IPG PERFIL-INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD (PE-07)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Mide cuatro rasgos de la personalidad que son significativos en el funcionamiento diario de un individuo normal.

Ascendencia, Responsabilidad,

Estabilidad Emocional, Sociabilidad, Cautela, Originalidad,

Relaciones Personales, Vigor, Autoestima.

Auto-aplicable. 20 a 25 minutos.

RORSCHACH (PE-08)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. En una serie de 10 láminas que

presentan manchas de tinta, las cuales se caracterizan por su ambigüedad y falta de

estructuración.

1. Tiempo de latencia 2.Posición

3.Localización 4.Forma 5. Movimiento 6. Color 7. Categoría

Desde los 5 años Aproximado de 20 minutos

PROYECCIÓN DE LA PERSONALIDAD EN EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA KAREN MACHOVER (PE-09)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Este test evalúa aspectos de la

personalidad a través del dibujo de la figura humana.

La imagen corporal, o del concepto de sí mismo. Las

cualidades que pertenecen al propio sujeto, proyectadas con frecuencia simbólicamente. Las actitudes hacia otra

Niños y adultos Indefinido. 1 hora Aprox.

persona en el medio ambiente. La imagen del yo ideal. Los patrones de hábitos.

Efectos de circunstancias exteriores. Tono emocional- expresión del estado de ánimo.

Las actitudes hacia la vida y la sociedad en general. Tensiones emocionales – conflictos.

Experiencia o modo organizativo. Los impulsos Ansiedades Compensaciones.

IRT INVENTARIO DE RASGOS TEMPERAMENTALES (PE-10)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Su propósito es poner en manifiesto los rasgos que son

relativamente estables en cada persona, excluyendo aquellos que reflejan recientes influencias de índole social, nuevas experiencias

perturbadoras, o las que resulten de la influencia que ejerce la propaganda.

Actividad, vigorosidad, impulsividad, dominancia, estabilidad, sociabilidad, reflexividad.

Individual, auto aplicado, o colectivamente.

Aproximadamente 20 minutos.

TEST DE LA FAMILIA

(PE-14)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Dinámica familiar y de algunos aspectos afectivos del niño.

Estructura Familiar Niños en edad preescolares-escolar.

Sin tiempo límite

TEST DE PATA NEGRA (PE-15)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Este test se inscribe dentro del grupo de pruebas proyectivas que utilizan como material reactivo estímulos perceptivos, y como método facilitador la proyección, la expresión libre y directa por parte del sujeto.

1. Sadismo uretral 2.Edíptico 3. Sádico - Oral de rivalidad fraterna 4.Sádico, que se transforma en auto castigo 5. Madre adoptiva o de

sustitución 6.Partida 7.

Ambivalencia, rivalidad fraterna ó exclusión 8.

Sádico, de castración 9.

Sádico - anal. 10.

Edípico, voyerismo de la habitación de los padres. 11. Nacimiento y rivalidad fraterna. 12.

Ideal del YO ó amor objetal. 13. Ideal del YO, amor objetal.

14Oralidad 15. Oral con rivalidad fraterna. 16.

Soledad, exclusión, castigo

Entre 4 y 15 años Variable.

Aproximado de 1 hora

T2F. (TEST DE DIBUJO DE DOS FIGURAS HUMANAS (PE-16)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación del nivel madurativo- mental y puntos de corte para establecer el nivel de riesgo o confirmar la presencia de problemas emocionales.

1. Evaluación

Madurativo-mental T2F-M2. Evaluación de los indicadores emocionalesT2F-E

Niños entre los 5 y los 12 años

15 minutos aproximada mente

P SICOLOGÍA C LÍNICA Y DE LA

S ^ALUD

BRAZELTON. ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO NEONATAL (CS-01)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Permite el conocimiento tanto de las capacidades como del déficit del neonato. Es un instrumento muy útil

también como

procedimiento de intervención ya que favorece la capacidad de observación de los padres para conocer mejor a su hijo desde los primeros días de su vida. Este DVD ha sido elaborado específicamente para facilitar el aprendizaje del proceso de evaluación con la escala de Brazelton y es complementario del manual de la escala.

Habituación, Social- Interactivo, Sistema Motor, Organización del estado, Regulación del estado, Sistema nervioso autónomo, Ítems suplementarios, reflejos.

Hasta los 2 1/2 años Sin límite de tiempo

ICOD. INSTRUMENTO DE CODEPENDENCIA. (CS-02)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

El ICOD tiene como

objetivo detectar la prevalencia de codependencia y sus factores asociados en mujeres y describir

los factores

asociados con la presencia de este problema.

Mecanismo de negación, desarrollo incompleto de la identidad, represión

emocional y

orientación rescatadora.

Mujeres entre 18 y 65 años.

Individual o colectiva.

De 15 a 10 minutos

aproximadamente

SUCESOS DE VIDA (CS-03)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa tanto sucesos negativos como positivos y aborda las áreas más importantes en el desarrollo del adolescente.

Detectar problemas

emocionales a partir de los sucesos estresantes a que el individuo se ha enfrentado y la evaluación afectiva que hace de tales sucesos.

Evalúa siete áreas:

Familiar, Social, Personal, Problemas de conducta, Logros y fracasos, Salud y escolar.

Individual y colectiva. De 13 a 18 años.

40 minutos

CAT- A.

(D

ER KINDER

A

PPERCEPTION

T

^EST

.)

(CS-04)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Comprensión de la relación entre el niño y las figuras más

importantes que lo rodean, así como sus impulsos y necesidades.

Niños 3 a 10 años Sin tiempo límite

TAT. TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA (CS-05)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Tiene como objetivo revelar contenidos emocionales que

subyacen tras la conducta manifiesta.

31 láminas de estímulos

intencionalmente ambiguos relacionados con metas, estados de ánimo, emociones y relaciones significativas como la relación de pareja o las figuras parentales.

ADULTOS individual, autoadministración, colectiva, grupal

90 a 120 minutos

TAT-CAT-A –CAT-H.

TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA NIÑOS Y ADULTOS (CS-005)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Tiene como objetivo revelar contenidos emocionales que

subyacen tras la conducta manifiesta.

TAT: Su análisis le permite al profesional inferir los deseos, esperanzas, temores, conflictos y experiencias encubiertos que el sujeto proyecta en ellas y que se interpretan, fundamentalmente, con referencia a la lista de necesidades y presiones de Murray.

CAT: Las láminas fueron planeadas con el

propósito de provocar respuestas

específicamente relacionadas con problemas de la

alimentación, explorar problemas de rivalidad entre hermanos y comprender la actitud del niño frente a las figuras paternas. Por esto, el CAT puede ser de provecho para determinar los factores dinámicos vinculados a la reacción de un niño frente a un grupo, en el jardín de infantes, la escuela y la familia.

TAT: Adultos, individual.

CAT: Niños, individual.

Variable

ESCALA DE AUTODETERMINACIÓN PERSONAL. ARC. (CS-06)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Aporta datos para el diagnóstico y las

decisiones relativas a las modalidades de

escolarización, evaluar los puntos fuertes y débiles de los alumnos, planificar estrategias de intervención y evaluar la efectividad de la

intervención.

Autonomía, Autorregulación, Creencias de control y eficacia, Autoeficiencia y autoconocimiento.

Individual o grupal.

Alumnos con discapacidad cognitiva.

Variable

ESCALA INTEGRAL EVALUACIÓN OBJETIVA Y SUBJETIVA DE LA CALIDAD DE VIDA EN PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL. (CS-07)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa la calidad de vida desde perspectivas objetivas y subjetivas en personas mayores de 18 años con

discapacidades intelectuales y del desarrollo.

Autodeterminación, Integración Social, Bienestar Laboral, Bienestar Material, Bienestar emocional y Físico, Bienestar Familiar.

Personas con discapacidad intelectual con habilidades de comprensión y

expresión. Adultos. 18 años en adelante.

27-40 min

MMPI (CS-08)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de la personalidad normal y patológica en

adolescentes.

Evalúa las siguientes escalas: 4 de fiabilidad y validez, 10 básicas de la personalidad, 3 de personalidad

patológica, 6 síndromes clínicos de gravedad moderada y 3

síndromes de gravedad severa.

Individual y colectiva 16 años en adelante

60 a 90 minutos.

MMPI -2 (CS-09)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Exploración e identificación de

personas con dificultades emocionales y personales que puedan requerir una evaluación más profunda o una atención

profesional.

Evalúa las siguientes escalas: 4 de fiabilidad y validez, 10 básicas de la personalidad, 3 de personalidad

patológica, 6 síndromes clínicos de gravedad moderada y 3

síndromes de gravedad severa.

Individual y colectiva Solamente adultos (19-65 años).

Requiere usos para las escalas

complementarias.

60 a 90 minutos.

CHIPS ENTREVISTA PARA SÍNDROMES PSIQUIÁTRICOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (CS-10)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Entrevista psiquiátrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSM-IV.

Detecta la presencia de 20 trastornos

psiquiátricos, entre ellos (trastorno por déficit de atención con hiperactividad,

trastorno negativista desafiante, trastorno disocial, Abuso de sustancias, Trastorno obsesivo-compulsivo, Trastorno por estrés postraumático, Anorexia, bulimia, Enuresis, Encopresis, Esquizofrenia y psicosis.

Desde los 6 años, Adolescentes y adultos.

Sin límite de tiempo

(EBP) ESCALA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO (CS-11)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Dentro de los diversos componentes de la salud hay claras y significativas relaciones. De esta forma, se busca

demostrar la asociación existente entre los componentes del denominado Bienestar Psicológico y Salud Psíquica.

Bienestar subjetivo, Bienestar Material, Laboral, Relaciones con su pareja.

Individual y colectiva, 17 y los 90 años.

Sin límite de tiempo

(CAQ) CUESTIONARIO DE ANÁLISIS CLÍNICO

(CS-12)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa 12 aspectos de la personalidad normal.

Las escalas son:

Hipocondría, Depresión suicida, Agitación, Depresión ansiosa, Depresión baja-energía, Culpabilidad-

resentimiento, apatía- retirada, paranoia, desviación psicopática, Esquizofrenia,

Psicastenia y Desajuste psicológico.

Adolescentes - Adultos.

30 y 45 minutos

CUESTIONARIO A-D (CONDUCTAS ANTISOCIALES-DELICTIVAS)

(CS-13)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de los aspectos social y delictivo de la conducta desviada.

Recoge un amplio abanico de conductas antisociales próximas a la delincuencia a las que los jóvenes se han adscrito en mayor o menor grado.

Escalas: antisocial y delictiva de la conducta desviada.

Individual y colectiva

10 a 15 minutos, aproximadamente.

AMAS. (

^{ESCALA DE}

A

NSIEDAD MANIFIESTA EN ADULTOS

) (CS-14)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Contiene 3 versiones, son similares no solo debido a que comparen diversos reactivos sino porque las tres en conjunto

representan una

extensión ascendente de la escala de ansiedad manifiesta en adultos, universitarios, adultos mayores.

Escala de ansiedad Grupal o individual Sin límite de tiempo

CMAS-R.

(E

SCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIÑOS

) (CS-15)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa el nivel y

naturaleza de ansiedad en niños y adolescentes.

Mide la incidencia e intensidad de la ansiedad

Niños y adolescentes de 6 a 19 años de edad, aplicación individual o grupal

Aproximado de 15 minutos

BASC. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES (CS-16)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa el nivel de adaptación de la conducta de niños y adolescentes, tanto en el campo escolar como en el clínico. Permite evaluar a los niños y adolescentes desde las distintas perspectivas (padres, profesores y ellos mismos).

La escala para

profesores y la escala para padres.

Multidimensional (evalúa distintas dimensiones) y multi- método (utilizando distintos métodos de evaluación y fuentes de información). En un instrumento se incluye tanto la evaluación de los aspectos positivos (liderazgo, habilidades sociales, técnicas de estudio...) como los negativos (ansiedad, agresión, problemas de atención, problemas de aprendizaje,

hiperactividad,

retraimiento, búsqueda de sensaciones,

problemas externalizados, problemas internalizados...)

Incluye también escalas de validez y control.

Desde los 2,1/2 años hasta 18 a 24 años.

Universitarios y técnicos. (REQUIERE USOS).

Escalas para padres y escalas para profesores: 10 - 20 minutos.

Escala de autoevaluación del niño o adolescente:

30- 45 minutos

TECA.

(TEST DE EMPATÍA COGNITIVA AFECTIVA)

(CS-17)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa, desde una aproximación

cognitiva y afectiva, la capacidad de los adultos de interactuar de manera eficaz con el mundo social.

Evalúa una dimensión global de empatía y cuatro escalas específicas: 1) Adopción de

perspectivas (indica la facilidad para la comunicación, tolerancia y relaciones

interpersonales), 2) Comprensión

emocional (capacidad de reconocer y comprender los estados emocionales, intenciones y las impresiones de otros), 3)Estrés empático (Capacidad de compartir las emociones negativas de otra persona), 4) Alegría empática (capacidad de compartir las

emociones positivas

de otra persona).

Individual y Colectiva- Adultos que tengan una formación básica

5 a 10 minutos, aproximadamente.

INVENTARIO DE CALIDAD DE VIDA Y SALUD.

(I

^N

C

^A

V

^I

S

^A

)

(CS-18)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Medir la calidad de vida de pacientes en una escala lo suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condición crónica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones.

Calidad de Vida Satisfacción Apariencia Física Desempeño físico Adherencia terapéutica Funciones cognitivas Familia

Preocupaciones sociales por la enfermedad.

Percepción de apoyo social.

Alojamiento

Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia clínica.

15 a 20 min.

E

^{SCALAS DE}

A

PRECIACIÓN DEL

E

^STRÉS

.

(EAE)

(CS-19)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de la

incidencia y la intensidad con que afectan a la vida de cada sujeto las

diferentes situaciones estresantes.

Presencia/ No presencia de los distintos

acontecimientos estresantes. Valoración personal de la

intensidad con que han afectado dichos

acontecimientos.

Afectación en la actualidad o en el pasado.

Adultos de 18 a 85 años.

20 a 30 min.

I

NVENTARIO DE

A

CTIVIDADES DE LA VIDA

D

^{IARIA DEL}

A

DULTO MAYOR

(INACVIDIAM)

(CS-20)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

El INACVIDIAM está centrado en el adulto mayor para obtener su frecuencia de actividades de la vida diaria, su satisfacción ante dicha frecuencia y dificultades para llevar a cabo tales actividades, así como identificar las estrategias de selección,

optimización y

compensación que haya utilizado para adaptarse a las pérdidas asociadas al envejecimiento.

Finalmente, el INACVIDIAM puede apoyar en la planeación y aplicación de

intervenciones

psicológicas en adultos mayores, y medir los resultados de éstas.

Adulto Mayor

Actividades de la vida diaria

Satisfacción Frecuencia de

Actividades de la vida diaria

Dificultades para llevar a cabo actividades de la vida diaria

Adultos mayores de 60 años

10 a 15 min.

LISTADO DE LIBROS

CÓDIGO LIBRO

Lb-01 ADMINISTRACCION DEL TIEMPO X2 Lb-02 RELACIONES HUMANAS X2 Lb-03 INTEGRACIÓN DE EQUIPOS X2

Lb-04 AUTOESTIMA: CLAVE DEL ÉXITO PERSONAL X2 Lb-05 MANEJO DE CONFLICTOS X2

Lb-06 LIDEREAZGO (DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS) X2 Lb-07 PLANEACIÓN DE VIDA Y TRABAJO

Lb-08 MOTIVACIÓN AL TRABAJO X2

Lb-09 COMUNICACIÓN Y SUPERACIÓN PERSONAL X2 Lb-10 DESARROLLO SECRETARIAL X2

Lb-11 SUPERACIÓN PROFESIONAL DE VENDEDORES

Lb-12 CARTILLA PARA FACILITADORES (AS) EN DESARROLLO PERSONAL

Lb-13 TALLERES CON GRUPOS PARA FORMAR EQUIPOS Lb-14 TALLERES PARA EL CRECIMIENTO EN GRUPO Lb-15 CONCILIACIÓN DE CONFLICTOS

Lb-16 PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

Lb-17 LOS TEST DE AUTOCONOCIMIENTO Y SUPERACIÓN

Lb-18 MMPI II

Lb-19 MMPI

Lb-20 EXPLORING RESEARCH METHODS IN PSYCHOLOGY X2 Lb-21 PSYCH MATE STUDENT GUIDE X2

Lb-22 PSICOLOGÍA COGNITIVA Y EDUCATIVA I Lb-23 PSICOLOGIA COGNITIVA Y EDUCATIVA II Lb-24 COGNICIÓN Y DESARROLLO HUMANO X2

Lb-25 MANUAL PARA EL DISEÑO DE PRUEBAS OBJETIVAS DE CONOCIMIENTOS

Lb-26 PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Lb-27 APRENDIZAJE Y COGNICION

Lb-28 LOS LABORATORIOS DE LA PSIQUE X2 Lb-29 PSYCHOLOGY APPLIED TO MODERN LIFE

Lb-30 INVESTIGACION DEL COMPORTAMIENTO Tercera edición Lb-31 INVESTIGACION DEL COMPORTAMIENTO Cuarta edición Lb-32 PSICOPATOLOGIA GENERAL

Lb-33 CLINICAL NEUROPSYCHOLOGY

Lb-34 FICHAS DE RECUPERACION DE LA DISLEXIA II Lb-35 FICHAS DE RECUPERACION DE LA DISLEXIA III

Lb-36 EVALUACIÓN INFANTIL: APLICACIONES COGNITIVAS Lb-37 MANUAL DE TERAPIA DE JUEGO VOLUMEN 1

Lb-38 MANUAL DE TERAPIA DE JUEGO VOLUMEN 2

Lb-39 INVESTIGACIÓN SOBRE EL MALTRATO INFANTIL EN COLOMBIA TOMO I

Lb-40 INVESTIGACIÓN SOBRE EL MALTRATO INFANTIL EN COLOMBIA TOMO II

Lb-41 EDUCAR EN LA COMPETENCIA SOCIAL Lb-42 CÓDIGO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Lb-43 EDUCACIÓN SUPERIOR HOY: ALGUNAS REFLEXIONES Y RETOS X2

Lb-44 A LO BIEN PARCE Lb-45 SOMOS DE HOY

Lb-46 JÓVENES CONTEMPORÁNEOS, CRISIS DEL PROYECTO DE VIDA ACADÉMICO Y NUEVAS FORMAS DE IDENTIFICACIÓN

Lb-47 PROPUESTA DE UN MODELO CURRICULAR PARA LAS HUMANIDADES EN LA EDUCACION SUPERIOR

Lb-48 GUÍA DE ALTERNATIVAS DIDÁCTICAS Y EVALUATIVOS EN HUMANIDADES

Lb-49 EVALUACIÓN EXTERNA EN SEIS PAISES DE AMERICA LATINA X3

Lb-50 LOS DERECHOS A LA TRANSFERENCIA DE LA TECNOLOGÍA:

UNA APROXIMACIÓN EXPLORATORIA

Lb-51 ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN Lb-52 ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Lb-53 VIOLENCIA COTIDIANA EN LA SOCIEDAD RURAL

Lb-54 SALUD FAMILIAR

Lb-55 DAHL WIP REDIZIERTER WECHSLER INTELIGENZTEST Lb-56 THE HUTT ADAPTATION OF THE BENDER-GESTALT TEST Lb-57 DER MANN ZEICHEN TEST

Lb-58 DER PAULI-TEST

Lb-59 CAT-TAT CHILDRES APPERCEPTION (TRADUCIDO) Lb-60 MANUAL PARA LA REALIZACIÓN DE GRUPOS FOCALES Lb-61 MÉTODO ISTAS 21

Lb-62 UTILIDAD DEL MARKETING Lb-63 LA DIRECCIÓN POR OBJETIVOS Lb-64 LAS FUNCIONES DIRECTIVAS Lb-65 POLÍTICA DE INVERSIONES

Lb-66 TEORÍA DE LAS NEGOCIACIONES LABORALES

Lb-67 ANÁLISIS PARA LA TOMA DE DECISIONES FINANCIERAS Lb-68 EL EJECUTIVO AMBICIOSO

Lb-69 EJECUTIVOS Y CIENTIFICOS

Lb-70 EFECTIVIDAD EN LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO Lb-71 ORGANIZACIÓN Y AMBIENTE

Lb-72 PROMOCIÓN Y FORMACION DE EJECUTIVOS Lb-73 EL CONTROL DIRECTIVO

Lb-74 LA SUCESIÓN EN LA DIRECCION DE PEQUEÑAS EMPRESAS

Lb-75 PROYECTO EDUCATIVO BONAVENTURIANO (PEB)

Lb-76 MANUAL DE PRÁCTICAS PROFESIONALES Lb-77 ESTATUTO PROFESORAL

Lb-78 H-T-P TEST CASA ÁRBOL PERSONA LB-79 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO LB 80 SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN LB 81 CONSTRUYENDO CON OTROS LB 82 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA LB 83 LA PRÁCTICA DEL RORSCHACH LB 84 RORSCHACH PARA RORSCHISTAS

LB 85 EL PENSAMIENTO DE VIGOTSKY. CONTRADICCIONES,

DESDOBLAMIENTOS Y DESARROLLO.

MATERIAL DIDÁCTICO

MEMORIAS Y MATERIAL DE CONSULTA INTERNA EN FORMATO

DIGITAL

In document Catálogo de pruebas Labpsic (página 57-82)