NECESIDAD 1
Inexistencia de servicios amigables del adolescente y de atención a usuarios con uso de sustancias psicoactivas en los servicios de psicología
OBJETIVO 1: Planear actividades extramurales en salud mental dirigidas a la población adolescente, que potencien habilidades para la vida en conjunto con un equipo interdisciplinario, para cumplir con la Ley 1616 de 2013 que establece el derecho pleno en salud mental
META 1: Realización del 70% de las actividades extramurales dirigidas a la población adolescente de los colegios Roberto García Peña y Villas de San Juan
Actividad Indicador Modo de verificación
Diseño de 10 fichas técnicas para la elaboración de talleres de habilidades sociales para la vida enfocados en el curso de
vida de la adolescencia
Fichas técnicas realizadas/
10 habilidades para la vida propuestas por la OMS*100
Material PDF de cada ficha técnica
Capacitación a estudiantes de psicología acerca de las normativas y estrategias educativas para los talleres
Número de estudiantes asistentes/número total de
estudiantes*100
Fotografías/Registros de asistencia
Concertación con el personal académico de 2 colegios del municipio de
Girón
Número de colegios visitados/Número de colegios participantes*100
Fotografías
Ejecución de actividades diseñadas en las fichas
técnicas
Número de sesiones realizadas/ 10*100
Evidencias fotográficas
NECESIDAD 1
Inexistencia de servicios amigables del adolescente y de atención a usuarios con uso de sustancias psicoactivas en los servicios de psicología
Aplicación de postest de manejo de habilidades psicosociales para la vida.
Número de test realizados/
número de test programados
* 100
Informes de resultados
Planeación actividad de cierre con una jornada de impacto en los 2 colegios
Jornada realizada/colegios en ejecución de los
talleres*100
Evidencias fotográficas de la jornada
Table 9. Planeación necesidad 2 NECESIDAD 2
Baja adherencia a las pausas activas en el personal de enfermería
OBJETIVO 2: Aumentar la tasa de adherencia las pausas activas del personal de enfermería de la clínica a través de la implementación de estrategias de concientización y motivación y la identificación y eliminación de barreras
META 2: Lograr que el equipo de enfermería aumente las pausas activas en un 60%
Actividad Indicador Modo de verificación
Aplicación de un pre-test para determinar el nivel de
conocimientos de pausas activas antes de la campaña
Test aplicados/personal abordado en campañas de
salud ocupacional*100
Presentación de realizados
Diseñar dos campañas de concientización sobre la importancia de las pausas activas y sus beneficios para
la salud física y mental del personal de enfermería
Campañas diseñadas/campañas
estipuladas *100
PDF planeaciones
Diseño de material educativo en los
consultorios
Número de material educativo diseñado/ número de campañas programadas a
ejecutar*100
Fotografía material educativo
NECESIDAD 2
Entrega de material educativo junto con un espacio de concientización sobre la importancia de las pausas activas en el personal
N° materiales entregados/personal abordado en las campañas
de salud ocupacional
Evidencias fotográficas
Aplicación de un pos-test para determinar el nivel de
conocimientos de pausas activas después de la
campaña
Test aplicados/personal abordado en campañas de
salud ocupacional*100
Presentación de realizados
Aplicación de un postest para determinar el nivel de
conocimientos de los contenidos del curso de
maternidad después de recibir los videos
Total de sujetos a los que se les aplica el pretest/ total de sujetos inscritos en el curso
de maternidad y paternidad*100
Informe de resultados
Fuente: Estudiante Práctica Electiva de Profundización UNAB
Table 10. Planeación necesidad 3 NECESIDAD 3
Baja constancia en la asistencia de gestantes en edad temprana en los cursos de maternidad y paternidad
OBJETIVO 3:Garantizar que las gestantes que participan en los cursos de maternidad y paternidad reciban la información suficiente para la obtención de habilidades necesarias para el cuidado adecuado durante el embarazo, el parto, el posparto y la crianza temprana
NECESIDAD 3
contenidos del curso de maternidad después de
recibir los videos
de maternidad y paternidad*100 Diseño de planeaciones
sobre los contenidos de las 6 sesiones del curso
Planeaciones realizadas/sesiones
estipuladas*100
PDF planeaciones
Realización de videos con la información correspondiente
respecto al curso de maternidad y paternidad
Videos desarrollados/# de videos planeados a
diseñar*100
Entregable videos
Difusión de los videos a las usuarias pertenecientes a la base de datos de curso de maternidad y paternidad de
la clínica Girón
Total de sujetos a los que se les envia la información
digital/ total de sujetos inscritos en el curso de
maternidad y paternidad*100
Capturas de pantalla
Aplicación de un postest para determinar el nivel de
conocimientos de los contenidos del curso de
maternidad después de recibir los videos
Total de sujetos a los que se les aplica el postest/ total de sujetos inscritos en el curso
de maternidad y paternidad*100
Informe de resultados
Fuente: Estudiante Práctica Electiva de Profundización UNAB
11.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Table 11. Cronograma de actividades CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad En
er o
Febrer o
Marzo Abril Mayo
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Inducción académica
Valoración e identificación de necesidades del sitio de práctica
Elaboración del plan de mejora Socialización del plan de mejora
Diseño de las fichas técnicas de habilidades para la vida Capacitación a estudiantes de psicología acerca de las normativas y estrategias educativas para los talleres
Concertación con el personal académico de 2 colegios del municipio de Girón
Ejecución actividades habilidades para la vida Aplicación pre test de nivel de manejo de HpV.
Realización de informes ejecutivos por actividad
Aplicación de postest de manejo de habilidades psicosociales para la vida.
Planeación actividad de cierre con una jornada de impacto en
Diseño de material educativo en los consultorios
Entrega de material educativo junto con un espacio de concientización sobre la importancia de las pausas activas en el personal
Aplicación de un pos-test para determinar el nivel de conocimientos de pausas activas después de la campaña Aplicación de un postest para determinar el nivel de conocimientos de los contenidos del curso de maternidad después de recibir los videos
Aplicación de un pretest para determinar el nivel de conocimientos de los contenidos del curso de maternidad después de recibir los videos
Diseño de planeaciones sobre los contenidos de las 6 sesiones del curso
Realización de videos con la información correspondiente respecto al curso de maternidad y paternidad
Difusión de los videos a las usuarias pertenecientes a la base de datos de curso de maternidad y paternidad de la clínica Girón
Aplicación de un postest para determinar el nivel de conocimientos de los contenidos del curso de maternidad después de recibir los videos
Fuente: Estudiante Práctica Electiva de Profundización UNAB