1893- ARTE IBEROAMERICANO I. ÉPOCA MODERNA Pra. Miquela Forteza Oliver
Curso 2003/2004
Asignatura cuatrimestral optativa (2º ciclo ) Carga lectiva: 6 créditos
Objetivos
La intención de esta asignatura es dar a conocer el proceso de transformación artística que se produjo en los territorios americanos de las monarquias española y portuguesa durante el período que va desde el siglo XVI hasta el XVIII. Se intentará dar a entender el fenómeno colonial y la interpretación del barroco americano desde premisas culturales no exclusivamente eurocéntricas.
Prerequisitos
Para la elección de la asignatura se aconseja haber cursado la asignatura troncal de primer ciclo Historia del Arte en la Edad Moderna y las asignaturas obligatorias, también de primer ciclo, Arte del Renacimiento en España y Arte del Barroco Hispánico.
Programa
TEMA I. Introducción Historiografía
Contexto histórico-geográfico Contexto socio-cultural
TEMA II. Concepciones urbanísticas Introducción
Las primeras fundaciones. Transferencias peninsulares EL modelo americano
Tipologías alternativas de ciudad Elementos urbanos
La ciudad colonial barroca La ciudad de la Ilustración
TEMA III. Arquitectura Introducción
Primera etapa. Transferencia de propuestas españolas
La arquitectura brasileña (siglos XVI y XVII). Transferencias portuguesas El desarrollo de la arquitectura barroca. Variedades regionales
La arquitectura de las órdenes religiosas
La arquitectura civil. Edificios institucionales. Palacios urbanos y haciendas La arquitectura militar. Fortificaciones
TEMA IV. Artes plásticas Introducción
Los grabados y la difusión de modelos y repertorios iconográficos
Pintura y escultura religiosas: Instrumentos de evangelización Variedades regionales.
La pintura profana
Las artes utilitarias y decorativas
Bibliografía recomendada
AA.VV. “Perú: Fe y Arte en el Virreynato”. Publicaciones Obra Social y Cultural.
CajaSur. Córdoba. 1999.
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Método de enseñanza
Para un buen desarrollo de la asignatura se ha optado por la exposición oral o clase magistral del profesor en clase, ya que las lecciones orales permiten facilitar instrumentos de trabajo, aclarar conceptos, anunciar posibles problemas y, en definitiva, ofrecer las pautas adecuadas al alumno para el buen conocimiento de la materia.
Las clases se articularán de la forma siguiente: determinación del tema;
discurso oral a partir de la definición precisa de las ideas y conceptos fundamentales; utilización de la imagen visual como refuerzo a la explicación teórica; e indicación bibliográfica comentada, en la que se distingan los libros básicos de aquellos de tipo complementario, útiles para que el alumno pueda profundizar en el estudio y completar con su trabajo personal el tema expuesto en clase.
Como complemento a la clase oral se contemplan toda una serie de actividades participativas que englobamos bajo la denominación de “clases prácticas”. En este ámbito, se ha optado por seleccionar toda una serie de lecturas, bien porque aportan un enfoque diferente o bien porque tratan algún punto del temario que, por cuestión de tiempo, no se vaya a ver detalladamente en clase.
Sistema de evaluación
Se contempla la realización de un examen final, prueba escrita en la que se pretende conjugar unas serie de aspectos básicos relacionados con los objetivos de la asignatura: conocimientos históricos y teóricos, conocimientos perceptivos, precisión terminológica y sistema de exposición.
Se establecerá para cada examen la proyección de cinco obras artísticas mediante diapositivas, que el alumno deberá identificar, analizar y comentar a su criterio; y una o varias preguntas sobre las lecturas obligatorias.
Dispondrán de veinte minutos aproximadamente para cada diapositiva, la cual puntuará 1’5 puntos; y media hora para la pregunta sobre las lecturas, que punturará 2’5 puntos.
Idioma
La asignatura se impartirá en catalán
