Z) en cada etapa generacional que acontece un proceso histórico, económico y político, por lo que existirían sucesos que producen experiencias, emociones, recuerdos, comportamientos y creencias que repercuten en diversas fases de la vida de las personas. Estos rasgos se alteran significativamente con el contexto en que se vive, por lo tanto, los sucesos históricos y la economía del Perú no se puede comparar con el entorno europeo y norteamericano. Las primeras generaciones, por ejemplo, vivieron sucesos de inestabilidad política, económica y de seguridad, que duraron más de una década y convirtieron a las personas en no esperanzadas e inseguras para cambiar el contexto porque piensan que no se puede cambiar, se han vuelto permisivas.

En relación con el uso de las redes sociales virtuales en la identidad de los estudiantes de la Facultad de Antropología se encuentra que hay relación con la identidad social. Pues los jóvenes estudiantes tienen sus grupos sociales

con los que se identifican, interactúan e intercambian información. Asimismo, los estudiantes adoptan el estilo de vida de estos grupos y sus formas de motivación entre integrantes del grupo, por ejemplo, memes motivadores.

Por otro lado, no guarda relación porque, en esta investigación, no se tiene en cuenta los sucesos históricos de las generaciones X, Y y Z, las cuales han vivido sucesos de inestabilidad política y económica. Y mediante las cuales las personas se han vuelto inseguras y pesimistas con una identidad social negativa.

Los datos obtenidos acerca del uso de las redes sociales virtuales en la identidad de los estudiantes de la Facultad de Antropología, en cambio, demuestran que existe una identidad positiva porque tratan de comunicar felicidad y armonía en sus relaciones de la vida real y no solo en el espacio virtual.

68 CONCLUSIONES

 En esta Tesis se describió el uso de las redes sociales virtuales de la cultura comunicacional de estudiantes, que consiste en el intercambio de información e interpretación de los mensajes, atreves de las aplicaciones como el Facebook y WhatsApp, porque son las más usadas en los medios virtuales. Los estudiantes, también, usan estas redes para mostrar su identidad, su forma de pensar, sentir y actuar por medio de símbolos, signos y abreviaturas en diferentes contextos.

 En esta Tesis se describió el uso de las redes sociales virtuales en la comunicación de los estudiantes, donde los estudiantes intercambian información a través de símbolos, signos, abreviaturas, emoticones, gifs, estickers y jergas, que permite una rápida y fácil comunicación. se pueden clasificar en dos: la cual puede tener impactos positivos y negativos. Es positivo por estas razones: 1) permite que los estudiantes comuniquen ideas, pensamientos y emociones con más facilidad, claridad y rapidez, la cual fortalece la confianza con sus contactos; 2) ayuda a fortalecer lazos de intimidad con amigos y familiares, pues sin éstas las palabras escritas serían letras muertas, sin significados emocionales. Es negativo puesto que promueve la mala ortografía y no permite comprender lo que se intenta comunicar.

 En esta Tesis se determinó lo que se muestra en el uso de las redes sociales virtuales, en la identidad de los estudiantes, donde publican sus fotografías, músicas, videos, memes, frases motivadoras, mostrando lo que son. Asimismo, gracias a tales publicaciones adquieren confianza en sí mismos, mejoran su forma de comunicarse, superan la timidez y se vuelven más liberales, espontáneos, expresivos e interactivos con los demás.

 En esta Tesis se describió la manera, en la que se da uso de las redes sociales virtuales en la forma de pensar, sentir y actuar de los estudiantes.

Aquí los estudiantes prefieren la comunicación directa o cara a cara por las siguientes razones: prefieren dialogar en lugar de escribir, les permite observar las expresiones en la forma de sentir, pensar y actuar de los que

se comunican. Y también prefieren la comunicación indirecta o mediante las redes sociales virtuales porque les permite controlar la timidez y ser más abiertos y sociables. El uso de las redes sociales virtuales también afecto en los hábitos de los estudiantes. Esto se nota en el tiempo que dedican a las redes sociales virtuales durante el día, el cual es bastante y, por tanto, dejan de lado otras actividades importantes, tales como:

deportes, visitas familiares, diálogos con amigos, horas de estudio, tiempos de ocio (escuchar música, ver videos o chatear), etc. También se nota en la dependencia al celular. Sin embargo, hay casos de estudiantes cuyos hábitos no han cambiado porque han sabido organizar bien el tiempo de sus actividades, priorizando lo importante para la vida.

RECOMENDACIONES

 Se recomienda participar en las redes sociales virtuales porque permite expresarse, informar e informarse, dialogar y tramar tejidos ciudadanos de acuerdo con la necesidad de cada uno.

 Se recomienda investigar más sobre este tema ya que las redes sociales virtuales producen nuevas culturas e identidades y una comunicación más rápida.

 Se recomienda capacitar a estudiantes y docentes en el uso adecuado de redes sociales virtuales para que obtengan una cultura virtual disciplinada.

 Se recomienda a los antropólogos tomar cartas en el asunto de aquellos jóvenes ajenos a las redes sociales virtuales, aplicando estrategias para disminuir sus brechas digitales.

 Se recomienda investigar más el modo de comunicación a través de las redes sociales virtuales y cómo el manejo de aplicaciones, herramientas y programas virtuales podría ayudar en el rendimiento académico de los estudiantes.

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http://www.scielo.org.co/pdf/inno/v21n41/21n41a11.pdf

76 ANEXOS

Anexo 1. Guía de encuesta

ENCUESTA A ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA 1. ¿Cuál es la red social virtual que usas más?

WhatsApp Facebook Instagram Twitter

Otros ___________________________________________________________

2. ¿Qué tiempo usas las redes sociales virtuales?

Menos de 1 h Más de 1 h Más de 2 h Más de 5 h

3. ¿Con cuántos amigos conversas en las redes sociales virtuales?

Mas de 5 amigos Más de 10 amigos Más de 20 amigos Más de 40 amigos

4. ¿Consideras que las redes sociales virtuales ayudan a mejorar el rendimiento académico?

Nada Poco Mucho

Anexo 2. Guía de entrevista

ENTREVISTA A ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA Investigación:

“Las redes sociales virtuales y la cultura comunicacional de los estudiantes de la Facultad de Antropología-2019”

I. Redes sociales virtuales

1. ¿Cuáles son las redes sociales virtuales que más usas? ¿explica por qué?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

2. ¿A qué edad comenzó a hacer uso de la red social virtual? ¿por qué?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

3. ¿Cuántas horas al día hace uso de las redes sociales virtuales? ¿por qué?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

4. ¿Para qué mayormente utiliza las redes sociales virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

5. ¿De qué forma ha cambiado tu vida al hacer uso de las redes sociales virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

II. Desarrollo comunicacional

6. ¿Con que equipo tecnológico hace uso para ingresar a las redes sociales virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

7. ¿Qué aplicación utiliza usted para el dialogo con sus contactos virtuales? ¿por qué?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

8. Usted. ¿Cuándo intercambia conversaciones utiliza abreviaturas, imágenes, signos, símbolos, emoticones, gif, videos, etc? ¿por qué?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

9. ¿Al hacer uso de estas abreviaturas, imágenes, signos, símbolos, emoticones, gif, videos, etc. ha mejorado el dialogo con sus contactos virtuales? explique.

____________________________________________________________________________

_____________________________________

10. ¿Las redes sociales virtuales le han ayudado a mejorar el dialogo con sus contactos virtuales? ¿de qué manera?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

III. Desarrollo identitario Parte personal

11. ¿Qué muestras (pones/subes) y expones en las redes sociales virtuales frente a tus contactos?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

12. ¿Qué tipos de frases y comentarios escribe usted en las redes sociales virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

13. ¿Qué tipos de fotos, videos, frases e imágenes muestra en las redes sociales virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

14. ¿Que ven los demás sobre usted en las redes sociales virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

15. ¿Qué comentarios hacen sobre las fotos, imágenes y videos que usted ha publicado en la red social virtual?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

Parte social

16. ¿Existen personas en su red social que comentan en sus videos, fotos, imágenes y frases que lo publica en la red social virtual? ¿por qué?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

17. ¿Las personas virtuales que no son de sus contactos comparten las imágenes, frases, fotos, videos que usted publica? explique ¿por qué?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

IV. Desarrollo cultural

18. ¿Qué valores a aprendido con sus contactos virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

19. ¿Cómo actúa usted en el intercambio de ideas y saberes frente a sus contactos virtuales? Explique

____________________________________________________________________________

_____________________________________

20. ¿Qué piensa usted del intercambio de ideas con sus contactos virtuales de la fan?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

a. ¿Qué piensa de las redes sociales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

b. ¿Qué piensa de las aplicaciones (apps)?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

i. ¿Qué apps le gusta más? ¿por qué?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

21. ¿Cómo se siente usted al intercambiar ideas, saberes y emociones con sus contactos virtuales en la fan?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

a. ¿Cree que las redes sociales virtuales son peligrosas?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

i. ¿Que las hace peligrosas?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

22. ¿Usted intercambia sus ideas, emociones y sentimientos con sus contactos virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

a. ¿Cómo se siente cuando le ponen caras feas o le hacen bullying (acoso escolar)?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

b. ¿Cómo se siente cuando le ponen caras bonitas o le alaban en las redes sociales virtuales?

____________________________________________________________________________

_____________________________________

82 Anexo 3. Fotografías

Anexo 4. Matriz de consistencia

Título

Las redes sociales virtuales y la cultura comunicacional de los estudiantes de la Facultad de Antropología-2019

Problema general Objetivo general Hipótesis general Metodología

¿Cómo influye las redes sociales virtuales en la comunicación, identidad y cultura de

los estudiantes de la Facultad de Antropología de la Universidad Nacional del

Centro del Perú?

Describir la influencia de las redes sociales virtuales en la comunicación, identidad y cultura de los estudiantes de la

Facultad de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

Las redes sociales virtuales permiten a los estudiantes de la Facultad de Antropología de la

Universidad Nacional del Centro del Perú lo siguiente: 1) intercambiar información con mayor velocidad (mensajes instantáneos), 2) reafirmar su

identidad y difundir una nueva, y 3) transmitir su forma de sentir, pensar y actuar del mundo real al

mundo digital.

Método:

El método mixto Tipo:

Básico Nivel:

Descriptivo Universo:

Estudiantes de la Facultad de Antropología del año 2019, de la Universidad Nacional del

Centro del Perú.

Muestra:

192 estudiantes en caso de los encuestados.

En caso de la entrevista es no probabilística, a quienes se selecciona a través de un muestreo por conveniencia y de informantes

claves.

Técnicas:

Encuesta, entrevista semiestructurada, observación y registro fotográfico

Instrumentos:

Libreta de campo, grabadora, lapiceros, cámaras fotográficas, filmadora, laptop, USB

y guía de observación.

Problemas específicos Objetivos específicos Hipótesis específicas

¿Qué redes sociales virtuales utilizan los estudiantes de la Facultad de Antropología

de la Universidad Nacional del Centro del Perú para comunicarse?

¿Cómo es la identidad que muestran los estudiantes de la Facultad de Antropología

de la Universidad Nacional del Centro del Perú a través de las redes sociales

virtuales?

¿Cómo se sienten, piensan y actúan los estudiantes de la Facultad de Antropología

de la Universidad Nacional del Centro del Perú cuando utilizan las redes sociales

virtuales?

Identificar las redes sociales virtuales que utilizan los estudiantes de la Facultad de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú para comunicarse.

Describir la identidad que muestran los estudiantes de la Facultad de Antropología

de la Universidad Nacional del Centro del Perú en las redes sociales virtuales.

Describir la manera de sentir, pensar y actuar de los estudiantes de la Facultad

de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú cuando

utilizan las redes sociales virtuales.

Los estudiantes de la Facultad de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú utilizan las siguientes redes sociales virtuales para

expresar sus sentimientos y emociones con más facilidad: Facebook, WhatsApp, Instagram, etc.

Los estudiantes de la Facultad de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú muestran lo que son y lo que quieren ser a través

de las redes sociales virtuales.

Los estudiantes de la Facultad de Antropología de la Universidad Nacional del Centro del Perú tienen mayor confianza y seguridad para transmitir sus

opiniones de manera libre y actúan tal y como piensan y sienten a través de las redes sociales.

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