Correlación entre función familiar y actitud sexista en estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel, Huamanga 2020. Por lo tanto, se concluyó que no existe correlación entre función familiar y actitud sexista en estudiantes de la escuela académica; prueba que
Líneas de investigación
Planteamiento del problema
La violencia ocurre porque no se respetan los derechos de las mujeres y no se justifican de ninguna manera (Flores, 2019). Mientras que la prevalencia de abuso o maltrato por parte de la pareja es del 63,7%, la más alta del país (INDESOL, 2006).
Formulación Del Problema
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Hipótesis
Hipótesis General
Ha: La actitud sexista está relacionada con el funcionamiento familiar en estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Psicología de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel, Huamanga 2020.
Hipótesis Específica
Justificación
Justificación teórica
Justificación social
Justificación Metodológica
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la Investigación
- Nivel Internacional
- Nivel Nacional
- Nivel Local
Peralta (2015) realizó el estudio denominado “Relaciones interpersonales de género en estudiantes de secundaria del I.E.P. Su objetivo general fue determinar la relación entre el funcionamiento familiar (cohesión y adaptabilidad) y el nivel de desesperanza en estudiantes de 5to grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Los Libertadores” Ayacucho, 2018.
Bases Teóricas
- Familia
- Machismo
- Funcionamiento familiar
- Funcionalidad familiar
- Disfuncionamiento familiar
En el estudio antropológico de Lewis (1967), afirma que el machismo y la agresividad no son más que el resultado del miedo (sentimiento de inferioridad) y la creencia cultural de que un hombre no debe tener miedo de nada. Bustamante (1990) se refiere al machismo: “Machismo es un nombre que se atribuye a todo un conjunto de leyes, normas, actitudes y rasgos socioculturales de los hombres cuyo fin explícito es el sometimiento de las mujeres en todos los niveles”. Sevilla (2018) afirma que el machismo como tal sería la supuesta superioridad de los hombres sobre las mujeres para potenciar su virilidad y la supuesta debilidad de las mujeres.
Todos los componentes de las actitudes llevan implícitamente el carácter de acción evaluativa hacia el objeto de la actitud". De igual forma, señalan que el funcionamiento familiar se manifiesta en los procesos de cambio en su estructura para facilitar y promover la adaptación de la familia a una situación determinada” (Silva, 2019). Para deducir esto, se puede concluir afirmando que el funcionamiento familiar es la interacción que se da entre los miembros de la familia que son capaces de soportar las diversas dificultades y/o adversidades que se puedan presentar.
Primacía del yo, con presencia del nosotros, moderada unidad afectiva entre los miembros de la familia, cierta lealtad e interdependencia entre los miembros de la familia, aunque con cierto sesgo hacia la independencia”. Desigualdad en el trato hacia uno o más miembros de la familia, ya sea por edad, capacidades, posición económica, etc.
Marco conceptual
- Actitudes
- Machismo
- Funcionamiento Familiar
- Estudiante universitario
- Escuela Profesional de Psicología
Kaslow (1996) citado por Zumba (2017) describe lo siguiente: “La negativa de la familia a reconocer la conducta abusiva, este fenómeno se llama el elefante en la habitación, refiere a una verdad obvia pero ignorada. Falta de respeto por los límites de los demás, es decir, faltar el respeto al espacio personal, romper promesas importantes sin justificación aparente. En el modelo FACES III de David Olson nos permite clasificar a las familias en funcionales y disfuncionales a través de dos indicadores: cohesión y adaptabilidad, hay que tener en cuenta que la disfunción familiar se debe a que los miembros de la familia no cumplen con sus funciones. y los roles que se les asignan (Carreras, 2014).
Ballén y Villaseñor en 2012 afirman: “El machismo se define como una ideología que defiende y justifica la superioridad y dominio del hombre sobre la mujer; Ares en 2002 define “El funcionamiento familiar tiene que ver con aquel grupo humano cuyas relaciones mutuas permiten promover “un desarrollo saludable”. Persona que cursa estudios oficiales de alguno de los tres ciclos universitarios, cursos de formación continua u otros estudios ofertados por las universidades.
Prepara a futuros psicólogos con el objetivo de analizar, comprender, interpretar, explicar y cambiar la conducta humana; “un método importante está orientado a la solución de problemas de conducta, dedicado al diagnóstico, tratamiento, investigación y prevención de los fenómenos del comportamiento humano” (Blanca, 2007).
Identificación de variables de estudio
- Actitud machista
- Funcionamiento familiar
Dinámicas de relación interactivas y sistémicas que se dan entre los miembros de una familia y miden el grado de satisfacción de las funciones básicas del sistema familiar, a través de las dimensiones de cohesión, armonía, rol, permeabilidad, participación y adaptabilidad; lo cual es importante para las relaciones interpersonales entre ellos y promueve el mantenimiento de la salud” (Camacho, 2019).
METODOLOGÍA
- Tipo, nivel y diseño de investigación
- Método de investigación
- Población y Muestra
- Procesamiento y clasificación de datos
- Aplicación de la estadística descriptiva
- Contrastación de hipótesis
- Análisis de correlación
Deductivo, porque se ha considerado el problema y los antecedentes de lo general. Se desarrollará el método deductivo e inductivo porque el método deductivo parte de lo general y de ahí pasa a lo particular, mientras que el método inductivo es un procedimiento del cual se parte. lo individual a lo general (Ramírez, 1996, p. 20; Bastar, 2012, p. 14). En el presente estudio se utiliza el método combinado deductivo – inductivo, debido a que a partir de la formulación del problema de investigación se parte de una premisa general, la cual se divide en preguntas específicas, esto se observa tanto en la formulación del problema, metas e hipótesis. , así como en la descripción de la realidad problemática y en otras partes de este proyecto, por otro lado, cuando se recolectan los datos, estos son procesados de acuerdo con los objetivos de la investigación, lo que permite construir evidencias para contrastar hipótesis. , este procedimiento corresponde al método inductivo. Según Oré (2015), afirma que la muestra “es un subconjunto de la población, la muestra debe ser representativa o no seleccionada (sin manipulación ni falsificación) de la respectiva población”.
La muestra se considera estudiantes mujeres y hombres del IX y se obtiene la veracidad de las respuestas de los encuestados. Confiabilidad: Se estableció mediante la realización de una prueba piloto a una muestra de 15 estudiantes con características similares a la muestra y luego se procesó mediante el estadístico Alfa de Cronbach.
El contraste de hipótesis de investigación es un protocolo que tiene como punto de partida la posible respuesta al problema de investigación que tiene el carácter de ser verdadera o falsa, pero no ambos valores derivados, mientras que la estadística sí lo tiene. El análisis de correlación nos permite determinar el grado de variación conjunta que existe entre dos o más variables cruzadas de dos en dos, mientras que una relación lineal positiva indica que los valores de las dos variables difieren de manera similar, lo que muestra un acuerdo. Asimismo, una relación lineal negativa indica que las puntuaciones o valores se comportan de manera inversa, es decir, si uno aumenta, el otro disminuye (Pardo Merino y Ruiz Díaz, 2015), por otro lado, en este proceso se realiza la prueba de hipótesis para la La correlación es una herramienta para determinar la validez de la hipótesis de investigación, mediante la estimación del valor p asociado al estadístico de prueba, que permite tomar la decisión.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Resultados
Niveles de actitudes sexistas entre estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel, Huamanga 2020. En la tabla 5 y figura 1, de un 100% conformado por 38 estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología, evaluados en niveles actitudes sexistas, 65,8%. Prevalencia de niveles de las dimensiones de actitudes sexistas entre estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel, Huamanga 2020.
En la Tabla 6 y Figura 2, del 100% conformado por 38 estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Psicología, evaluados según la prevalencia de niveles de las dimensiones de actitud sexista, en la familia el 55,3% conformado por 21 estudiantes tiene nivel bajo. Socialmente el 65.8% conformado por 25 estudiantes tiene un nivel bajo, mientras que en el ámbito de pareja el 63.2% conformado por 24 estudiantes tiene un nivel bajo, mientras que en el ámbito laboral el 71.1% tiene un nivel bajo. de 27 alumnos, tiene un nivel bajo. Niveles de funcionamiento familiar en estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel, Huamanga 2020. En la tabla 7 y figura 3, el 100% está compuesto por 38 estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología, evaluados a nivel de funcionamiento familiar. , 31, 6%.
Prevalencia de categorías de funcionamiento familiar en estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel, Huamanga 2020. En la tabla 8 y figura 4, de un 100% conformado por 38 estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología, evaluados sobre la prevalencia de categorías de la.
Discusión
Respecto al primer objetivo específico, describir los niveles de actitud sexista entre estudiantes de la Facultad Académico Profesional de Psicología Federico Froebel de la Universidad de Ayacucho, Huamanga 2020. Respecto al segundo objetivo específico, identificar la prevalencia de los niveles de dimensiones de actitud sexista entre estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel, Huamanga 2020. Respecto al tercer objetivo específico, describir los niveles de funcionamiento familiar en los estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología.
Respecto al cuarto objetivo específico: identificar la prevalencia de las categorías de funcionamiento familiar en estudiantes de Escuela Académica. Con respecto al quinto objetivo específico: conocer la relación entre las dimensiones de actitudes sexistas y funcionamiento familiar en estudiantes de la Escuela Académica Profesional de Psicología de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel, Huamanga 2020. Finalmente, con respecto al quinto objetivo específico: : Se verificó que no existe relación entre las dimensiones de actitudes sexistas y funcionamiento familiar en estudiantes universitarios.
Machismo en las familias de la comunidad Numpatkaim, Imaza, Amazonas, 2019 [UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS]. La familia real e ideal trabaja con adolescentes de una Institución Educativa Pública de la región del Callao.
Matriz de consistencia
Instrumentos
12 Estoy de acuerdo con la frase “detrás de cada gran hombre hay una gran mujer”. 13 Una mujer no debe enfrentarse a un hombre porque es más débil que él. 14 Una mujer no debe ir a un club sin su pareja. 16 Estoy de acuerdo con trabajos diferentes para hombres y mujeres por su fuerza y/o agilidad.
Consentimiento informado
Fiabilidad de instrumentos
Constancia de aplicación de instrumentos
