Catálogo de pruebas Labpsic

2015

LABORATORIO DE PSICOLOGÍA.

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI.

ENERO 23 de 2015

Catálogo de Pruebas Psicológicas

y Libros Especializados. Labpsic

Carmen Elena Urrea B.

Decana Facultad de Psicología

César Augusto Mejía Z.

Coordinador Laboratorio de Psicología

Manuela Rodríguez M.

Auxiliar de Investigación Laboratorio de Psicología Maria Isabel Quiñonez

Auxiliar de Laboratorio

Actualización 2015

Laura Rocha R.

Laboratorista

Tabla de contenido

Tabla de contenido ... 3

Presentación ... 8

Algunos aspectos del reglamento ... 9

Cognitivo ... 11

BANFE - BATERÍA NEUROPSICOLÓGICA DE FUNCIONES EJECUTIVAS Y LÓBULOS FRONTALES (CO-01) RESERVA ... 12

TEST D-70 (CO-02) ... 12

TIG. TEST DE INTELIGENCIA (CO-03) ... 13

TONI 2. TEST DE INTELIGENCIA NO VERBAL Apreciación de la habilidad cognitiva sin influencia del lenguaje (CO-04) ... 13

CARAS. TEST DE PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (CO-06) ... 13

TP. TOULOUSE- PIERÓN (CO-07)... 14

TEST DE DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN VISUAL (Frostig) (CO-09) ... 14

AGL. ATENCIÓN GLOBAL- LOCAL (CO-10) ... 14

D2. TEST DE ATENCIÓN (CO-11) ... 15

EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (CO-13) ... 15

FIGURA REY (CO-15) ... 16

TEST GUESTÁLTICO VISOMOTOR BENDER (CO-16) ... 16

EXAMEN NEUROPSICOLÓGICO BÁSICO EN ESPAÑOL (CO-17) ... 17

ESCALA DE MEMORIA WECHSLER (CO-18) ... 17

TEST ABC (CO-21) ... 17

EXAMEN DE AFASIA (CO-23) ... 18

TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON (CO-24) ... 18

TORRANCE TEST OF CREATIVE THINKING (CO-25) ... 18

MVPT MOTOR- FREE VISUAL PERCEPTION TEST (CO-26) ... 19

TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS (CO-29) ... 19

TEST CEGUERA DEL COLOR (CO-30) ... 19

WISCONSIN (CO-31) ... 19

TEST DE RAPIDEZ MOTORA (CO-32) ... 20

BATTELLE. INVENTARIO DE DESARROLLO (CO-33) ... 20

WPPSI (escala de inteligencia para los niveles preescolar y primaria) (CO-34) ... 20

LURIA DNA (CO-35) ... 21

LURIA INICIAL (CO-36) ... 21

ENI. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (CO-37) reserva ... 21

ENI-2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (CO-037) reserva... 22

PRUEBA WAIS (CO-38) ... 22

PRUEBA WISC (CO-39) ... 22

PRUEBA WAIS III (CO-41) RESERVA ... 24

PRUEBA WISC-IV (CO-42) RESERVA ... 24

ITPA. TEST ILLINOIS DE APTITUDES PSICOLINGUÍSTICAS (CO-43)... 25

K-ABC (CO-44) ... 25

BG 9.TEST DE PERCEPCIÓN (CO-45) ... 26

EHS. ESCALA DE HABILIDADES SOCIALES (CO-46) ... 26

TISD. TEST DE INTERPRETACIÓN SELECTIVA DE DATOS (CO -47) ... 26

BETA III (co-48) ... 26

TEST DE EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL DE FROSTIG... 27

(CO-49) ... 27

DCS (Prueba neuropsicológica de Memoria y Aprendizaje) (CO-50) ... 27

MY (TESTS DE MEMORIA) (CO-51) ... 28

K-BIT (CO-52) ... 28

WPPSI III- ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y PRIMARIO (CO-53) RESERVA ... 29

Psicología Educativa ... 30

Test de Aptitudes Cognoscitivas (ED-01) ... 31

Test de Aptitudes Cognoscitivas (ED-02) ... 31

SAGES-2: K-3 EVALUACIÓN INICIAL PARA ESTUDIANTES CON APTITUDES SOBRESALIENTES (PRIMARIA Y SECUNDARIA) (ED-03) ... 31

Test de Aptitudes Musicales de Seashore (ED-04) ... 32

APT. Test de Pronóstico Académico (ED-05) ... 32

IPP – R. Interés y Preferencias Profesionales (ED-06) ... 32

IPP. Interés y Preferencias Profesionales (ED-07) ... 33

AECS. Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (ED-08) ... 34

Rotación de Figuras Macizas (ED-09) ... 35

ABI. Aptitudes Básicas para Informática (ED-10) ... 35

Currículo Carolina (ED-12) ... 36

Kuder – c (ED-13) ... 36

ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO (ED-16) ... 37

CMMS ESCALA DE MADUREZ MENTAL DE COLUMBIA (ED-17) ... 37

EOD ESCALA DE OBSERVACIONAL DEL DESARROLLO (ED-19) ... 37

PDA. PROGRAMA DE DESARROLLO DE APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR (ED-20)... 38

(AEPS) SISTEMA DE EVALUACION Y PLANEAMIENTO DE PROGRAMAS PARA INFANTES Y PREESCOLARES. (ED- 21)... 38

ECL. Evaluación de la comprensión lectora (ED-22) ... 38

PROLEC – R (ED-23) ... 38

LOGOPEDIA INTERACTIVA (ED-24) ... 39

BÚSQUEDA AUTODIRIGIDA FORMA J (ED-25) ... 39

BÚSQUEDA AUTODIRIGIDA FORMA R (ED-26) ... 39

Psicología Organizacional ... 40

IDARE. Inventario de ansiedad (OR-01) ... 41

NEGO. test de habilidades en la negociación (OR-02) ... 41

PERFIL DE ESTRÉS (OR-03) ... 41

ESTUDIO DE VALORES (OR-04) ... 42

FIGS. PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON APLICACION A LA INDUSTRIA (OR-05) ... 42

16 PF (OR-06) ... 42

16 PF P-DIR Perfil del directivo (modelo de ajuste) (OR-07) ... 43

16 PF-5 (OR-08) ... 44

EMA. ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE ASERTIVIDAD (OR-09) ... 44

IPV. INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA VENDEDORES (OR-10) ... 44

BPA. BATERIAS DE PRUEBAS DE ADMISIÓN (NIVELES 1 Y 2) (OR-11) ... 45

WARTEGG 8 CAMPOS (OR-12) ... 45

GCT. TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS II (OR-13) ... 46

SET. TEST PARA LA SELECCIÓN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO- I (OR-14) ... 46

METODO ISTAS 21 (Manual para la evaluación de riesgos psicosociales en el trabajo) (OR-15) ... 47

TEORÍA Y EVALUACIÓN DEL LIDERAZGO (OR-16) ... 47

BC. BATERIA PARA CONDUCTORES (OR-18) ... 48

BAC. BATERIA PARA ACTIVIDAD COMERCIAL (OR-19) ... 48

IC. INSTRUCCIONES COMPLEJAS (OR-20) ... 48

BO. BATERIA DE OPERARIOS (OR-21) ... 49

MACQUARRIE TEST DE APTITUDES MECÁNICAS (OR-22) ... 49

NAIPES (OR-23) ... 49

BTA-R. BATERÍA DE TAREAS ADMINISTRATIVAS – REVISADA (OR-24) ... 50

MO 1 Y 2 MÉTODO Y ORDEN (FORMAS 1 Y 2) (OR-25) ... 50

EDO - ESCALA DE DESGASTE OCUPACIONAL (BURNOUT) (OR-26) ... 51

PROA evaluación para operativos (OR-27) ... 51

EROS evaluación de servicio al cliente (OR-28) ... 51

ALPHA Analistas hasta directivos (OR-29) ... 52

KOMPE evaluación de competencias (OR-30) ... 52

Personalidad ... 53

SIV- CUESTIONARIO DE VALORES INTERPERSONALES (PE-02) ... 54

CEP. CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD (PE-03) ... 54

TEST DE LOS CUENTOS DE HADAS (PE-04) ... 55

EFY. EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES DEL YO (PE-05) ... 56

MIPS. INVENTARIO MILLÓN DE ESTILOS DE PERSONALIDAD (PE-06) ... 56

P-IPG PERFIL-INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD (PE-07) ... 57

RORSCHACH (PE-08) ... 57

PROYECCIÓN DE LA PERSONALIDAD EN EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA KAREN MACHOVER (PE-09) ... 57

IRT INVENTARIO DE RASGOS TEMPERAMENTALES (PE-10) ... 58

TEST DE LA FAMILIA (PE-14) ... 59

TEST DE PATA NEGRA (PE-15)... 59

T2F. (TEST DE DIBUJO DE DOS FIGURAS HUMANAS (PE-16) ... 60

Psicología Clínica y de la Salud ... 61

BRAZELTON. ESCALA PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO NEONATAL (CS-01) ... 62

ICOD. INSTRUMENTO DE CODEPENDENCIA. (CS-02) ... 62

SUCESOS DE VIDA (CS-03) ... 63

CAT- A. (Der kinder Apperception Test.) (CS-04) ... 63

TAT. TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA (CS-05) ... 63

TAT-CAT-A –CAT-H. TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA NIÑOS Y ADULTOS (CS-005) ... 64

ESCALA DE AUTODETERMINACIÓN PERSONAL. ARC. (CS-06) ... 65

ESCALA INTEGRAL EVALUACIÓN OBJETIVA Y SUBJETIVA DE LA CALIDAD DE VIDA EN PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL. (CS-07) ... 65

MMPI (CS-08) ... 66

MMPI -2 (CS-09) ... 66

CHIPS ENTREVISTA PARA SÍNDROMES PSIQUIÁTRICOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (CS-10) ... 67

(EBP) ESCALA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO (CS-11) ... 67

(CAQ) CUESTIONARIO DE ANÁLISIS CLÍNICO (CS-12) ... 68

CUESTIONARIO A-D (CONDUCTAS ANTISOCIALES-DELICTIVAS) (CS-13) ... 68

AMAS. (escala de Ansiedad manifiesta en adultos) (CS-14) ... 69

CMAS-R. (Escala de ansiedad manifiesta en niños) (CS-15) ... 69

BASC. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA DE NIÑOS Y ADOLESCENTES (CS-16) ... 70

TECA. (TEST DE EMPATÍA COGNITIVA AFECTIVA) (CS-17) ... 71

INVENTARIO DE CALIDAD DE VIDA Y SALUD. (InCaViSa) (CS-18) ... 72

Escalas de Apreciación del Estrés. (EAE) (CS-19) ... 72

Inventario de Actividades de la vida Diaria del Adulto mayor (INACVIDIAM) (CS-20) ... 73

LISTADO DE LIBROS ... 74

MATERIAL DIDÁCTICO ... 79

... 79

MEMORIAS Y MATERIAL DE CONSULTA INTERNA EN FORMATO DIGITAL ... 80

... 80

P

Este catálogo contiene información acerca de las pruebas psicométricas que actualmente se encuentran a disposición de la comunidad académica, en el banco de pruebas del Laboratorio de Psicología U.S.B. Cali.

El Catálogo está organizado de manera general, en cinco áreas: Psicología Educativa, Psicología Clínica, Psicología Organizacional, Cognición y Personalidad. Esta organización no corresponde a la clasificación de las pruebas psicométricas. Más bien, se trata de un criterio práctico de acceso al material. En esta línea de ideas, presentamos una indexación adicional que corresponde, de manera más específica, a los siguientes criterios de uso:

 Evaluación del desarrollo

 Evaluación cognitiva

 Selección de personal

 Orientación vocacional

 Evaluación en clínica

A la fecha, el Laboratorio cuenta con 156 pruebas psicométricas, de las cuales el 80% ha sido adquirido en el transcurso de los últimos 5 años. Estas cifras dan cuenta del proceso continuo de actualización y dotación del Laboratorio de Psicología. Todo esto acompañado de la conformación de un equipo de trabajo, y la creación y adecuación de espacios físicos. En general, se trata de fortalecer la infraestructura del Laboratorio, de modo tal que esté a la altura de las necesidades de la comunidad, y de las exigencias de la psicología contemporánea.

A

Las pruebas existentes en el banco de pruebas del laboratorio de psicología son para uso de la comunidad académica. Por tanto es responsabilidad de todos cuidar los materiales.

Sin excepción, al momento de solicitar una prueba, debe portar su carnet de estudiante, egresado o docente, y tener su código actualizado en Biblioteca.

En el caso de los egresados, para acceder al préstamo de pruebas, deben diligenciar un formato de solicitud del préstamo del material, y este debe estar firmado por la Decanatura o la Dirección del Programa de la Facultad de Psicología. Este formato lo puede solicitar en el Laboratorio de Psicología. Además del carnet de egresado, debe portar su Tarjeta profesional.

Todas las pruebas pueden ser consultadas en el laboratorio. El servicio de préstamo externo es exclusivamente de los materiales para la aplicación de la prueba (Cuadernillos, hojas de respuesta y material complementario (cubos, rompecabezas, libreta de estímulos, manual de aplicación, etc.). Los manuales y plantillas de calificación sólo pueden ser consultados dentro del laboratorio.

El material de consulta externa se presta por un máximo de CINCO (5) días hábiles a egresados y estudiantes. Visitantes pueden hacer la revisión del material al interior del laboratorio, para ello deben certificar que son estudiantes o profesionales en psicología con carnet vigente de su facultad o con tarjeta profesional. El material en reserva sólo se presta de un día para otro. En caso de retraso en la devolución se cobrará una multa de $ 6.000 diarios por cada código. La multa del material de consulta interna es de 7000 pesos por hora. Sacar material de consulta interna del laboratorio, conlleva al veto en Biblioteca y Laboratorio. Si el usuario tiene una multa en la Biblioteca o en el Laboratorio mayor a 12.000 pesos no se le prestará material hasta que esté nuevamente a paz y salvo. Del mismo modo, las multas del Laboratorio afectan los préstamos en la Biblioteca.

Consideraciones éticas.

Quienes crean y adaptan los test no reciben compensación por su trabajo hasta que el producto se vende. La violación de los derechos de autor implica un grave perjuicio para los creadores. El respeto de las normas de propiedad intelectual permite que los autores e investigadores reciban una compensación por su trabajo profesional.

Sin excepción todos los usuarios del laboratorio deben conocer y cumplir la DOCTRINA No. 03 sobre El Consentimiento Informado en Psicología, y deben acogerse a lo estipulado en el Código Deontológico y Bioético, Ley 1090 de 2006, que regula el ejercicio de la profesión del Psicólogo, además del cumplimiento del reglamento del Laboratorio de Psicología de la Facultad.

De acuerdo al código de ética del Psicólogo:

 Artículo 45: El material psicotécnico es de uso exclusivo de los profesionales en Psicología. Los estudiantes podrán aprender su manejo con el debido acompañamiento de docentes y la supervisión y vigilancia de la respectiva facultad o escuela de psicología

 Artículo 47: El psicólogo tendrá el cuidado necesario en la presentación de resultados diagnósticos y demás inferencias basadas en la aplicación de pruebas, hasta tanto estén debidamente validadas y estandarizadas. No son suficientes para hacer evaluaciones diagnósticas los test psicológicos, entrevistas, observaciones y registro de conductas; todos estos deben hacer parte de un proceso amplio, profundo e integral.

Más información:

http://www.assosalud.com/descargas/PDF%20Assosalud/leyes/2006/LEY%201090%20DE%202006.pdf

C ^OGNITIVO

BANFE - BATERÍA NEUROPSICOLÓGICA DE FUNCIONES EJECUTIVAS Y LÓBULOS FRONTALES

(CO-01)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa las funciones complejas que dependen de la corteza orbito- frontal (COF), corteza pre-frontal medial (CPFM), corteza pre- frontal dorso-lateral (CPFDL) y de la corteza pre-frontal anterior (CPFA).

Meta-funciones (CPFA):

Meta-memoria

Comprensión de sentido figurado.

Actitud Abstracta.

Funciones ejecutivas (CPFDL):

Fluidez verbal.

Productividad.

Flexibilidad mental.

Planeación Viso-espacial.

Planeación Secuencial.

Secuenciación Inversa.

Control de codificación.

Memoria de trabajo (CPFDL):

Memoria de trabajo visual auto dirigida.

Memoria de trabajo verbal-ordenamiento.

Memoria de trabajo Viso- espacial-secuencial.

Funciones básicas (COF y CPFM):

Control Inhibitorio.

Seguimiento de reglas.

Procesamiento riesgo- beneficio.

Personas de habla hispana, desde los 6 hasta la edad adulta.

Tiempo aproximado de

aplicación:

50 minutos.

TEST D-70 (CO-02)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Lo mismo del D-48 pero con 11 elementos nuevos

Abstracción y comprensión de relaciones.

12 años en adelante.

Colectiva e individualmente.

25 minutos

TIG. TEST DE INTELIGENCIA (CO-03)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Inteligencia general, más específicamente, del factor "g".

Destinada a la evaluación de la capacidad para

conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemático a problemas, esto es, apreciar las funciones centrales de la inteligencia: abstracción y comprensión de relaciones.

Individual y colectiva, de 10 años en adelante.

TIG-1 15 minutos;

TIG-2, 30 minutos.

TONI 2. TEST DE INTELIGENCIA NO VERBAL A

(CO-04)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Apreciación de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y las habilidades

motrices.

Inteligencia y desarrollo.

Ámbitos clínicos y escolar.

5 a 86 años 15 min

CARAS.

TEST DE PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (CO-06)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de la aptitud para percibir, rápida y correctamente,

semejanzas y diferencias y patrones estimulantes parcialmente ordenadas.

Percepción y atención focalizada.

Individual y colectiva de 6 a 7 años en adelante, sobre todo a niveles bajos de cultura, incluso analfabetos.

3 minutos.

TP. TOULOUSE- PIERÓN (CO-07)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención.

Atención fija, atención móvil.

Individual y colectiva 9 años en adelante.

10 minutos

TEST DE DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN VISUAL (F

)

(CO-09)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Percepción Visual. Coordinación viso- motora, Discriminación Figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en el espacio, Relaciones espaciales.

Individual y colectiva 4 a 7 años.

Aproxima damente 45 minutos.

AGL. ATENCIÓN GLOBAL- LOCAL (CO-10)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de la rapidez y precisión perceptivas con atención dividida, así como de la habilidad diferencial para procesar rasgos globales y locales de un estímulo visual.

Atención global, Atención Local, Ejecución total.

Individual y colectiva desde primero de primaria.

10 minutos

D2.

TEST DE ATENCIÓN (CO-11)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Atención selectiva y concentración mental

Velocidad o cantidad de trabajo, la calidad del trabajo, la relación entre la velocidad y la precisión de la actuación

Niños, adolescentes y adultos.

Entre 8 y 10 minutos

EDAH. E

T

D

A

H

(CO-13)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Atención con relación a la hiperactividad

hiperactividad, déficit de atención, atención y activación, atención selectiva y distrabilidad, atención sostenida e impersistencia,

impulsibilidad,

trastornos de conducta:

conducta desafiante, agresividad, problemas de relación, dificultades de aprendizaje;

alteraciones perceptivo motrices y trastornos emocionales

Niños de 6 a 12 años 5 a 10 minutos escolarizad os

FIGURA REY

(CO-15)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

La tarea de esta prueba consiste en copiar primero y reproducir después, de memoria, una figura de estructura compleja.

Su puntuación se basa: 1, en la sistemática y resultado final de la copia (estructura perceptiva global) 2, en el número de detalles correctamente copiados (precisión). Aprecia el nivel del desarrollo intelectual y perceptivo motor, atención,

memoria visual

inmediata, esfuerzo de memorización, rapidez de funcionamiento mental, funcionamiento mental.

Niños de 4 a 7 años Sin límite de tiempo

TEST GUESTÁLTICO VISOMOTOR BENDER (CO-16)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Habilidades viso-motoras Mide distorsión de la forma, omisión de ángulos, desintegración, rotación,

perseveraciones.

Niños y adultos con alteraciones

cognitivas.

No tiene tiempo límite.

EXAMEN NEUROPSICOLÓGICO BÁSICO EN ESPAÑOL (CO-17)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Cognición Orientación, atención y concentración, memoria verbal, lenguaje oral, lectura, escritura y funciones ejecutivas.

16 A 85 AÑOS DE 0 A 24 AÑOS DE

ESTUDIO

25 MIN

ESCALA DE MEMORIA WECHSLER (CO-18)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Memoria Información, orientación, Control mental,

Memoria Lógica, Memory Span, Reproducción visual, Aprendizaje asociado.

Hombres y Mujeres de 25 a 50 años

15 minutos

TEST ABC (CO-21)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Habilidades lecto- escritoras en niños preescolares.

Coordinación visual motora, Memoria inmediata, Memoria motora, Memoria

auditiva, Memoria lógica, Pronunciación,

Coordinación motora, Mínimo de atención y fatigabilidad.

Niños Preescolar 5 minutos

EXAMEN DE AFASIA (CO-23)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Valoración de las

distintas modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia.

Expresión Oral, Compresión Verbal, Lectura, Escritura

Niños y adultos. Sin límite de tiempo

TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON (CO-24)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa percepción visual, memoria visual y

habilidades visuo- constructivas

Omisiones-adiciones, distorsiones,

perseverancia, rotación,

desplazamiento, tamaño, posición D-I

Niños y adultos 15 minutos aproximada mente

TORRANCE TEST OF CREATIVE THINKING (CO-25)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Utiliza tres ejercicios con imágenes para evaluar cinco características mentales

Fluidez, elaboración, originalidad, resistencia para el cierre prematuro y abstracción de títulos.

Niños y adultos Sin límite de tiempo

MVPT MOTOR- FREE VISUAL PERCEPTION TEST (CO-26)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Percepción visual-motor, procesos y habilidades en niños

Memoria visual, relaciones espaciales, discriminación visual

Niños 25 minutos

TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS (CO-29)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Inteligencia general Comprensión Verbal, Espacial, Razonamiento, Cálculo y Fluidez Verbal.

17 años en adelante.

Individual o colectiva

45 y 75 minutos, todo el test incluyendo las

instrucciones

TEST CEGUERA DEL COLOR (CO-30)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Diseñado para dar un rápida y precisa evaluación deficiencias en la visión del color de origen congénito

Visión

WISCONSIN (CO-31)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Razonamiento abstracto y habilidad para cambiar las estrategias de solución de problemas.

Color, forma y numero Niños, adolescentes y adultos con edades entre 6 y 89 años.

Individual.

Variable

TEST DE RAPIDEZ MOTORA (CO-32)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Selección de personas dedicadas a tareas sencillas de ensamble y manejo de máquinas - herramientas.

Apreciación de la rapidez de movimientos de brazos y manos en un campo limitado.

Adultos.

Individual

559

centésimas de min aproximada mente (incluido corrección y valoración)

BATTELLE. INVENTARIO DE DESARROLLO (CO-33)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa habilidades fundamentales del desarrollo.

personal-social, adaptativa, motora, comunicación, cognitiva.

Desde el nacimiento, hasta los 8 años.

Individual

Aplicación completa una hora.

Aunque puede variar según la edad del sujeto.

WPPSI

(

) (CO-34)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Inteligencia general VERBALES: información, vocabulario, aritmética, semejanzas,

comprensión, frases.

EJECUCCION: casa de los animales, figuras incompletas, laberintos, diseños geométricos, diseños con prismas.

Niños de preescolar, entre los 4 y los 6 años de edad.

Individual.

1ª etapa (2:6 a 3:11):

entre 30 y 45 minutos 2ª etapa (4:0 a 7:3):

entre 40 y 50 minutos

LURIA DNA

(CO-35)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Examen cualitativo de los trastornos en los

procesos corticales superiores (déficit funcional).

Explora de forma sistemática una completa gama de funciones y habilidades:

Área Visoespacial, 2 Tests. Área de lenguaje:

2 Tests. Área de memoria: 2 Tests. Área de procesos

Intelectuales: 2 tests y Atención.

6 años en adelante 50 minutos aproximada mente

LURIA INICIAL (CO-36)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación

neuropsicológica en la edad preescolar.

Funciones ejecutivas, funciones lingüísticas,

rapidez de

procesamiento, memoria inmediata.

4 a 6 años de edad 1 hora aproximada mente

ENI.

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (CO-37)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa habilidades cognoscitivas y conductuales.

Habilidades perceptuales,

lenguaje, habilidades metalingüísticas, lectura, escritura, aritmética, habilidades espaciales, atención, habilidades

conceptuales y funciones ejecutivas.

De 5 a 16 años Tres horas

ENI-2.

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (CO-037)

RESERVA

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa habilidades cognoscitivas y conductuales.

Baremos con niños

Colombianos y mexicanos

Habilidades perceptuales,

lenguaje, habilidades metalingüísticas, lectura, escritura, aritmética, habilidades espaciales, atención, habilidades

conceptuales y funciones ejecutivas.

De 5 a 16 años Tres horas

PRUEBA WAIS (CO-38)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Procesos cognitivos, Inteligencia general.

Aritmética, figuras incompletas,

historietas,

rompecabezas, cubos.

De 16 años en adelante

2 1/2 horas aproximadamente

PRUEBA WISC (CO-39)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa habilidades cognoscitivas y conductuales.

Habilidades

perceptuales, lenguaje, habilidades

metalingüísticas, lectura, escritura, aritmética, habilidades espaciales, atención, habilidades

conceptuales y funciones ejecutivas.

De 5 a 16 años Tres horas

PRUEBA WAIS III (CO-41)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Procesos cognitivos, Inteligencia general.

Figuras incompletas, vocabulario, clave de números, semejanzas, cubos, aritmética, matrices, dígitos.

Información, historietas, comprensión,

búsqueda de símbolos, letras y números, rompecabezas.

16 y 19 años 2 1/2 horas aproximada mente

PRUEBA WISC-IV (CO-42)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Procesos cognitivos, Inteligencia general.

Diseño con cubos, semejanzas, retención de dígitos, conceptos con dibujos, claves, vocabulario, sucesión de números y letras, matrices, comprensión, búsqueda de símbolos, figuras incompletas, registros, información, aritmética, palabras en contexto.

6 años 0 meses a 7 años 3 meses.

Variable, entre 67 y 104

minutos.

ITPA. TEST ILLINOIS DE APTITUDES PSICOLINGUÍSTICAS (CO-43)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa las funciones psicolingüísticas implicadas en el proceso de comunicación y

permite la detección de trastornos de

aprendizaje.

1. Comprensión auditiva,

2.comprensión visual, 3.memoria secuencial visomotora,

4.asociación auditiva, 5.memoria secuencial auditiva.

6. asociación visual, 7.Expresión verbal, 8.integración gramatical,

9.expresión motora, 10.integración auditiva.

3 a 10 años de edad Aproximadamente 60 minutos

K-ABC (CO-44)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluar de manera cualitativa y cuantitativa la memoria y el

aprendizaje visuales en personas con

alteraciones neuropsicológicas.

16 test, cuatro de procesamiento mental una de conocimientos, una escala general, una escala no verbal.

2 años y medio y 12 años y medio.

45 minutos en niños pequeños, y 70 – 75 minutos con niños mayores.

BG 9.TEST DE PERCEPCIÓN (CO-45)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa la rapidez perceptiva y mental

Rapidez perceptiva y Mental

Individual o Colectiva 5 minutos

EHS. ESCALA DE HABILIDADES SOCIALES (CO-46)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de la aserción y las habilidades sociales.

Aserción y habilidades sociales

Adolescentes y Adultos. Individual o colectiva

Variable entre 10 y 15 minutos

TISD. TEST DE INTERPRETACIÓN SELECTIVA DE DATOS (CO -47)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa aspectos culturales de la inteligencia general o capacidad mental superior.

Individual o Colectiva.

Adolescentes y Adultos.

Variable entre 20 o 30 minutos

BETA III (CO - 48)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa la capacidad intelectual no verbal, procesamiento de información visual, velocidad de procesamiento,

1.Claves

2.Figuras incompletas 3. pares iguales y pares desiguales

4. Objetos equivocados 5. Matrices

16 a 89 años 25 a 30

minutos.

razonamiento espacial y no verbal, inteligencia fluida.

TEST DE EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL DE FROSTIG (CO-49)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa habilidades viso- motoras y habilidades visuales

Coordinación ojo-mano Posición en el espacio Copia

Figura Fondo

Relaciones Espaciales Cierre Visual

Velocidad Viso-motora Constancia Forma.

Niños de 4 a 10 años de edad. Individual.

30-60 minutos

DCS (P

M

A

) (CO-50)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluar de manera cualitativa y cuantitativa la memoria y el

aprendizaje visuales en personas con

alteraciones neuropsicológicas.

1) Atención selectiva, 2) Percepción de figuras,

3) Almacenamiento de las figuras en la

memoria,

4) Reproducción de las figuras y transferencia sensorio-motriz.

Todas las edades Variable

MY (TESTS DE MEMORIA) (CO-51)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de la memoria inmediata de tipo gráfico y de palabras, números y relatos, a partir de estímulos visuales y auditivos

1. Elemental: test de tipo gráfico que consta de dos partes PLAYA y GRANJA, en las que se conjugan la memoria auditiva con unos estímulos espaciales y pictóricos, aplicables para el 1 ° y 2 ° grado de primaria. 2. NIVEL aplicable a 2° y 4° de primaria y consta de cinco partes o pruebas.

3. NIVEL II 4°,5° y 6 de bachillerato. NIVEL III 7° a 11° de Bachillerato

de 1° de primaria a 11° de Bachillerato

Variable

K-BIT (CO-52)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Inteligencia verbal y no verbal

DOS SUBTEST: 1.Vocabulario (a. Vocabulario expresivo b.

Definiciones) mide habilidades verbales relacionadas con el aprendizaje escolar,

apoyándose en el

conocimiento de palabras y la formación de conceptos verbales. 2. Matrices: aprecia habilidades no verbales y capacidades para resolver nuevos problemas, a partir de la aptitud del sujeto para percibir relaciones y completar analogías, sus ítems están constituidos con dibujos o figuras abstractas y no con palabras

4 a 90 años 15 a 30

minutos

WPPSI III- ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y PRIMARIO (CO-53)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa inteligencia Vocabulario receptivo Información

Diseño con cubos Rompecabezas Denominaciones Semejanzas

Figuras incompletas

Individual.

2 años y 6 meses hasta los 7 años y 3 meses de edad.

Según sub- prueba.

P SICOLOGÍA E ^DUCATIVA

T

A

C

(ED-01)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Apreciación de las

aptitudes más influyentes en el aprendizaje escolar.

Aptitud para reconocer objetos, tamaños, posiciones o cantidades, aptitud para establecer relaciones y clasificar objetos, manejar relaciones y conceptos cuantitativos.

Primaria I: 5 a 8 años.

Primaria II: 6 a 9 años.

Individual y Colectiva

60 minutos para cada uno de los niveles.

T

A

C

(ED-02)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Apreciación de las

aptitudes más influyentes en el aprendizaje escolar.

Aptitud para reconocer objetos, tamaños, posiciones o cantidades, aptitud para establecer relaciones y clasificar objetos, manejar relaciones y conceptos cuantitativos.

Primaria I: 5 a 8 años.

Primaria II: 6 a 9 años

60 min para cada uno de los niveles

SAGES-2: K-3 EVALUACIÓN INICIAL PARA ESTUDIANTES CON

APTITUDES SOBRESALIENTES (PRIMARIA Y SECUNDARIA) (ED-03)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Ayuda a identificar estudiantes entre los 5 y 14 años de edad con aptitudes sobresalientes para los estudios y el razonamiento.

Capacidad intelectual general.

Aptitud académica específica.

Pensamiento

productivo o creativo.

Habilidad de liderazgo.

Artes visuales y de interpretación.

Capacidad psicomotriz.

Individual o grupal.

Niños estudiantes entre 5 y 14 años de edad.

Entre 1 hora y 20 minutos a 2 horas 15 minutos.

T

A

M

S

(ED-04)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Mide diferentes aspectos de las aptitudes

musicales.

Tono, Intensidad, Ritmo, Sentido del tiempo, Timbre y memoria tonal.

Individual. Se aplican por separado los 6 test.

Indefinido.

APT.

T

P

A

(ED-05)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Apreciación de la capacidad de

razonamiento abstracto, aptitudes numérica y verbal.

Razonamiento abstracto, Verbal y Numérico, que en conjunto aprecian las aptitudes que más altamente

correlacionan con el éxito académico en enseñanzas medias.

12 años en adelante.

individual y colectiva

75 minutos

IPP – R.

I

P

P

(ED-06)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Apreciación de los intereses del sujeto en 15 campos profesionales, teniendo en cuenta las profesiones más representativas de cada campo y las principales tareas que las integran.

1. científico, 2. Técnico, 3. Sanitario, 4.cientifico - social, 5. Jurídico - social, 6. comunicación, información, 7. Psicopedagogo, 8.Empresarial, administrativo, comercial, 9. informática, 10. Agrario,

Adolescentes (a partir de 13 años) y adultos.

(REQUIERE USOS).

Variable entre 20 y 35 minutos

agropecuario, ambiental,

11, Artístico - plástico, 12. Artístico - Musical, 13. Fuerzas armadas, 14. Deportivo, 1

5. Turismo y hostelería.

IPP. I

P

P

(ED-07)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Apreciación de los intereses de los sujetos

en 17 campos

profesionales, teniendo en cuenta las profesiones y las tareas que integran cada uno de ellos.

1. Científico - experimental

2.científico- técnico.

3. Científico-sanitario.

4, Teórico-humanista.

5. Literario.

6. Psicopedagógico 7. Político-social. 8, Económico-empresarial 9, persuasivo-comercial 10, administrativo 11. Deportivo 12. Agropecuario 13. Artístico-musical 14, Artístico- plástico.

15, Militar-seguridad 16, Aventura-riesgo 17, mecánico-manual.

Adolescentes (a partir de 13 años) y adultos.

Variable entre 30 y 60 minutos

AECS. A

E

C

S

(ED-08)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación 9 actitudes sociales y 10 estrategias de pensamiento social.

Escalas de actitud social: 1. Conformidad con lo que es

socialmente correcto 2. sensibilidad social.

3. ayuda y colaboración 4, seguridad y firmeza en la interacción 5. liderazgo pro social 6. agresividad-

terquedad 7,

dominancia 8. Apatía- retraimiento

9.ansiedad- timidez.

Escalas de

pensamiento social:

1. Impulsividad frente a reflexividad

2. independencia de campo frente a dependencia

3. Convergencia frente a divergencia

4. Percepción y

expectativas negativas sobre relación social 5. Percepción positiva del modo de ejercer sus padres la autoridad en el hogar 6. Percepción negativa del sujeto de la calidad de

aceptación y acogida que recibe de sus padres. 7. dificultad en la observación y retención de la

información relevante sobre las situaciones sociales. 8. dificultad en

12 a 17 años.

Individual y colectiva.

45 minutos

la búsqueda de

soluciones alternativas para resolver los problemas sociales 9. Dificultad para anticipar y comprender las consecuencias que posiblemente se seguirán de los comportamientos sociales. 10. Dificultad para elegir los medios adecuados a los fines que se persiguen en el comportamiento social.

R

F

M

(ED-09)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Aspectos de la aptitud espacial y mecánica, capacidad para visualizar.

Percepción visual- visualización

Colectiva o individual (14 años en adelante)

5 minutos

ABI. A

B

I

(ED-10)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de aptitudes para el trabajo con equipos informáticos.

La batería está integrada por 6 pruebas

independientes que evalúan los siguientes aspectos: Comprensión verbal, comprensión de problemas y conceptos matemáticos, atención concentrada y

resistencia a la monotonía,

razonamiento lógico, capacidad para

Individual y colectiva 56 minutos de trabajo efectivo.

establecer clasificaciones,

capacidad de análisis y organización de fases lógicas para la

resolución de problemas.

C

C

(ED-12)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Valoración e intervención para niños con limitaciones leves, moderadas o múltiples.

Permite crear programas para las necesidades específicas de cada niño;

adaptar los ejercicios a los niños que tienen limitaciones visuales, auditivas o motrices;

integrar las actividades en las rutinas de la vida cotidiana.

Es un programa con 26 secuencias lógicas que abarcan cinco áreas principales: cognición, comunicación,

adaptación social, motricidad fina y motricidad gruesa.

De 2 años hasta 2. 1/2 Variable

K

–

(ED-13)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de los intereses del sujeto en diez campos de

preferencias.

Aire libre, mecánico, calculo, científico, persuasivo, artístico, literario, musical, asistencial y administrativo.

Individual y Colectiva, adolescentes y

adultos.

30 y 60 minutos

ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO (ED-16)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Valoración global de determinadas áreas o procesos de desarrollo.

Incluye algunos indicadores “claves”

para detectar casos de alto riesgo de

detención o retardo.

Motricidad gruesa Motricidad fino- adaptativa

Audición y Lenguaje Personal social.

Niños de 12 meses en adelante.

Sin tiempo límite.

15 a 20 min aproximadamente

CMMS ESCALA DE MADUREZ MENTAL DE COLUMBIA (ED-17)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Estimación general de la capacidad de

razonamiento en niños.

Niños de entre 3 años 6 meses y 9 años 11 meses.

EOD ESCALA DE OBSERVACIONAL DEL DESARROLLO (ED-19)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Permite diagnosticar el estado de desarrollo en que se encuentran los niños en el momento de la exploración, así como describir los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y diseñar procedimientos de intervención educativa.

Índice, almacén, pauta-edad,

cuestionario,

esquema, hoja de perfil.

Niños de 0 a 6 años Variable

aproximadamente 20 minutos.

PDA. PROGRAMA DE DESARROLLO DE APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR (ED-20)

(AEPS) SISTEMA DE EVALUACION Y PLANEAMIENTO DE PROGRAMAS PARA INFANTES Y PREESCOLARES. (ED-21)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación del desarrollo desde el nacimiento hasta los 3 años de edad.

Neonatos-3 años

ECL. E

(ED-22)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa un primer nivel de comprensión lectora en el que se considera el conocimiento del significado de las palabras, de sinónimos sencillo y la comprensión de alguna definición.

Grupos de 10 a 15 niños

30 min

PROLEC – R (ED-23)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Método para facilitar el aprendizaje de la lectura poniendo en práctica conocimientos de la psicología cognitiva y valiéndose de la ayuda informática.

LOGOPEDIA INTERACTIVA (ED-24)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Ejercicios de reeducación y estimulación para la lectoescritura.

Individual 7-12 años

30 a 45 minutos al

día

BÚSQUEDA AUTODIRIGIDA FORMA J (ED-25) BÚSQUEDA AUTODIRIGIDA FORMA R (ED-26)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Herramienta de

orientación ocupacional auto-aplicable, auto- calificable y auto- interpretable.

Individual o grupal 40-50 minutos

P SICOLOGÍA O RGANIZACIONAL

IDARE. I

(OR-01)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Mide dos dimensiones de la ansiedad.

Ansiedad-estado (se refiere a como se siente el sujeto en ese momento) y ansiedad- rasgo (cómo se siente generalmente).

Individual y colectivo Sin tiempo definido pero la aplicación de ambas escalas puede llevar de 10 a 20

minutos.

NEGO.

(OR-02)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa los diferentes aspectos implicados en la negociación, como

dominio, argumentación, etc.

Aspectos implicados en la negociación

(ascendencia, sumisión, argumentos,

respuestas vulgares etc.)

Individual y colectiva.

Dirigida a adolescentes y adultos

20 a 30 minutos

PERFIL DE ESTRÉS (OR-03)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Se compone de 15 áreas relacionadas con el estrés y el riesgo de

enfermedad.

Áreas como hábitos de la salud, conducta tipo A, estilo de

afrontamiento, bienestar psicológico, red de apoyo social, etc.).

En grupo o

individual. De 20 a 68 años.

20 y 25 minutos, se debe tener precaución con personas menores de 20 y mayores de 70 años

ESTUDIO DE VALORES (OR-04)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Mide la importancia relativa de seis intereses o motivos básicos de la personalidad.

Teórico, económico, estético, social, político y religioso.

Individual y

colectivamente, es auto-aplicable, va dirigido a estudiantes o adultos que

preferiblemente tengan un nivel universitario.

20 minutos para

contestarla

FIGS.

PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON APLICACION A LA INDUSTRIA (OR-05)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Responsabilidad, relaciones

interpersonales, motivaciones, auto- concepto.

Abarca 6 clasificaciones de valor: Teórico, Económico, Estético, Social, político y Religioso.

Adolescentes y adultos. individual y colectivamente, oral o de forma escrita, ofrece mayor libertad en las respuestas, no queda restringido a un sí o a un no.

Sin límite de tiempo

16 PF (OR-06)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Mide 16 rasgos fundamentales de la personalidad.

Estructura de personalidad (afabilidad, estabilidad, animación, atrevimiento, vigilancia, privativita, apertura cambio, perfeccionismo, razonamiento, dominancia, alteración normas, sensibilidad, abstracción, etc. cambio, perfeccionismo, razonamiento, dominancia, alteración normas, sensibilidad, abstracción, etc.

Colectiva e

individualmente a personas de 16 años en adelante.

De 45 a 60 minutos (para las formas A Y b).

16 PF P-DIR

P

(

) (OR-07)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación del grado de alejamiento y bondad de ajuste al perfil del directivo, y estimación de dos estilos generales de dirección.

Sizotimia -afectotimia, Inteligencia baja-alta, poca-mucha fuerza del ego, Sumisión-

dominancia,

Desurgencia-Surgencia, Poca-Mucha fuerza superego,Trectia-Parmia, Harria-Premsia, Alaxia- pretensión, Praxernia- Autia, Sencillez-Astucia, Adecuación

Imperturbable- Tendencia a Culpabilidad, Conservadurismo- Radicalismo, adhesión al grupo -Autosuficiencia, Baja integración- Mucho control autoimagen, Poca tensión energética- Mucha tensión

energética, Ajuste ansiedad, Introversión - Extraversión, poca- Mucha socialización controlada,

Dependencia- Independencia.

Colectiva e

individualmente a personas de 16 años en adelante.

45 a 60 minutos

16 PF-5 (OR-08)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

16 escalas primarias de personalidad.3 estilos de respuesta y 5

dimensiones globales.

Las escalas evaluadas son: afabilidad,

estabilidad, animación, atrevimiento, vigilancia, privacidad, apertura cambio,perfeccionismo y tensión,

razonamiento,

dominancia, alteración normas, sensibilidad, abstracción, aprensión,

Colectiva e

individualmente a personas de 16 años en adelante.

(REQUIERE USOS).

Variable.

40 a 45 minutos

EMA.

ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE ASERTIVIDAD (OR-09)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa el tipo y grado de asertividad que presenta el individuo. es útil en las áreas clínicas educativa y laboral.

Aborda 3 dimensiones:

asertividad indirecta, no asertividad y asertividad, las cuales expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social.

Individual y colectiva.

Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de

Sin límite de tiempo

IPV.

INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA VENDEDORES (OR-10)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa la disposición general para la venta

Nueve rasgos de personalidad:

comprensión,

adaptabilidad, control de sí mismo, tolerancia a la frustración, combatividad, dominio, seguridad, actividad y sociabilidad

Individual y colectivamente, dirigido a adolescentes y adultos con un nivel de estudios básico.

Aproximado de 40 minutos

BPA.

BATERIAS DE PRUEBAS DE ADMISIÓN (NIVELES 1 Y 2)

(OR-11)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Apreciación de rasgos aptitudinales que se consideran básicos en gran número de tareas auxiliares.

Se presenta en dos niveles. El nivel 1 está formado por pruebas de conocimiento y comprensión de palabras, rapidez perceptiva, capacidad de clasificación, conocimientos aritméticos y rapidez de cálculo. El nivel 2 contiene pruebas de atención, resistencia a la montaña, método y orden.

Grupal e

individualmente, dirigida a

adolescentes y adultos con un nivel cultural mínimo.

19 minutos el nivel 1 y 14 minutos el nivel 2. Unos 45 minutos para cada nivel cuando se incluyen las

instrucciones.

WARTEGG 8 CAMPOS (OR-12)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Analiza aspectos dinámicos.

Posicionamiento frente al medio, relaciones interpersonales, manejo de ansiedades y frustraciones,

expectativas y proyecto de vida etc.

Individualmente y colectivamente, dirigida a niños, adolescentes y adultos.

25 a 45 minutos aproximadamente

GCT. TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS II (OR-13)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Mide las aptitudes para el trabajo administrativo

Consta de 9 pruebas agrupadas en la siguiente forma:

APTITUDES BUROCRATICAS: I comprobación, II clasificación, III calculo aritmético, IV

localización de errores.

APTITUDES VERBALES:

VI ortografía, VII comprensión de lectura, VIII

vocabulario, IX sintaxis

Individual y colectivamente

Tiempo determinado de 47

minutos, va dirigido a jóvenes entre 14 y 17 años y a adultos.

SET. TEST PARA LA SELECCIÓN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO- I (OR-14)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Batería de test para la selección de personal administrativo.

Aptitud verbal, operaciones aritméticas, (componentes de:

atención, localización,

retentiva inmediata, capacidad de

simbolización).

Individualmente y colectivamente desde los 13 años en adelante.

15 minutos de ejecución; 25 min, aproximadamente, incluyendo

aplicación y corrección.

METODO ISTAS 21 (M

) (OR-15)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Diseñado para identificar y medir todas aquellas condiciones de trabajo de ámbito psicosocial que pueden representar un riesgo para la salud y bienestar de las personas trabajadoras.

Mide la exposición a 20 factores psicosociales derivados de la organización del trabajo y la doble presencia.

Individual (adolescentes, adultos).

Sin límite de tiempo

TEORÍA Y EVALUACIÓN DEL LIDERAZGO (OR-16)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Esta obra presenta un exhaustivo y riguroso panorama de los distintos enfoques que han

abordado la temática del liderazgo (las

perspectivas conductual y situacional, la teoría de la contingencia, el enfoque transformacional y el del procesamiento de la información, entre otros) y analiza algunos

aspectos de particular vigencia: la relación entre liderazgo y género, las características del denominado liderazgo estratégico y la noción de inteligencia emocional e inteligencia práctica, que han resultado muy útiles a la hora de considerar esta temática.

CELID A y S

(Autopercepción y percepción del Superior) (34 ítems): Evaluar el estilo de liderazgo predominante del sujeto (Transformacional, Transaccional, Laissez faire) CONLID A y S (18 ítems): Evaluar los distintos tipos de conducta percibidas en los líderes (Orientadas hacia la tarea, Hacia las relaciones, Hacia el cambio) CAMIN A y S (12 ítems): Evalúa estilos de liderazgo (Directivo, Considerado,

Participativo, Orientado a metas)

POTENLID (9 ítems):

Evalúa la motivación (Intrínseca, Extrínseca y Social Normativa)

Adultos

CELID: 15 min.

CONLID:

10 min.

CAMIN: 5- 10 min.

POTENLID:

5 min.

BC.

BATERIA PARA CONDUCTORES (OR-18)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa variables intelectuales y

patrones de conductas en contextos de

tráfico.

Capacidad intelectual,

Orientación espacial y Rapidez perceptiva.

Adultos (individual y colectiva)

Aproximadamente 1 hora

BAC.

BATERIA PARA ACTIVIDAD COMERCIAL (OR-19)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa aptitudes básicas en tareas tipo comercial

Comprensión verbal. - Memoria y Compresión de textos. - Rapidez perceptiva. - Tablas y Gráficos. - Método y orden. - Juicio en situaciones de venta.

Adolescentes y adultos. (individual y colectiva).

Entre 40 y 60 min.

IC. INSTRUCCIONES COMPLEJAS (OR-20)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Mide la aptitud para comprender, interpretar y seguir órdenes

complejas.

comprensión y ejecución correcta de ordenes escritas

Adolescentes y adultos

7 minutos, 30

segundos

BO.

BATERIA DE OPERARIOS (OR-21)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Identifica las aptitudes que influyen en la realización de tareas profesionales de operarios, por medio de pruebas de inteligencia general, espaciales y mecánicas

Está formada por las

tres pruebas

siguientes: - Doblado de papel, que aprecia aspectos de la aptitud mecánica. - Apreciación de la Capacidad Intelectual (ACI), que contiene

elementos de

comprensión verbal, razonamiento verbal, aptitudes numéricas, etc. - Palancas, que evalúa aptitud

espacial y

comprensión mecánica.

Adolescentes y adultos con nivel cultural bajo (individual o colectiva)

Aproximadamente

50 minutos

incluyendo las instrucciones.

MACQUARRIE TEST DE APTITUDES MECÁNICAS (OR-22)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa diversos aspectos

aptitudinales de la inteligencia técnica.

La prueba está formada por siete sub-test: Trazado, Marcado, Punteado, Copiado, Localizado, Recuento y Laberinto.

10 Años en adelante, todos los niveles culturales y profesionales

(individual o colectiva)

Aproximado de 30 minutos

NAIPES (OR-23)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Prueba de inteligencia general no verbal.

Factor g: funciones intelectuales

Nivel elemental: 10 a 12 años, nivel medio:

13 a 16 años, nivel superior a partir de 16 años.

25 minutos de

aplicación efectiva en todos los niveles.

BTA-R.

BATERÍA DE TAREAS ADMINISTRATIVAS – REVISADA

(OR-24)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Apreciación de las aptitudes de trabajo administrativo mediante pruebas de atención, numéricas, verbales y de retención de órdenes.

Comprobación, Problemas, Términos mercantiles, Retención de órdenes,

Codificación,

Ortografía, Sinónimos y Numérico-Cálculo.

Adolescentes y adultos con nivel cultural medio

60 min

MO 1 Y 2 MÉTODO Y ORDEN (FORMAS 1 Y 2) (OR-25)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa aptitudes necesarias para actuar con método y orden.

Variables de tipo superior en la estructura de la inteligencia. No se trata de la misma inteligencia o factor "g", sino de estrategias de actuación más eficientes ante una tarea relativamente simple.

Esta estrategia ha sido denominada como método y orden para señalar una conducta organizada y sistemática para dar respuesta rápida a estímulos de clasificación.

Niños, Adolescentes y Adultos

4 minutos y medio la forma 1 y 4 minutos la forma 2

EDO - ESCALA DE DESGASTE OCUPACIONAL (BURNOUT) (OR- 26)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Pretende medir las necesidades de medición del “burnout” con

estándares psicométricos formales y confiables.

Agotamiento, despersonalización, insatisfacción de logro y psicosomático.

Trastornos del sueño, psicosexuales,

gastrointestinales, psiconeuróticos, dolor, y percepción de ansiedad y depresión.

Personas que tengan como mínimo la primaria, o un nivel de comprensión equivalente o superior.

Sin límite de tiempo.

PROA

(OR-27)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa las características más relevantes que son críticas en los cargos operacionales.

Aspirantes a cargos que requieran bachiller, técnico o tecnológico.

Papel y lápiz, Internet o simultánea.

Individual.

(REQUIERE USOS).

EROS

(OR-28)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evaluación de

personalidad, habilidades cognitivas, preferencias ocupacionales y

conocimientos de Servicio al Cliente.

Personalidad Conocimientos

Intereses Ocupacionales Habilidades Cognitivas Plan de Desarrollo

Individual, por internet. (REQUIERE USOS).

45 minutos

ALPHA A

(OR-29)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa 29 rasgos de personalidad, 7 intereses ocupacionales y 8

competencias cognitivas.

Mecánico, investigativo, artístico, Social,

Emprendedor, Administrativo.

Competencia verbal, competencia

matemática,

razonamiento lógico, razonamiento abstracto, competencia mecánica, competencia espacial, ortografía, rapidez perceptiva.

Individual, por internet. (REQUIERE USOS).

75 min.

KOMPE

(OR-30)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Evalúa productividad Laboral, competencias intelectuales,

competencias interpersonales e intrapersonales.

Orientación al logro Pro-actividad Precisión y rutina Practicidad Resistencia

Solución de problemas Apertura a la experiencia Conceptualización

Individual, por internet. (REQUIERE USOS).

60 min

P ERSONALIDAD

SIV- CUESTIONARIO DE VALORES INTERPERSONALES (PE-02)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Medida del grado o intensidad relativa de cada uno de seis valores interpersonales.

Estímulo, Conformidad, reconocimiento,

Independencia, Benevolencia, Liderazgo

Adolescentes y adultos, Individual y colectiva

Sin tiempo limite

CEP. CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD (PE-03)

Dominio Categorías Aplicación Tiempo

Aprecia aspectos distintos de la personalidad.

Estabilidad emocional, extraversión social y paranoidismo. Incluye escalas auxiliares de sinceridad y numero de interrogantes.

Individual y colectiva, de 14 a 15 años en adelante, todos los niveles culturales y profesionales.

Tiempo libre (entre 20 o 25 minutos)