28
29
PREGUNTA DE
ACCIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS DE ACCIÓN ACCIÓN ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Implementar recursos y
materiales en las sesiones de aprendizaje para desarrollar
las habilidades
ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula de sexto grado del nivel Primario del Centro de Educación Básica Especial “Jesús Nazareno” Distrito Veintiséis de octubre - UGEL Piura - Región Piura 2016-2018.
Implementación de sesiones de aprendizaje con recursos y materiales que permitirán en las sesiones de aprendizaje permitirán el desarrollo de habilidades ocupacionales en actividades de cocina en estrategias de enseñanza de análisis de tarea y modelado permitirá favorecer habilidades ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula del sexto grado del nivel primario del Centro de Educación Básica Especial
“Jesús Nazareno” Distrito Veintiséis de Octubre Región Piura – UGEL Piura.
Implemento sesiones de aprendizaje con
materiales y recursos didácticos.
Recopila información sobre recursos y materiales estructurado de habilidades ocupacionales en actividades de cocina.
Adaptación de materiales empleando recursos de mi comunidad.
Preveer los recursos con los que se va a trabajar.
Julio a Agosto del 2018
Ejecutar en las sesiones de aprendizaje aplicando estrategias de enseñanza para desarrollar las habilidades ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula de sexto grado del nivel Primario del Centro de Educación Básica Especial
“Jesús Nazareno” Distrito Veintiséis de octubre - UGEL Piura - Región Piura 2016- 2018.
La ejecución de sesiones de aprendizaje en estrategias de enseñanza de análisis de tarea y modelado permitirá favorecer habilidades ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula del sexto grado del nivel primario del Centro de Educación Básica Especial “Jesús Nazareno” Distrito Veintiséis de Octubre UGEL Piura - Región Piura.
Ejecuto sesiones de aprendizaje con estrategias de
enseñanza con
recursos y materiales
Ejecutar las sesiones de aprendizaje considerando los procesos pedagógicos.
Ejecutar las sesiones de aprendizaje considerando los procesos cognitivos. Ejecutar las sesiones de aprendizaje haciendo uso optimo del tiempo
Aplicar instrumentos de evaluación para verificar los aprendizajes.
Ejecutar las sesiones de aprendizaje con las estrategias del modelado y análisis de tarea.
03 de
Setiembre al
30 de
Noviembre del 2018
30 4.2 Matriz de evaluación
HIPÓTESIS 1:
La Planificación de sesiones de aprendizaje con estrategias de enseñanza en modelado y análisis de tarea facilitará el desarrollo de habilidades ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula de sexto grado del nivel primario del Centro de Educación Básica Especial “Jesús Nazareno” Distrito Veintiséis de Octubre. UGEL Piura Región Piura.
ACCIÓN RESULTADO INDICADORES DE
RESULTADO FUENTES DE VERIFICACIÓN Planificación de sesiones de aprendizaje
con estrategias de enseñanza de modelado y análisis de tarea
Desarrollar habilidades ocupacionales para desarrollar actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula de sexto grado del nivel primario del Centro de Educación Básica Especial “Jesús Nazareno” para lograr su autonomía y que sean útiles en la sociedad.
El nivel de desarrollo de habilidades ocupacionales en actividades de cocina para que se sean útiles en la sociedad
- Sesiones de aprendizaje - Diarios de campo - Lista de cotejo
ACTIVIDADES DE LA ACCIÓN 1 INDICADORES DE PROCESO FUENTES DE VERIFICACIÓN INSTRUMENTOS Elaborar unidades de aprendizaje con
estrategia de modelado y análisis de tarea.
Buscar bibliografía sobre estrategias de modelado y análisis de tarea
Planificar sesiones de aprendizaje incorporando procesos pedagógicos y cognitivos
Revisar información sobre el modelo social, enfoque constructivista según Albert Bandura.
Diseño de sesiones de aprendizaje con estrategias de modelado y análisis de tarea
- Sesiones de aprendizaje - Diarios de campo - Lista de cotejo
31
HIPÓTESIS 2:
Implementación de sesiones de aprendizaje con recursos y materiales que permitirán en las sesiones de aprendizaje el desarrollo de habilidades ocupacionales en actividades de cocina en estrategias de enseñanza de modelado y permitirá favorecer habilidades ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula del sexto grado del nivel primario del Centro de Educación Básica Especial “Jesús Nazareno” Distrito Veintiséis de Octubre Región Piura – UGEL Piura.
ACCIÓN RESULTADO INDICADORES DE
RESULTADO FUENTES DE VERIFICACIÓN Implementación de sesiones de aprendizaje
con recursos y materiales
Desarrollo de habilidades ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula de sexto grado del nivel primario del Centro de Educación Básica Especial “Jesús Nazareno
El nivel de desarrollo de habilidades ocupacionales en actividades de cocina para que sean útiles ante la sociedad.
- Unidad de aprendizaje - Sesiones de aprendizaje - Diario de campo
ACTIVIDADES DE LA ACCIÓN 1 INDICADORES DE PROCESO FUENTES DE VERIFICACIÓN INSTRUMENTOS Recopila información sobre recursos y
materiales estructurado de habilidades ocupacionales en actividades de cocina.
Adaptación de materiales empleando recursos de mi comunidad.
Preveer los recursos con los que se va a trabajar.
Sesiones de aprendizaje que se implementan con recursos y materiales para el desarrollo de habilidades ocupacionales en actividades de cocina.
- Lista de cotejo
32
HIPÓTESIS 3:
La ejecución de sesiones de aprendizaje con estrategias de enseñanza de modelado y permitirá desarrollar habilidades ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula del sexto grado del nivel primario del Centro de Educación Básica Especial “Jesús Nazareno” Distrito Veintiséis de Octubre UGEL Piura - Región Piura..
ACCIÓN RESULTADO INDICADORES DE
RESULTADO FUENTES DE VERIFICACIÓN Ejecución de sesiones de aprendizaje con
estrategias de enseñanza de modelado.
Desarrollo de habilidades ocupacionales en actividades de cocina en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula de sexto grado del nivel primario del Centro de Educación Básica Especial “Jesús Nazareno
Utiliza materiales o recursos - Sesiones de aprendizaje - Diario de campo
ACTIVIDADES DE LA ACCIÓN 1 INDICADORES DE PROCESO FUENTES DE VERIFICACIÓN INSTRUMENTOS Ejecutar las sesiones de aprendizaje
considerando los procesos pedagógicos.
Ejecutar las sesiones de aprendizaje considerando los procesos cognitivos. Ejecutar las sesiones de aprendizaje haciendo uso optimo del tiempo
Aplicar instrumentos de evaluación para verificar los aprendizajes.
Ejecutar las sesiones de aprendizaje con las estrategias del modelado y análisis de tarea.
Aplico estrategias de modelado y uso de material grafico
- Lista de cotejo