Esquematismo y experimentación en la historieta de Spiegelman: la

2.2 Esquematismo y experimentación en la historieta de Spiegelman: la

r

Figura, 2.2.2

L

En el caso de Maus, la diferenciación esquematismo y experimentación no resulta, por momentos, del todo clara. En los primeros bocetos de la obra se aprecian diferencias en la configuración del personaje ratón. Los ratones están humanizados y, en consecuencia, son más expresivos, causando otro tipo de reacción en el lector, muy diferente al distanciamiento emocional que plantea la simpleza propuesta por Art Spiegelman en los dos volúmenes de su obra.

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En la figura 2.2.2, los ratones parecen estar expuestos en una gran vidriera; esta imagen causa la inmediata atención del lector, que se convierte en espectador y testigo de un triste y cotidiano hecho del campo de concentración (víctimas detrás del alambre de púa que piden auxilio o suplican para ser liberados). Aquí los ratones nos miran con ojos interrogantes y desesperados. Por el contrario, en la figura 3.3.1, aunque los ojos de los ratones sean expresivos, todos los rostros presentan la misma fisonomía y los ojos, la misma expresividad, por lo que se observa la imagen como una totalidad, evitando la focalización en algunos de los ratones. Esta imagen se configura como la representación de un hecho histórico, y el rol del lector será ser testigo del hecho manifiesto sin necesidad de involucrarse sentimentalmente. La ausencia de todo

sentimiento se acentúa aún más en la figura 5.3.1, donde el tramado permite visualizar a los ratones como una totalidad.

Además, en la figura 2.2.2, una flecha señala a Vadlek y se lee "poppa", papá en inglés. Los ojos de Vadiek parecen desorbitados; es una de las caras de ratón más sencillas, debido a la falta de detalles en el rostro (no hay líneas de expresión, por

ejemplo). Si se observa con detenimiento, la primera fila de ratones muestra personajes que han sido dibujados con mayor detalle, con diferentes tipos de líneas y tramados, los uniformes del campo de concentración son inmediatamente reconocibles. Sin embargo, en la segunda fila, los ratones no visten uniformes sino trajes, y prevalece la gama de los grises. Por qué no pensar, entonces, que la primera fila representa el tiempo en el que se anda el hecho histórico en cuestión (tercer tiempo del relato) y, la segunda fila, la vida antes del campo (lo que generaría otro tiempo del relato, pues estamos en el pasado del tercer tiempo mencionado). Nuevamente, Spiegelman nos enfrenta con su típica confrontación presente-pasado, pero esta vez lo logra a través de la imagen.

También es destacable que la simpleza y sencillez de Maus puede estar vinculada con la confrontación temporal mencionada. Por ejemplo, el rostro de Vadiek se mantiene igual en todos los tiempos del relato (a excepción de los lentes), no tiene arrugas en su rostro en la década del 80; entonces, es como sí el personaje de Vadiek pudiese trascender y pasar de un tiempo del relato al otro de manera natural e

inalterable, Vadiek no envejece nunca y su pasado prevalece intacto.

Tomando en cuenta lo mencionado, es cierto que los dibujos de Spiegelman adquieren una absoluta simpleza en la versión definitiva. De acuerdo con Gombrich, la sencillez es característica de!. esquematismo. Partiendo de esta base, entonces, se puede sostener que las viñetas de Art Spiegelman son esquemáticas, se quiere dar a "entender algo" al lector, no se pretende dejarlo con ninguna duda causada por las características de la imagen o bien por algunos de los signos que conforman el lenguaje de la

historieta.

No obstante, la obra es sencilla y esquemática hasta que deja de serlo, producto de su verdadera complejidad, que, seguramente, podría pasar desapercibida al ojo crítico dél buen lector. Es ahí, entonces, donde se arraiga la esencia y la magia de la obra. Esa sencillez exterioriza una gran complejidad: de la obra se desprenden tres tiempos del relato, existe un juego y un manejo ingenioso y permanente de la confrontación

"pasado-presente" - expuesto en el texto y en los encuadres y viñetas (ver capítulo cinco), en el uso de la careta de ratón (ver capítulo tres), en la inclusión de fotos auténticas (ver capítulo dos) , en la presencia y ausencia de algunos personajes (ver capítulo cuatro), como así también en la inclusión de la historieta "El planeta infierno"

(con su indudable valor documental)— y en la problemática de cada personaje (el intento de suicido de Art, la falta de comunicación entre padre e hijo, la intolerancia de Vadlek, etc).

En pocas palabras, si bien la versión definitiva evidencia una mayor simpleza, no se podría sustentar que existe un paso de la experimentación al esquematismo.

Spiegelman siempre fue esquemático, coherente y consistente en sus opciones. Pero la sencillez de Spiegelman esconde una rica complejidad, que es el encanto y lo medular en Maus.

3. CÓMO ART SPIEGELMAN ELIGE TRANSMITIR LA EXPERIENCIA DE SU PADRE A TRAVÉS DE LOS LENGUAJES DEL CÓMIC Y DE LA

IMAGEN. LECTURA DE LAS TAPAS, CONTRATAPAS, FOTOS E ILUSTRACIONES DE LOS CAPÍTULOS

Este capítulo tiene como objeto describir y explicar cómo Art Spiegelman decide transmitir la experiencia de su padre a través de los anclajes temporales de la obra, la narración del relato en once capítulos y la inclusión de tres fotografías.

Para lograr dicho objetivo se analizarán las tapas y contratapas de ambos volúmenes (donde se puede apreciar la fusión "presente-pasado" y "vida-muerte") y las ilustraciones que corresponden a cada uno de los capítulos. El análisis que se

desarrollará a continuación realiza una lectura de las imágenes y explora distintos tipos de signos (color, modulación de la línea, la línea pura, el relleno, entre otros), que se conciben como disparadores de diversos y posibles discursos.

3.1 Cómo Spiegelman nana la historia de su padre a través de las ilustraciones