Objeto de Análisis
Para Abela (2002) las preguntas que se deben responder en este punto son ¿Cuál es el problema a investigar?, ¿Cuál es el objeto o tema de análisis?, ¿Qué se quiere investigar?, ¿Qué bibliografía o conocimientos previos existen?, ¿En qué teoría o marco teórico encaja?, ¿Qué texto o textos se van a utilizar?, ¿Cuál es la unidad de análisis que se va a utilizar? Consideramos que las respuestas a esas preguntas se encuentran en los primeros capítulos de este documento, sin embargo con el fin de responder para este punto del método de análisis de contenido, se hace un esfuerzo de resumir de forma gráfica en una tabla algunas de estas cuestiones (Tabla 3).
Tabla 3. Objeto de análisis basado en Abela (2002) Objeto de análisis
Problema Se desconoce si la gobernanza cooperativa permite mejorar la condición competitiva de las cooperativas de pescadores ribereños
Tema de análisis La gobernanza de las cooperativas y sus condición competitiva
Marco teórico-
conceptual Gobernanza y competitividad
Unidad de Sociedades Cooperativas de Producción Pesquera (S.C.P.P.) de ribera con permiso o concesión de pesca de camarón
1 • Objeto de análisis 2 • Codificación 3 • Categorización
86 análisis
contexto Sistema lagunar Topolobampo-Ohuira-Santa María, Ahome, Sinaloa, México
Objetivo general
Identificar en qué medida se lleva a cabo la gobernanza cooperativa y como se relaciona con las condiciones que permiten mejorar la competitividad de las sociedades cooperativas pesqueras ribereñas, para
proponer estrategias de desarrollo local
Fuente de datos
Presidentes de las S.C.P.P. de ribera con permiso o concesión de pesca de camarón ubicadas en el sistema lagunar Topolobampo-Ohuira-Santa
María, Ahome, Sinaloa, México Unidad de
registro
Entrevistas grabas en audio y transcritas en archivo de Word, notas de observación y evidencia fotográfica
Codificación
La codificación consiste en concentrar todos los datos que se refieren a temas, ideas y conceptos similares y analizarlos (Robles, 2011). La codificación implica descomponer el texto sistematizándolo en unidades que permiten una descripción precisa de las características del contenido, además de la cuantificación la información (Andréu-Abela, 2002).
El sistema de codificación puede variar según su presencia o ausencia, esto es que se hable o no se hable de algún tema en específico puede ser significativo; frecuencia se refiere a la cantidad de veces que aparece en la unidad de registro estableciendo la importancia para la unidad de muestreo; frecuencia ponderada se utiliza cuando se supone que la aparición de uno o varios elementos tiene más importancia que los demás, esto va a depender si el investigador busca algo en especial o quiere resaltar algún código sobre otros; intensidad se utiliza para enjuiciar el grado de intensidad del código basados en adjetivos calificativos, atributos, tiempos del verbo y adverbios que utiliza la unidad de muestreo; dirección es cuando se clasifica un código como positivo o negativo y es a criterio del investigador; el orden se establece en base a la aparición temporal, importancia o función en las unidades de registro, esto es, que códigos se mencionan primero, a cuales se les da más importancia por parte de la unidad de muestreo y por último la contingencia que se refiere a la presencia simultánea en un momento dado de
87 dos o más unidades de registro en diferentes niveles de códigos o de contextos (Andréu- Abela, 2002). Para este estudio se decidió considerar la frecuencia y dirección.
Los códigos se consideran etiquetas que permiten asignar unidades de significado a la información e identificar temas específicos en un texto (Fernández-Núñez, 2006).
Existen básicamente dos tipos de códigos para generar, el sustantivo y el teórico. Los primeros conceptualizan la substancia empírica del área de estudio y se clasifican en abierta, axial y selectiva, y están relacionadas principalmente con el modelo inductivo de análisis de contenido. Y los códigos teóricos o conceptuales que brotan de las propias definiciones teóricas o conceptuales, de sus variables, dimensiones, categorías, indicadores, etc, está relacionada al modelo deductivo de análisis de contenido (Andréu- Abela, 2002; Fernández-Núñez, 2006; Glaser, 1975). Ya que se optó para este estudio en un modelo deductivo de análisis de contenido, los códigos generados derivan de referencias teórico-conceptuales y se presentan a continuación (Tablas 4 y 5):
Tabla 4. Categorías por Valores Operativos e indicadores o códigos teóricos-conceptuales Categoría Valores
Operativos
Códigos teóricos-conceptuales
Auto-ayuda
Desarrollo continuo de las personas implicadas en la cooperativa
Desarrollo continuo de los socios
Esfuerzo propio
Fomento a la educación de los socios
Responsabilidad mutua
Unión con los demás
Auto- responsabilidad
Independencia frente a otras organizaciones
Promoción de la cooperativa en el entorno
Responsabilidad de los socios por el funcionamiento de la cooperativa
Democracia
Critica a las acciones de los directivos
Derecho de involucrarse en la toma de decisiones
Derecho de voto
Distribución de la información
Expresión de demandas y necesidades a los directivos
Distribución de la información
Participación
Protección a las libertades
Respeto a los derechos legales
Respeto hacia los resultados de las elecciones
Unión con los demás
88 Igualdad
Derecho de estar informado
Derecho de involucrarse en la toma de decisiones
Participación
Mismos derechos mismas obligaciones para todos
Equidad
Cada uno recibe en función de lo que aporta
Solidaridad
Acción conjunta
Cooperación entre cooperativas
Justicia en el trato a las personas relacionadas con la cooperativa
Justicia en el trato de los empleados
Justicia en el trato de los socios
Se atiende el interés general
Trabajo colectivo
Tabla 5. Categorías por Valores Éticos e indicadores o códigos teóricos-conceptuales Categoría Valores
Éticos
Códigos teóricos-conceptuales
Honestidad
Calidad de los productos
Pesos y medidas correctas
Precios justos
Transparencia
Confianza
Distribución de la información
Responsabilidad Social y Mutua
Compromiso con el medio ambiente
Compromiso con la comunidad
Vocación Social
Aportaciones y compromiso con su comunidad
Asistencia y ayuda a grupos minoritarios
Promoción cultural
Promoción Profesional
Categorización
La categorización de acuerdo a Andréu-Abela (2002) consiste en clasificar elementos en grupos, que posean aspectos semejantes entre sí e implica ciertas reglas básicas como
89 que cada serie de categorías se constituya de acuerdo a un criterio único, deben ser significativas, claras, replicables.
Ya que se considera que los principios son lineamientos por medio de los cuales las cooperativas ponen en práctica sus valores, que son mandatos que proporcionan las normas de conducta de los asociados y dan las pautas para la toma de decisiones y el establecimiento de las metas y objetivos de las cooperativas. Por este motivo los valores están directamente relacionados con los principios, a pesar de que algunos autores han establecido esta relación de manera directa, varía de acuerdo al criterio de cada autor que principio se relaciona con cual valor, por esta razón se plantean como categorías los valores y los principios, de acuerdo a las definiciones anteriormente establecidas de los valores y principios cooperativos (Tabla 6).
Tabla 6. Categorización de Gobernanza Cooperativa por valores y principios Principios cooperativos Valor Operativo Valor ético
Adhesión voluntaria y abierta
Auto-ayuda Igualdad Solidaridad
Responsabilidad social y mutua Vocación social
Gestión democrática
Auto-ayuda Democracia Igualdad
Honestidad Transparencia
Participación económica
Auto-ayuda
Auto-responsabilidad Democracia
Equidad Solidaridad
Transparencia Honestidad Vocación social
Autonomía e independencia Auto-ayuda Democracia
Transparencia
Educación, formación e información
Auto-ayuda
Auto-responsabilidad Democracia
Honestidad Transparencia
Responsabilidad social y mutua Vocación social
Cooperación entre cooperativas
Auto-ayuda
Auto-responsabilidad Solidaridad
Responsabilidad social y mutua
Interés por la comunidad
Auto-ayuda
Auto-responsabilidad Solidaridad
Honestidad Transparencia
Responsabilidad social y mutua Vocación social
En cuanto a las determinantes de competitividad se categorizo en cinco categorías las cuales se muestran en la Tabla 7:
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Tabla 7. Categorización de determinantes competitivas Categoría Determinante
Competitiva
Indicador
Infraestructura Empresarial Congeladores
Cámara de conservación Transporte con equipo de conservación
Área de reparación de equipo, construcción y almacenaje
Productora de Hielo Diversificación de
productos
Sectorial Permisos de pesca
Tiempo de producción (meses de pesca)
Sectorial Meses de pesca
Orientación/Alcance Empresarial Venta directa Venta Nacional
Recursos humanos Empresarial Mano de obra capacitada (apoyo administrativo y técnico con experiencia)
Estimación del Nivel de Gobernanza Cooperativa
El procedimiento metodológico para el análisis de los datos y la estimación del nivel gobernanza cooperativa de las S.C.P.P. de ribera fue el siguiente (Gráfica 7):