3.1. Programación general 1. Competencias del área
3.1.6. Procesos cognitivos de las destrezas
CAPACIDAD DESTREZA PROCESO
COGNITIVO
EJEMPLO
Analizar
1. Percibir la
información de forma clara.
2. Identificar las partes esenciales.
3. Relacionar las partes entre sí.
4. Analizar.
Analizar los
contenidos de la encíclica Laudato SI resaltando las ideas principales del mensaje del Papa Francisco y a través de un mapa mental.
61 Comprensión
Interpretar
1. Percibir la
información de forma clara.
2. Decodificar lo percibido (signos, huellas, expresiones) 3. Relacionar con
experiencias y saberes previos.
4. Asignar significado o sentido
Interpretar el Triduo Pascual observando los signos religiosos de cada día de la semana,
plasmándolos en un collage.
Explicar
1. Percibir y
comprender la información de forma clara.
2. Identificar las ideas principales.
3. Organizar y
secuenciar la información.
4. Seleccionar un medio de comunicación para exponer el tema.
Explicar el
sacramento del perdón mediante una exposición.
Pensamiento crítico
Discernir
5. Percibir claramente el
objeto de
discernimiento.
6. Identificar las diferencias que existen entre las situaciones que se disciernen.
7. Establecer criterios de valoración.
8. Valorar
adecuadamente las
ventajas e
inconvenientes de las situaciones
planteadas en función de los criterios.
Discernir la
importancia de la Conversión de San Pablo, comparando aspectos de su vida antes y después del encuentro con Cristo, a través de un mapa semántico.
Argumentar
1. Determinar el tema
objeto de
argumentación 2. Recopilar
información del tema.
Argumentar los viajes de San Pablo investigando su recorrido,
destacando la
62
3. Organizar información.
4. Formular la/s tesis que se van a defender.
5. Contrastar
posturas//información
6. Exponer los
argumentos.
relevancia de cada una de ellos, sustentando las conclusiones a través de una exposición.
Confrontar
1. Percibir la
información de forma clara.
2. Identificar las características de los elementos
confrontados.
3. Establecer criterios de confrontación
comparación
4. Realizar la
comparación.
Confrontar los Dogmas Marianos, revisando
información sobre la postura de la Iglesia y contrastándola con diversos autores, mediante un cuadro comparativo.
Valorar
1. Establecer criterios valorativos.
2. Percibir la
información.
3. Analizar la
información.
4. Comparar y
contrastar con los criterios.
5. Realizar la valoración aplicando los criterios e indicadores.
Valorar la misión del laico siguiendo las enseñanzas que
transmite el
Catecismo de la Iglesia Católica, en acciones de labor social mostrándolas través de un mural.
Celebrar la Fe
1. Buscar información sobre el tema de la celebración.
2. Seleccionar la información y elaborar un esquema o documento.
3. Organizar la celebración.
4. Participar en la celebración de forma adecuada.
Celebrar la festividad de la pascua cristiana a través de una oración grupal.
63 Pensamiento
ejecutivo (Toma de
decisiones) Proponer
1. Percibir la
información de forma clara.
2. Relacionar con conocimientos
previos.
3. Elegir ideas o acciones adecuadas.
4. Identificar las
elecciones o
alternativas posibles.
Proponer la lectio divina buscando información de los pasos a seguir, a través de una propuesta de guía de actividades en un folleto.
Tomar decisiones
1. Identificar las
elecciones o
alternativas posibles.
2. Reunir información necesaria acerca de la decisión que hay que tomar según las distintas alternativas.
(Situarse en el contexto)
3. Escribir las ventajas y desventajas de cada alternativa.
4. Tomar la decisión y hacer una lista de las razones tenidas para tomar la decisión adoptada.
Tomar decisiones en relación a su vocación,
identificando las alternativas que la sociedad y la iglesia le ofrecen, mediante la elaboración de un cuadro de doble entrada.
Asumir actitudes humano cristiano
1. Identificar 2. Analizar.
3. Relacionar.
4. Comprobar las vivencias.
5. Vivenciar.
Asumir el mensaje de las parábolas como enseñanza para su vida a través de un compromiso
personal.
Nota: Se clasifican los procesos cognitivos de las destrezas para estudiantes de tercero de secundaria. (Latorre, 2022i. pp. 2-17).
64 3.1.7. Método de aprendizaje
DESTREZA MÉTODO DE APRENDIZAJE
Analizar
Análisis de información sobre diversos temas mediante cuestionarios, lluvia de ideas, preguntas y respuestas, lecturas, subrayando o marcando lo esencial, siguiendo fichas – guías dadas por el docente.
Interpretar
Interpretación de información de textos bíblicos, eclesiales y otros mediante estrategias de lecturas guiadas y compartidas, cuestionarios, utilizando criterio de clasificación y/o comparación, interrogación y diálogo abierto, contestación de preguntas, entre otros.
Explicar
Explicación de la responsabilidad pastoral y diversos temas a través de exposiciones, mesa redonda, charlas, textos expositivos, recursos audiovisuales entre otros.
Discernir
Discernimiento sobre las enseñanzas de Jesús, normas morales y problemas éticos, mediante la reflexión personal y grupal, a través de la reflexión y evaluación de situaciones vividas anteriormente y por medio del asesoramiento de especialistas en el tema objeto de discernimiento.
Argumentar
Argumentación de diversos temas doctrinales mediante debates, exposiciones orales, socio-dramas, realizando trabajo personal, grupal, mesa redonda, etc.
Confrontar
Confrontación de citas bíblicas, parábolas, situaciones sociales, situaciones problemáticas u otros, mediante cuadros comparativos, entrevistas, cuestionarios, reflexiones, etc.
Valorar
Valoración de celebraciones, mensajes de diversos textos, testimonios, etc., mediante diálogos dirigidos, compromisos, aportes escritos, dinámicas, técnicas de interrogación, diálogo en pequeños grupos.
Celebrar la Fe
Celebración de la fe en los diferentes momentos del tiempo litúrgico, mediante las participaciones de la Semana Santa, vía crucis, santo rosario, celebraciones litúrgicas, dinámicas grupales, jornadas de reflexión, retiros espirituales, escenificaciones y peregrinaciones con cantos alusivos al tema.
Proponer
Propuesta para la práctica de las obras de misericordia en el servicio de la proyección social, generando actos de solidaridad, en lo personal y comunitario, por medio del trabajo personal, grupal, diálogo dirigido, lluvia de ideas y expresión oral y escrita.
65 Tomar
decisiones
Toma de decisiones para su proyecto de vida y el presente, mediante análisis de casos, problemáticas sociales, mesa redonda, trabajos de investigación, debates, exposiciones, textos reflexivos, entre otros, elaborando afiches, su proyecto de vida, lista de prioridades, dípticos, trípticos, etc.
Asumir actitudes humano cristianas
Asunción de actitudes humano cristianas en las diversas actividades de su diario vivir, mediante la elaboración de proyecto de vida personal, testimonio de vida, compromiso personal, reflexión personal y grupal, entre otros.
Nota: Se describen los métodos de las diferentes destrezas. (Latorre, 2022k, pp. 2-17).