Evaluación final del proyecto

Evaluación Final

Actividad 10: Expresa en forma oral su cuento creado en público.

Rúbrica de evaluación

Descriptores de calidad Calificación

Se expresa de manera adecuada pronunciando con voz alta y con claridad el

mensaje del cuento creado <El conejo Lalito=. A

Se expresa con dificultad pronunciando con poca claridad el mensaje del

cuento creado <El conejo Lalito=. B

Le cuesta expresar con voz alta y con claridad el mensaje del cuento creado

<El conejo Lalito=. C

Conclusiones

- El presente trabajo de suficiencia muestra la problemática de un aula de 5 años del nivel Inicial de una Institución educativa privada de Surco que muestra dificultades en las habilidades comunicativas y socialización presentando poca apertura para aceptar ideas o propuestas de sus compañeros, además de ello les cuesta tomar la iniciativa para trabajar en grupo, comunicarse e involucrarse con otros, evitan dialogar con sus pares y personas ajenas a su entorno cotidiano, teniendo como objetivo formular un programa pedagógico con una unidad didáctica y sus sesiones para el desarrollo del área de Comunicación.

- Las investigaciones realizadas para este trabajo están basadas en diversos paradigmas orientados a la educación resaltando el paradigma Sociocognitivo Humanista que se centra en el desarrollo integral de los estudiantes, buscando que su aprendizaje esté basado la adquisición de capacidades, valores y actitudes, desarrollando sus habilidades sociales para contribuir a la sociedad.

- En este trabajo se propone para el área de comunicación presentar actividades para mejorar las habilidades comunicativas en niños de 5 años, debido a que es necesario fortalecer las bases de su aprendizaje en la primera etapa. Dicha propuesta son las sesiones de aprendizaje que están orientadas en el paradigma Sociocognitivo Humanista que tiene como finalidad proporcionar no solo conocimientos a nivel mental sino también a nivel actitudinal.

Recomendaciones

Se recomienda a los docentes considerar el paradigma socio cultural cognitivo humanista puesto que responde a las necesidades de los estudiantes en la actualidad, que implica educarlos de manera integral. Así también es importante conocer la realidad sociocultural, afectiva y entorno familiar del estudiante, de manera que la información recopilada pueda ser útil para los docentes quienes tendrán la labor de proponer actividades que respondan a la necesidad de los alumnos respetando así el proceso de su aprendizaje el cual podrá aplicarlo en su vida cotidiana.

Se sugiere a los docentes de la especialidad de educación inicial aplicar diversas actividades y dinámicas donde el niño pueda explorar, descubrir, imaginar y hacer uso de sus sentidos despertando en ellos la curiosidad en cada sesión de aprendizaje propuesta. También se busca que el niño desarrolle sus capacidades, destrezas, valores y actitudes que le permitan formarse de una manera competente y autónoma y puedas ser un agente que aporte a la sociedad.

Se recomienda a los directivos y a la plana docente trabajar en conjunto con los padres de familia e involucrarlos en las actividades escolares de sus hijos mediante dinámicas, talleres, escuelas de padres, etc. con el propósito de mejorar el desarrollo integral de sus hijos.

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