Con los datos obtenidos en la presente investigación se pudo observar que los estudiantes del grupo experimental y grupo control en el pre test obtuvieron puntajes muy bajos y bajos entre 1 y 7 puntos con una media de 3.5 y 3.16 (véase tabla 10), con la ayuda de estos datos se pudo ver que los estudiantes desconocían el tema de los circuitos eléctrico.
Después de haber aplicado el material didáctico DOMIELECTRIC con los estudiantes del grupo experimental en el pos test obtuvieron puntajes entre 15 y 25 puntos, teniendo una media de 20.88 alcanzando un nivel de logro muy alto. También los estudiantes del grupo control en el pos test alcanzaron puntajes entre 3 y 24 puntos, teniendo una media de 14.11 alcanzado un nivel de logro regular. Estas diferencias son bastante significativas ya que el grupo experimental alcanzaron puntajes más altos que el grupo control, entonces se puede deducir que para aprender circuitos eléctricos es necesario el uso del material didáctico DOMIELECTRIC.
119
Con los resultados observados nos da a conocer que la aplicación del material didáctico DOMIELECTRIC es muy significativo y eficaz para el aprendizaje de los circuitos eléctricos, ya que hoy en día es imprescindible el uso de materiales didácticos en el aula que ayuda tanto al docente como el estudiantes en su proceso de enseñanza- aprendizaje, estos resultados hace que tengan una vigencia por mucho tiempo, porque para lograr aprendizaje significativos en el aula es imprescindible el uso de materiales didácticos porque sirven como estímulo y ayudan a mejorar el aprendizaje. La investigación ayudo a observar otras posibles investigaciones sobre los circuitos eléctricos tales como: materiales didácticos para el aprendizaje de cargas eléctricas, aprendizaje de la electricidad y el magnetismo y proponer que en todas las instituciones educativas técnicas que ofrezcan la especialidad de electricidad hacer uso de materiales didácticos para potenciar el aprendizaje de los estudiantes.
Esta investigación confirma una nueva forma de aprendizaje de circuitos eléctricos gracias la zona de desarrollo próximo como la relación y la interacción que existe entre el docente y los estudiantes para lograr aprendizajes, propuesto por Vigotski citado por Antúnez (2003), y el aporte de Ausubel citado por Ballester (2002) quien sostiene que el aprendizaje significativo consiste en que los alumnos se esfuerzan por conectar el nuevo conocimiento con el conocimiento que ellos y que gracias materiales que llamen la atención del estudiante, que sean a simple vista atractivos, motivadores, potencian el conocimiento y las ganas por aprender.
También, Arias (2017) confirma que el uso de los materiales didácticos es altamente efectivo porque permite interactuar de manera lúdica, divertida complementando más los aprendizajes d ellos estudiantes, al respecto Merma (2018) manifiesta que el uso de los medios y materiales didácticos despierta el pensamiento creativo y su utilización es imprescindible para mejorar y
120
potenciar los aprendizajes de los estudiante, lo mismo afirma Pastor (2019) quien manifiesta que los estudiantes mejoran su rendimiento académico cuando el docente hace uso de las herramientas y materiales didácticos en las distintas asignaturas, Huancapaza (2019) afirma que el uso de los materiales concretos sirve de apoyo para reforzar los conocimientos de los estudiantes, también Salas (2020) confirma que el uso de los materiales didácticos, incrementa significativamente los conocimientos y su implementación nunca debe faltar para el logro de las competencias.
Por lo tanto, el material didáctico DOMIELECTRIC propone en el ámbito educativo, una nueva manera de enseñanza – aprendizaje, con un material de apoyo que permita al docente mejorar su didáctica en el aula, permitiendo que los estudiantes estén motivados y con ganas de aprender algo nuevo.
121
CONCLUSIONES
1. El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz para el aprendizaje de los circuitos eléctricos en los estudiantes de la Institución Educativa San Ramón de Chanchamayo, gracias al material los estudiantes adquirieron conoci- mientos teóricos y prácticos de los circuitos eléctricos de una manera más significativa.
2. El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz para el aprendizaje de los circuitos eléctricos en serie en los estudiantes de la Institución Educativa San Ramón de Chanchamayo, gracias a este material didáctico los estu- diantes aprendieron la teoría y la practica de instalación de los circuitos en serie de manera lúdica y sobre todo en equipo.
3. El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz para el aprendizaje de los circuitos eléctricos en paralelo en los estudiantes de la Institución Educativa San Ramón de Chanchamayo, gracias a este material didáctico los estu- diantes aprendieron la teoría y la práctica de realizar instalaciones eléctricas de este tipo en las instalaciones domiciliarias.
4. El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz para el aprendizaje de los circuitos eléctricos mixtos en los estudiantes de la Institución Educativa San Ramón de Chanchamayo, gracias a este material didáctico los estudiantes aprendieron la teoría y la práctica de las instalaciones eléctricas de los cir- cuitos mixtos.
5. El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz para el aprendizaje de los circuitos eléctricos conmutación en los estudiantes de la Institución Educa- tiva San Ramón de Chanchamayo, la aplicación de este material ayudo sig- nificativamente para que los estudiantes comprendan la teoría y la práctica de la instalación eléctrica en conmutación en los espacios domiciliarios.
122
6. El material didáctico DOMIELETRIC, facilita el trabajo del docente en el aula porque permite explicar de manera fácil y sencilla a los estudiantes los dis- tintos circuitos eléctricos y lograr en ellos aprendizajes significativos.
7. El uso de materiales didácticos desarrolla destrezas, habilidades, despierta un interés en el estudiante ya que se sienten motivados por aprender e in- fluye significativamente en el aprendizaje, se alcanza altos niveles de apren- dizaje, esto se ser corroborados con Arias, Merma, Pastor, Huancapaza y demás investigadores. Quienes también utilizaron los materiales didácticos para lograr aprendizajes significativos.
123
RECOMENDACIONES
1. Al Ministerio de Educación se sugiere que brinde capacitaciones virtuales a todos los docentes en todas sus plataformas por medio de Perú Educa a nivel nacional para el buen uso y construcción de materiales didácticos, ya que de esta manera estarían mejorando la practica docente en el aula.
2. Se sugiere a todos los docentes de la especialidad de electricidad que se capaciten permanentemente en cursos y programas para la ampliación de sus conocimientos respecto a uso de los materiales didácticos para la en- señanza- aprendizaje de la electricidad.
3. Los docentes y el equipo directivo de las distintas instituciones educativas deben planificar los distintos materiales didácticos a utilizar para que los estudiantes puedan lograr mejores aprendizajes significativos respectos a los temas de electricidad.
4. A los futuros investigadores se les recomienda investigar y proponer mate- riales didácticos en las distintas áreas de su especialidad porque los mate- riales ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejoran el rendimiento académico de los estudiantes ya que los motiva a aprender.
124 REFERENCIAS
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126
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127
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c3%a1bar_LM.pdf?sequence=1&isAllowed=y
128 ANEXOS
129 ANEXO 1.
Matriz de consistencia
TITULO: Material didáctico DOMIELECTRIC para el aprendizaje de circuitos eléctricos en los estudiantes de la institución educativa San Ramón de Chanchamayo
PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES Y
DIMENSIONES
METODOLOGIA GENERAL:
¿Es eficaz el material didáctico
DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo?
ESPECIFICOS:
*¿Es eficaz el material didáctico
DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos en serie en los estudiantes de la Institución Educativa San Ramón de Chanchamayo?
*¿Es eficaz el material didáctico
DOMIELECTRIC en el
GENERAL:
Determinar el nivel de eficacia del material didáctico
DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
ESPECIFICOS:
*Establecer la eficacia del material didáctico DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos en serie en los estudiantes de la Institución Educativa San Ramón de Chanchamayo.
*Establecer la eficacia del material didáctico
HIPÓTESIS GENERAL El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz en el aprendizaje de los circuitos eléctricos en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
HIPÓTESIS ESPECÍFICOS
*El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz en el aprendizaje de los circuitos eléctricos en serie en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
*El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz en el aprendizaje
INDEPENDIENTE
Material didáctico DOMIELECTRIC.
DEPENDIENTE
Aprendizaje de los circuitos eléctricos.
Dimensiones:
*Circuito eléctrico en serie.
*Circuito eléctrico en paralelo.
*Circuito eléctrico mixto.
*Circuito eléctrico en conmutación.
TIPO
Investigación aplicada.
NIVEL Experimental.
METODO teórico modelación.
empírico observación.
Experimental.
DISEÑO
Cuasi experimental.
GE: 01 X 02 --- GC: 03 - 04 POBLACIÓN Y MUESTRA:
Población objetiva: 800 estudiantes de la institución educativa San Ramón de Chanchamayo.
Población accesible:
130
aprendizaje de los circuitos eléctricos en paralelo en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo?
*¿Es eficaz el material didáctico
DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos
mixtos en los
estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo?
*¿Es eficaz el material didáctico
DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos de conmutación en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo?
DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos en paralelo en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
*Establecer la eficacia del material didáctico DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos
mixtos en los
estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
*Establecer la eficacia del material didáctico DOMIELECTRIC en el aprendizaje de los circuitos eléctricos de conmutación en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
de los circuitos eléctricos en paralelo en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
*El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz en el aprendizaje de los circuitos eléctricos mixtos en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
*El material didáctico DOMIELECTRIC es eficaz en el aprendizaje de los circuitos
eléctricos de
conmutación en los estudiantes de la Institución Educativa
San Ramón de
Chanchamayo.
Está conformado por 79 estudiantes del primer grado del nivel secundaria.
Muestra:
Conformado por 16 estudiantes del 1ro A y 19 estudiantes del 1ro B del nivel secundaria.
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCION DE
DATOS
Ficha de observación.
Prueba pedagógica.
TÉCNICAS DE
PROCESAMIENTO DE DATOS
se utilizará la estadística descriptiva e inferencial.
131 ANEXO 2.
Matriz de la operacionalización de variable independiente: Material didáctico DOMIELECTRIC Variables Definición
Conceptual
Definición
Operacional Dimensiones Indicadores Si No
Material didáctico DOMIELECTRIC
El material didáctico DOMIELECTRIC es una maqueta que puede ser utilizado por todos los docentes de la especialidad de electricidad en su contexto educativo facilitando el desarrollo de las
sesiones de
aprendizaje logrando en los estudiantes del nivel secundario aprendizajes
formativos y
significativos. Así mismo es un material que despierta el
El material didáctico DOMIELECTRIC permite que el docente del área de educación por el trabajo de la especialidad de electricidad
desarrolle su sesión de aprendizaje de
una manera
didáctica practica e innovadora con la finalidad de transmitir aprendizajes
significativos en los estudiantes acorde a su realidad.
Descripción.
El material didáctico DOMIELECTRIC tiene la forma de rectangular de 86 cm x 74 cm de longitud.
El material concreto está elaborado de madera.
Permite instalar con facilidad el cableado para cada circuito eléctrico.
El material didáctico tiene un multitester y herramientas de electricidad.
El material didáctico tiene simbologías y
letras del
abecedario.
132
interés del
estudiante para aprender los circuitos eléctricos.
El material didáctico está dividido de
colores para
diferencias cada circuito eléctrico.
El material didáctico presenta definición, características y esquemas de cada circuito eléctrico.
Interés didáctico.
Determina el aporte didáctico-eléctrico en el tema de circuitos eléctricos.
Promueve la
motivación en los estudiantes en el
proceso de
enseñanza –
aprendizaje.
Ayuda a afianzar y consolidar los conocimientos de circuitos eléctricos.
133
Versatilidad.
Permite adaptarse a la heterogeneidad del grupo, resultando imprescindible en los temas de circuitos eléctricos.
Permite adaptar a diversos contenidos
de circuitos
eléctricos.
Facilitada la comunicación de
docente y
estudiante.
Familiarización.
Aprende a instalar por circuitos eléctricos. (Se pueden instalar circuitos en serie, circuitos en paralelo, circuito mixto y
circuitos en
conmutación en grupos.
134 ANEXO 3.
Matriz de la operacionalización de variable dependiente: Aprendizaje de circuitos eléctricos.
Variable Instrumento
Dimensiones Indicadores Ítems Criterios
Puntaje
Parcial Total
Aprendizaje de circuitos eléctricos Prueba pedagógica
Dimensión 1:
circuitos en serie.
Conceptualización:
Se denomina circuito en serie a la instalación eléctrica en que las lámparas se colocan una seguida de otra de forma lineal.
Subraya la definición del
circuito en serie.
De las siguientes definiciones
subraye la respuesta correcta con
respecto a circuito en
serie.
Subraya
correctamente. 1.5
1.5 Confunde. 0
Características:
• El valor de la corriente es la misma para todo el circuito eléctrico.
• El voltaje es compartido en cada una de las lámparas.
Escribe verdadero o falso sobre las características del circuito en
serie.
Coloque una (v) de verdad
o (f) de falsedad, sobre las características
de los circuitos en
serie.
Escribe 4 respuestas correctamente
verdadero o falso.
2
Escribe 3 2 respuestas correctamente
verdadero o falso.
1.5
Escribe 2
respuestas 1
135
correctamente verdadero o
falso.
Escribe 1 respuesta correctamente
verdadero o falso.
0.5
Confunde. 0 Gráfico de circuito en serie:
Marca correctamente
el grafico del circuito eléctrico en
serie.
En los siguientes
circuitos eléctricos marque con una X al que corresponde al circuito en
serie.
Marca correctamente.
1.5 1.5 Confunde.
Esquema eléctrico del circuito en serie:
Representa gráficamente
el esquema del circuito eléctrico en
serie.
Grafica el esquema del
circuito en serie.
Grafica
correctamente. 2 Grafica 2
parcialmente. 1 No gráfica.
0 Ejercicio de circuito en serie:
Desarrolla los ejercicios de
Resuelve los siguientes ejercicios de
Desarrolla correctamente
2 ejercicios. 3 3
136
circuitos en serie.
los circuitos en serie y marca con
una X la respuesta
correcta.
Desarrolla correctamente
1 ejercicio. 1.5
No desarrolla el ejercicio.
0
Dimensión 2:
circuitos en paralelo.
Conceptualización:
Se denomina circuito eléctrico en paralelo cuando todas las lámparas están conectado a una fuente de alimentación de forma independiente.
Subraya la definición del
circuito en paralelo.
De las siguientes definiciones
subraye la respuesta correcta con
respecto a circuito en paralelo.
Subraya
correctamente. 1.5
1.5 Confunde.
0
Características:
• La corriente que circula por los elementos principales del circuito es igual a la suma de las
corrientes de los elementos de derivación.
Escribe verdadero o falso sobre las características del circuito en
paralelo.
Coloque una (v) de verdad
o (f) de falsedad, sobre las características
de los
Escribe 4 respuestas correctamente
verdadero o falso
2
2 Escribe 3
respuestas correctamente
1.5