3.3.1. Contrastación estadística de la hipótesis general
“Existe relación positiva y significativa entre el clima organizacional y desempeño laboral de instituciones estatales en docentes de inicial en el distrito de El Tambo”.
49 Hipótesis estadísticas
H0: No existe relación positiva y significativa entre el clima organizacional y desempeño laboral de instituciones estatales en docentes de inicial en el distrito de El Tambo – Huancayo
H1: Existe relación positiva y significativa entre el clima organizacional y desempeño laboral de instituciones estatales en docentes de inicial en el distrito de El Tambo – Huancayo
Regla de decisión
Se analizará con el valor de P, la hipótesis nula H0 será rechazada si el valor P < 0,050; en caso contrario, H0 será aceptada.
Conclusión
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,045 entre el clima organizacional y desempeño laboral, siendo menor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis nula, aceptando la alterna. Existe relación positiva y significativa entre el clima organizacional y desempeño laboral de instituciones estatales en docentes de inicial en el distrito de El Tambo – Huancayo.
3.3.2. Contrastación estadística de las hipótesis específicas Hipótesis específica 1
H0: No existe relación positiva y significativa entre el compañerismo y el nivel de compromiso en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
H1: Existe relación positiva y significativa entre el compañerismo y el nivel de compromiso en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,841 entre compañerismo y compromiso, siendo mayor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis alterna, aceptando la nula.
Hipótesis específica 2
H0: No existe relación positiva y significativa entre el compañerismo y la resolución de problemas en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
50
H1: Existe relación positiva y significativa entre el compañerismo y la resolución de problemas en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,025 entre compañerismo y resolución de problemas, siendo menor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis nula, aceptando la alterna.
Hipótesis específica 3
H0: No existe relación positiva y significativa entre el compañerismo y el nivel de iniciativa en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
H1: Existe relación positiva y significativa entre el compañerismo y el nivel de iniciativa en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,010 entre compañerismo y nivel de iniciativa, siendo menor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis nula, aceptando la alterna.
Hipótesis específica 4
H0: No existe relación positiva y significativa entre la comunicación y el nivel de compromiso en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
H1: Existe relación positiva y significativa entre la comunicación y el nivel de compromiso en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,046 entre comunicación y nivel de compromiso, siendo menor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis nula, aceptando la alterna
Hipótesis específica 5
H0: No existe relación positiva y significativa entre la comunicación y la resolución de problemas en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
51
H1: Existe relación positiva y significativa entre la comunicación y la resolución de problemas en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,163 entre comunicación y resolución de problemas, siendo mayor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis alterna, aceptando la nula.
Hipótesis específica 6
H0: No existe relación positiva y significativa entre la comunicación y el nivel de iniciativa en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
H1: Existe relación positiva y significativa entre la comunicación y el nivel de iniciativa en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,371 entre comunicación y nivel de iniciativa, siendo mayor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis alterna, aceptando la nula.
Hipótesis específica 7
H0: No existe relación positiva y significativa entre el manejo de conflictos y el nivel de compromiso en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
H1: Existe relación positiva y significativa entre el manejo de conflictos y el nivel de compromiso en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,368 entre manejo de conflictos y nivel de compromiso, siendo mayor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis alterna, aceptando la nula.
Hipótesis específica 8
H0: No existe relación positiva y significativa entre el manejo de conflictos y la resolución de problemas en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
52
H1: Existe relación positiva y significativa entre el manejo de conflictos y la resolución de problemas en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,042 entre manejo de conflictos y resolución de problemas, siendo menor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis nula, aceptando la alterna.
Hipótesis específica 9
H0: No existe relación positiva y significativa entre el manejo de conflictos y el nivel de iniciativa en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
H1: Existe relación positiva y significativa entre el manejo de conflictos y el nivel de iniciativa en docentes de Instituciones estatales de inicial en el distrito de El Tambo.
En la tabla 10 se puede observar un valor de P de 0,043 entre manejo de conflictos y nivel de iniciativa, siendo menor a 0,050, por lo que se rechaza la hipótesis nula, aceptando la alterna.