Por esta razón, aún existen desafíos en cuanto a la calidad de la atención y la accesibilidad de los servicios de salud, especialmente en zonas rurales o de bajos ingresos. Sin embargo, todavía existe una brecha en la prestación de servicios ambulatorios de salud mental, particularmente en áreas rurales y poblaciones vulnerables. La captación de pacientes para los servicios ambulatorios es un aspecto clave para garantizar el correcto funcionamiento y la viabilidad económica de los centros sanitarios.
Sin embargo, todavía existen barreras y desafíos que dificultan que algunas poblaciones accedan a servicios de salud mental para pacientes ambulatorios. Sin embargo, es importante resaltar que la tasa de cobertura de consultas ambulatorias de salud mental en Colombia aún es baja en comparación con otros servicios de salud. El Decreto 1011 de 2006 establece normas científicas, técnicas y administrativas para la aprobación de prestadores de servicios de salud en Colombia, incluidos los servicios de asesoramiento ambulatorio.
Esta decisión fija requisitos específicos de infraestructura, talento humano, equipamiento y procesos de atención para los servicios de asesoría externa.
ASPECTOS NORMATIVOS
La ley establece que las actividades extracurriculares de salud mental deben ser parte de un modelo integral de atención de salud mental y deben ser brindadas por profesionales de salud mental capacitados para atender a los pacientes de esta manera. Resolución 1478 de 2015: establece los requisitos técnicos y científicos para la prestación de servicios de salud mental en formato extraescolar en Colombia. Esta resolución establece los requisitos mínimos que deben cumplir los proveedores de servicios de salud mental para garantizar la calidad y seguridad de la atención extraescolar de los pacientes.
Esto incluye la definición de los criterios para la selección de pacientes que pueden recibir atención en la modalidad ambulatoria, la definición de las metas y estrategias de intervención en esta modalidad, los requisitos de infraestructura y equipamiento necesarios para la atención ambulatoria, así como los requisitos para la formación del personal que presta este tipo de atención. La Resolución 3280 de 2018 en Colombia adopta los lineamientos técnicos y operativos de la Ruta de Atención Integral para la Promoción y Mantenimiento de la Salud, así como de la Ruta de Atención Integral a la Población Materno-Perinatal, y dicta los lineamientos para su funcionamiento. La Resolución 4886 de 2018 es una resolución adoptada por el Ministerio de Salud y Protección Social de Colombia, aprobando la Política Nacional de Salud Mental.
La política tiene como objetivo promover la atención integral de la salud mental y abordar los determinantes sociales de la salud que impactan el bienestar mental.
ENFOQUE DISCIPLINAR
TEORÍA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD DE NOLA PENDER
Teoría de la promoción de la salud por Nola Pender Fuente: Práctica electiva estudiantil en profundidad.
ENFOQUE TEÓRICO
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL
GUÍA RNAO: ENHANCING HEALTHY ADOLESCENT DEVELOPMENT La guía de la RNAO "Promoting Mental Health and Wellbeing in Adolescents: Practice
GUÍA RNAO: “SALUD LABORAL, SEGURIDAD Y BIENESTAR DE LA ENFERMERA”
La guía también sugiere crear un ambiente de trabajo que promueva descansos activos, como la disponibilidad de espacios adecuados para realizar ejercicios y estiramientos.
OBJETIVO GENERAL
Objetivos específicos
VALORACIÓN DEL SITIO DE PRÁCTICA 1. Descripción del sitio de práctica
- Puestos de Atención en Salud (PAS)
- Servicios en consulta externa
- Caracterización de la población
- Situación de salud mental en el municipio de Girón
- Cobertura a los servicios de consulta externa desde septiembre hasta febrero
- Pacientes en consulta de crecimiento y desarrollo según el RIAS por ciclo de vida
- Aplicación escala de fatiga ocular
Cobertura de servicios ambulatorios de septiembre a febrero. Fuente: Base de datos de Clínica Girón. Por ejemplo, para citología: citología obtenida de la población fértil/mujeres en edad fértil registrada en la base de datos clínica Girón*100 (17). El rango horario se basa en las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud, que dice recomendar 30 minutos de actividad física al día. Esto se puede dividir en tres sesiones de 10 minutos a lo largo del día.
Horas con descanso activo semanal en el personal de enfermería Fuente: Curso electivo Profundización en la práctica Estudiantes. Calcule la puntuación temporal y ambiental: la puntuación temporal y ambiental se calcula teniendo en cuenta factores como la presencia de la vulnerabilidad en el entorno, el impacto en los sistemas afectados y la disponibilidad de correcciones de seguridad. Calcular la puntuación final: La puntuación final se calcula sumando las puntuaciones base, de tiempo y de entorno.
Es importante tener en cuenta que el cuestionario CVSS17 es una herramienta que proporciona una valoración subjetiva de la gravedad de una vulnerabilidad informática y que la interpretación de los resultados debe realizarse teniendo en cuenta el contexto específico de cada caso.
DIAGNÓSTICO 1. Matriz FODA
Matriz MEFE
O2: Convenios con diversas instituciones profesionales de educación superior: UNAB, UCC, UIS y UDI e instituciones de educación técnica y tecnológica:. : Existencia de un problema importante de salud mental en la población adolescente del municipio de Girón. R2: La Ley 3280 establece numerosos requisitos para la atención de la salud mental a nivel comunitario, por lo que se evidencian pocas actividades específicas en esta área.
Teniendo en cuenta estas características evaluadas, se determinan las características que se han priorizado para la estructura del plan de trabajo de este proyecto. F4: Alta demanda de servicios ambulatorios: detección temprana de cáncer de mama y de cuello uterino, crecimiento y desarrollo, seguimiento prenatal, consejería en planificación familiar y programa de riesgo cardiovascular. F15: Existencia de actividades extramuros para actividades de vacunación, detección temprana de cáncer de mama y de cuello uterino.
D6: Largas jornadas del personal frente al ordenador, lo que favorece un visible agotamiento. O2: Convenios con diversas instituciones profesionales de educación superior: UNAB, UCC, UIS y UDI e instituciones de educación técnica y tecnológica: Corposalud. : Dentro de los grupos de estudiantes practicantes se identifica un gran equipo médico y de psicología de diferentes universidades.
-02-03) Crear actividades extramuros en conjunto con un equipo interdisciplinario para mejorar la cobertura de salud mental como lo indica la ley 1616 y la resolución 3280. D4-D5-D6-O2) Diseñar y producir materiales recreativos para mejorar la observancia de las vacaciones identificando activamente los intereses y preferencias del personal. . D7-02-O3) Creación de actividades extramurales en conjunto con un equipo interdisciplinario para mejorar la cobertura de salud mental como lo indica la ley 1616 y la resolución 3280. Diseñar un plan de intervención que incluya visitas escolares a diferentes escuelas del municipio de Girón incluyendo un equipo interdisciplinario. de los profesionales de la salud mental.
PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE MEJORA
PLANEACIÓN Table 8. Planeación necesidad 1
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Elaboración de fichas técnicas de habilidades para la vida. Capacitación a estudiantes de psicología sobre normativa educativa y estrategias para talleres. Realización de actividades de habilidades para la vida. Aplicación del pretest de nivel de manejo del VPH. Entrega de material educativo junto con un espacio de sensibilización sobre la importancia de las vacaciones activas para el personal.
Aplicación de un post-test para determinar el nivel de conocimiento de las pausas activas después de la campaña. Aplicación de un post-test para determinar el nivel de conocimiento del contenido del curso de maternidad luego de recibir los videos. Aplicación de un pretest para determinar el nivel de conocimiento del contenido del curso de maternidad luego de recibir los videos. Distribución de los videos a usuarios pertenecientes a la base de datos del curso de maternidad y paternidad de la Clínica Girón.
Aplicación de un post-test para determinar el nivel de conocimiento del contenido del curso de maternidad luego de recibir los videos.
RESULTADOS
La capacitación se realizó con el 100% de los estudiantes de psicología participantes, lo que nos lleva a cumplir con el indicador en su totalidad. Se realizó el test de habilidades para la vida psicosocial desarrollado por la psicóloga Evelyn Díaz en Bogotá-Colombia, es un instrumento que permite evaluar el nivel de gestión de las 10 habilidades para la vida psicosocial determinadas por la Organización Mundial de la Salud. Cada una de estas dimensiones tiene cuatro indicadores y cada uno de estos tiene 2 ítems interrogativos, permitiendo así desarrollar la evaluación del manejo de cada habilidad a través de 8 preguntas para un total de 80 preguntas en la prueba.
Las preguntas de esta prueba tienen una escala de puntuación dividida en cinco niveles, a saber, S de Siempre, CS de casi siempre, AV de algunas veces, CN de casi nunca y N de nunca, donde para la cuantificación hubo preguntas con direccionalidad positiva o negativa. la orientación del indicador y del ítem, permitiendo establecer un valor de 1 para Nunca y 5 para Siempre para aquellos con direccionalidad positiva y 1 para Siempre y 5 para Nunca para aquellos con direccionalidad negativa. Resultados preliminares pre y post prueba nivel de gestión de habilidades para la vida Fuente: Estudiante de Práctica de Profundización Electiva UNAB.
NECESIDAD 2
CONCLUSIONES
Identificar las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades del proceso asistencial actual en la clínica nos permitirá reconocer los aspectos positivos, y las debilidades son cruciales para identificar áreas de mejora en la calidad del servicio y la atención. Es imperativo que el diseño de materiales de capacitación y educación se centre en mejorar las habilidades y conocimientos del personal en la atención al paciente y a la comunidad. Estos materiales deben incluir evidencia científica, como guías de buenas prácticas, actualizaciones sobre avances médicos y tecnológicos relevantes y ejemplos de casos prácticos de los cuales aprender.
La necesidad de salud mental en las escuelas es innegable y es fundamental para el bienestar y el desarrollo más amplio de los estudiantes. Las escuelas deberían centrarse no sólo en la educación académica, sino también en promover y mantener la salud mental de sus estudiantes, ya que las investigaciones muestran que los problemas de salud mental como la ansiedad, la depresión y el estrés son cada vez más comunes entre los jóvenes.
Establecer el sistema de calificación de los prestadores de servicios de salud y determinar otros. Ley 100 de 1993, que crea el sistema integral de seguridad social y dicta otras disposiciones. Recuperado el 10 de junio de 2023 de https://web.ins.gob.pe/es/prensa/noticia/es-momento-de-una-pausa-activa-en-tu-centr o-de-trabajo.
Martínez S, Carrasquilla G, Guerrero R, Gómez-Dantés H, Castro V, Arreola-Ornelas H, Bedregal P, Cobertura efectiva de las intervenciones de salud en América Latina y el Caribe: estadísticas para evaluar los sistemas de salud.
