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FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS (curso, seminario, taller, otros)
1. Datos generales de la asignatura
Nombre de la asignatura (41 caracteres como máximo incluyendo espacios)
Áreas de conservación
Nombre abreviado AC
Nombre de la asignatura en
Inglés Conservation areas
POR FAVOR NO COMPLETE ESTE CUADRO.
La información será colocada por las Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía)
Créditos de Grado 3 Créditos de Posgrados 6
Código de la asignatura de Grado Código de la asignatura de Posgrado
Nº Resolución del Consejo para cursos de Grado
Resolución del CAP para cursos de Posgrados
Año que entra en vigencia: 2023
Departamento o Unidad
responsable: GD Ecología Forestal, Dpto. Forestal, FAGRO
Nivel Carreras
(Marque las que corresponda)
Cupos (*) Mínimo Máximo Pregrado Tec. Agroenergético Tec. Cárnico Tec. de la Madera
Grado
Lic. en Diseño de Paisaje Lic. en Gestión Ambiental
Ingeniero Agrónomo Ingeniero de Alimentos 5 15 Otras (especificar): Lic. en Ciencias Biológicas (orientaciones Ecología
y Botánica) Educación
Permanente
Marque si este curso es ofrecido exclusivamente como EP
Posgrados Profesionales
Diploma y Maestría en Agronomía Diploma y Maestría en Desarrollo Rural Sustentable
Académicos Maestría en Ciencias Agrarias 1 10
CUPO TOTAL 25
(*) Para los casos en que esto se admite
Modalidad de desarrollo de la asignatura:
(Marque con X lo que corresponda) Presencial X A distancia
FACULTAD DE AGRONOMÍA UNIDAD DE ENSEÑANZA
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN PERMANENTE
X X X
X X
X
2. Equipo docente
Docente responsable
Nombre (incluir el título académico): Lic. (Dra.) Carolina Toranza Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Prof. Adjunta (e), Gdo. 3, 30 hs
Institución y país: Departamento Forestal, FAGRO, UdelaR, Uruguay
Docentes invitados
Nombre (incluir el título académico): Lic. (Dra.) Alexandra Cravino Moll Cargo (especificar grado docente,
dedicación horaria global):
Asistente (i), Gdo 2, 20 hs.
Institución y país: Grupo BEC, IECA, FCIEN, UdelaR, Uruguay
Docentes invitados
Nombre (incluir el título académico): Lic. (Mag.) Ana Laura Mello Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Jefa de Departamento de Protección de la Biodiversidad
Institución y país: DINABISE, Ministerio de Ambiente, Uruguay
Docentes invitados
Nombre (incluir el título académico): Ing. Agr. (Mag.) Iván Grela Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Coordinador de Biodiversidad y Conservación
Institución y país: UPM Forestal Oriental, Uruguay
(Agregue los renglones que requiera para completar la información de los docentes)
3. Programa de la asignatura
Objetivos
Generales Proporcionar al estudiante las conocimientos básicos y herramientas que lo capaciten para identificar, manejar y monitorear áreas de conservación públicas y privadas. En particular para comprender la situación actual y perspectivas de estas áreas en Uruguay.
Específicos Introducir los siguientes conceptos teórico/prácticos:
Importancia de la biodiversidad y servicios ecosistémicos, y sus desafíos ante el cambio global.
Tipos de áreas de conservación. Planificación, objetivos de conservación, zonificación y planes de manejo.
Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) de Uruguay.
Manejo forestal sostenible, certificación, principios del FCS vinculados a biodiversidad y áreas de conservación.
Áreas de Alto Valor de Conservación (AAVC)
Unidades Temáticas
1) Biodiversidad y Cambio global: Biodiversidad, servicios ecosistémicos y sistemas socio-ecológicos:
conceptos básicos. Cambio global y crisis de la biodiversidad.
2) Áreas de Conservación: Mecanismos e instrumentos para la conservación de la biodiversidad.
Conceptos básicos sobre distintos tipos de áreas de conservación tales como: áreas protegidas (AP), áreas de alto valor de conservación (AAVC), Sitios RAMSAR, Reservas de Biosfera, AICA’s.
3) Áreas Protegidas: Planificación sistemática para la conservación, categorías, objetivos de conservación, planes de manejo. Zonificación de AP. Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Uruguay (SNAP), Plan estratégico SNAP 2015-2020 y Estrategia Nacional de Biodiversidad de Uruguay (ENB). Especies exóticas invasoras en áreas de conservación.
4) Áreas de conservación en predios forestales: Conceptos básicos sobre manejo forestal sostenible y certificación. Principios FCS vinculados a diversidad y conservación. AAVC: identificación y atributos de conservación. Proceso de consulta con partes interesadas para definir AAVC. Monitoreo y seguimiento. Desafíos de la gestión de AAVC en Uruguay.
Conocimientos previos
(necesarios para el buen aprovechamiento y comprensión de la asignatura)
Conocimientos básicos de ecología y sostenibilidad.Metodología
Clases expositivas (método deductivo) con apoyo de medios audiovisuales, de interrogación y estudio de casos (método activo). Se trabajará en seminarios donde los estudiantes deberán familiarizarse con literatura científica, exponer y discutir trabajos en este campo de especialidad. Se realiza una salida a campo para conocer ejemplos de áreas protegidas de Uruguay. Asimismo, se les brindarán tanto conceptos teóricos, como información práctica vinculada al manejo y gestión de áreas de conservación. Se provee a los estudiantes de material bibliográfico, el cual será de consulta obligatoria o complementaria según el caso.
Evaluación
Describa aquí las características y estructura del sistema de evaluación:
El sistema de evaluación constará de la presentación oral de un artículo científico de forma grupal en un seminario y un parcial individual de conocimientos teóricos durante el curso. La aprobación del curso se obtiene de acuerdo a lo establecido en el reglamento del plan de estudios. para los estudiantes de grado el curso es exonerable según lo establecido en el reglamento del plan de estudios (80%).
Pregrado/
Grado
Pruebas del Sistema de evaluación
(marque la/las que se propone utilizar y describa brevemente cada tipo de evaluación, indicando si son individuales o grupales y número de pruebas. En los recuadros a la derecha indique el peso
relativo de cada una de las pruebas en base 100) Evaluación continua:
Pruebas parciales: Una prueba parcial INDIVIDUAL 70
Pruebas parciales y trabajo: Seminario : Una evaluación parcial GRUPAL 30 Monografía
Revisión bibliográfica
Trabajos prácticos: Una evaluación parcial GRUPAL
Exoneración (*) CON EXONERACIÓN 80%
Otros (especificar):
Posgrado y Educación Permanente
Seminario: evaluación INDIVIDUAL presentación de un artículo científico (20%) Parcial: evaluación INDIVIDUAL (40%)
Revisión bibliográfica INDIVIDUAL (40%)
(*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...".
Bibliografía
Bibliografía básica
Birdlife. (12 de setiembre de 2018). Birdlife international. Obtenido de Data zone Uruguay IBAS : http://datazone.birdlife.org/country/uruguay/ibas
Brazeiro, A. 2015. Eco-regiones del Uruguay: Biodiversidad, Presiones y Conservación. Aportes a la Estrategia Nacional de Biodiversidad. Facultad de Ciencias, CIEDUR, VS-Uruguay.
Brazeiro, A., Achkar, M. Canavero, A., Fagúndez, C., González, E., Grela, I., Lezama, F., Maneyro, R., Bartesagui, L., Camargo, A., Carreira, S., Costa, B., Núñez, D., Da Rosa, I. y Toranza, C. 2008a.
Prioridades Geográficas para la Conservación de la Biodiversidad Terrestre de Uruguay. (Resumen Ejecutivo). Proyecto PDT 32-26. 48 pp.
Brazeiro, A., Achkar, M., Toranza, C. y Bartesagui, L. 2008b. Potenciales Impactos del Cambio de Uso de Suelo sobre la Biodiversidad Terrestre de Uruguay. En: Fernández‐Reyes, L., Rial, A. y Volpedo, A. (eds).
Efectos de los Cambios Globales sobre la Biodiversidad. CYTED-Conservation International.
Elbers, J. (2011). Las áreas protegidas de América Latina. Situación actual y perspectivas para el futuro.
Quito, Ecuador: UICN.
Ferrazzini, C. 2018. Identificación de Áreas de Alto Valor de Conservación según FSC para el litoral de Uruguay. Tesis de Maestría Cs. Agrarias, Universidad de la República, Facultad de Agronomía, Montevideo, Uruguay.
FSC. (16 de octubre de 2018). Obtenido de Altos valores de conservación y biodiversidad.:
https://ic.fsc.org/altos-valores-de-conservacin-y-biodiversidad.213.htm
Mejía, P. 2012. Directrices para la Planificación de Áreas Protegidas de Uruguay (Vol. SN). Montevideo,
Uruguay: Serie Documentos de Trabajo. SNAP. Obtenido de
http://www.terrabrasilis.org.br/ecotecadigital/images/Serie%20n%2028.pdf
MVOTMA. 2016. Estrategia Nacional para la Conservación y Uso Sostenible de la Diversidad Biológica del Uruguay 2016 – 2020. MVOTMA, Montevideo, Uruguay. 58pp.
RAMSAR. (12 de setiembre de 2018). Ramsar. Obtenido de RAMSAR - Uruguay:
https://www.ramsar.org/es/humedal/uruguay
Santos, C. 2011. ¿Qué protegen las áreas protegidas?: conservación, producción, Estado y sociedad en la implementación del Sistema Nacional de Áreas Protegidas. Montevideo: Ediciones Trilce.
Scarlato, G. 2001. Participación ciudadana: ¿una cuestión sustantiva de las políticas ambientales o un asunto de cosmética? CIEUDUR No. 119.
SNAP. 2015. Plan estratégico 2015 - 2020. Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Uruguay.
Montevideo: MVOTMA, Montevideo, Uruguay. 66pp.
Soutullo, A., Bartesaghi, L., Clavijo, C., Díaz, I., Faccio, C., García, M. y Gonzlez, E.M. 2010. Diseño espacial del Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Uruguay: sitios a integrar al sistema, prioridades de conservación en sitios y aportes a la protección de la biodiversidad fuera de áreas protegidas. Proyecto SNAP. Serie de Informes Nº 24. 50p. Disponible en: www.snap.gub.uy.
PNUMA/CLAES/DINAMA. 2008. Informe del Estado del Ambiente: GeoUruguay 2008. 352p. Disponible en:
http://www.undp.org.uy/showNews.asp?NewsId=428.
UICN. 2019. The IUCN Red List of Threatened SpeciesTM. Disponible en: http://www.iucnredlist.org/
Bibliografía Complementaria
Caldevilla, G. y Quinitillán, A. 1996. Áreas naturales protegidas: hacia un sistema nacional. Uruguay Forestal, 11: 24-26
San Román, L; Zúñiga, V. 2003. Plan de interpretación para el Parque Arequita. Tesis de grado, Universidad de la República. Facultad de Agronomía.
Canzani, L. y Martínez Alfaro, L.G. 2013. Certificación forestal FSC y áreas de alto valor para la conservación. Tesis de grado, Universidad de la República. Facultad de Agronomía, 79p.
Sans, C. 2008. Uruguay y sus áreas silvestres. Facultad de Agronomía. Código 681.
Frecuencia con que se ofrece la asignatura
(semestral, anual, cada dos años, a demanda, otras)
Anual (segundo semestre)
Cronograma de la asignatura (*)
Año 2022 Semestre 2 Bimestre
Fecha de inicio 4 Set 23 Fecha de finalización 9 Oct 23 Días y Horarios L a Mi 13.00 –15.00h
Localidad/es Montevideo Salón 2010
(*) Los cronogramas aprobados por el Consejo NO se podrán modificar sin su debida autorización.
Asignatura presencial - Carga horaria
(hs. demandadas al estudiante presenciales y no presenciales)
Exposiciones Teóricas 18 Teórico - Prácticos Prácticos (campo o laboratorio)
Talleres 3 Seminarios 3 Excursiones 12
Actividades Grupales (presenciales)
Presentaciones orales, defensas de informes o evaluaciones
Lectura o trabajo domiciliario, horas de estudio.
30
Actividades grupales o individuales de
preparación de informes (no presenciales)
30* Otras (indicar cuál/es y
su modalidad)
Total de horas requeridas al estudiante (presencial y no presencial) 84
*Solo estudiantes de posgrado
Asignatura a distancia (indique recurso a utilizar y carga horaria demandada)
Video-conferencia Localidad emisora Localidad receptora
Plataforma Educativa (AGROS u otra) Materiales escritos
Internet
Horas en conexión: Horas de trabajo y estudio:
Total de horas requeridas al estudiante (equivalente a presencial y de estudio):
