Apego y tendencia suicida en estudiantes de la institución de educación secundaria “Jorge Chávez”, Tacna 2021. Los resultados obtenidos muestran que existe una relación negativa entre apego y tendencia suicida en estudiantes de la institución de educación secundaria.
Determinación del Problema
Lo que para simplificar llamé teoría del apego es una forma de conceptualizar la tendencia de las personas a formar fuertes vínculos emocionales con determinadas personas y un intento de explicar los diferentes tipos de dolor emocional, como la ansiedad, la ira, la depresión y el retraimiento emocional, que que surgen de una separación no deseada y una pérdida emocional. Asimismo, se apreció desde la experiencia de la práctica preprofesional que en la población donde se estudió, el carencia emocional y la mala crianza.
Formulación del Problema
¿Cuál es el nivel de prevalencia de tendencia suicida entre estudiantes de secundaria de la Institución Educativa “Jorge Chávez” de Tacna en el año 2021? ¿Cuál es el grado de relación entre apego seguro y tendencia suicida entre estudiantes de secundaria de la institución educativa “Jorge Chávez” de Tacna en 2021.
Justificación de la Investigación
¿Cuál es el tipo de apego predominante entre los estudiantes de la institución de educación secundaria “Jorge Chávez” de Tacna en el 2021? ¿Cuál es el grado de asociación entre el apego ansioso inseguro y la tendencia suicida entre los estudiantes del nivel secundario de la institución? Educativo.
Objetivos
Determinar el grado de relación entre el apego inseguro afectado y la tendencia suicida en estudiantes de secundaria de la institución educativa. Determinar el grado de relación entre el apego evitativo inseguro y la tendencia suicida en estudiantes de secundaria de la institución educativa.
Antecedentes de Estudio
En el año 2018, Ñontol y Pérez (2018) realizaron una investigación titulada Estilos de apego y estrategias de afrontamiento en adolescentes de una Institución Educativa de Cajamarca. Calderón (2009) realizó una investigación titulada Factores psicosociales relacionados con la idea de intento de suicidio en adolescentes de. el I.E.
Definiciones Básicas
Se utilizó como método para recolectar información una encuesta relacionada con el abuso doméstico y el riesgo de suicidio. Los resultados obtenidos mostraron que el 46,7% representó un nivel bajo de violencia doméstica y el 54,4% un riesgo medio de suicidio; encontrando que existe una asociación positiva significativa entre el abuso doméstico y el riesgo de suicidio en adolescentes, es decir.
Introducción
Por otro lado, Gago (2016) menciona que en el estudio del apego convergen varias disciplinas que incrementan el conocimiento sobre el mismo, tanto a nivel teórico como práctico, siendo el Psicoanálisis, la Psicología Evolutiva y la neurociencia las más importantes, los diversos estudios investigan el consecuencias que conllevan la formación, escisión, renovación y perturbaciones de relaciones o vínculos que se producen en el desarrollo de la personalidad y su funcionamiento a lo largo de la vida, pero especialmente en la infancia y la adolescencia. Por tanto, la hipótesis central de la teoría del apego es que las relaciones tempranas entre padres e hijos son prototipos de las relaciones en la edad adulta, así se estiman tres apegos significativos en la vida, el primero con la madre, el segundo en la adolescencia. busquemos a la pareja y el tercero hacia el niño o los niños.
Conceptualización
Origen y Evolución
- Teoría Conductista. Esta teoría también tiene aportes en torno al apego pues sugiere que es un conjunto de conductas aprendidas, donde la
- Teoría Etológica. Prada (2004) menciona que es necesaria la vinculación entre un ser vivo y su entorno, donde la etología tiene como
Así, la teoría psicoanalítica proporciona las primeras construcciones teóricas del apego, donde tienen una relación que refuerza la sensibilidad materna en la psique en desarrollo, pero el apego retrocede rápidamente. Por lo tanto, el modelo conductual proporciona una base en torno a la base conductual del apego, donde el apego se forma mediante la reducción de impulsos y el condicionamiento operante.
Fases o Eras del Apego
Vygotsky (1978) puso mayor énfasis en el papel de la interacción social entre adultos y niños en su desarrollo cognitivo, implicando que el niño adquiere funciones psicológicas superiores a través de la interacción social con sus padres. Bowlby, donde a través de sus observaciones e investigaciones de la interacción madre-hijo pudo idear un procedimiento de laboratorio para evaluar la respuesta del bebé ante separaciones breves de sus padres.
Modelo Operativo Interno (MOI) o Modelo Representacional
- Interno (I). Son las representaciones sobre que el entorno y si mismo parten de la construcción de la experiencia las cuales son individuales
Este instrumento posibilita el estudio de modelos operativos parentales en relación al apego; El instrumento denominado Entrevista de Apego Adulto (AAI) es un cuestionario semiestructurado donde los padres reflexionan narrativamente sobre sus experiencias, sentimientos y recuerdos; Se busca coherencia y consistencia del relato. Son representaciones del entorno y de uno mismo que forman parte de la construcción de la experiencia individual.
Desarrollo del Apego
De esta forma, se fortalece conductualmente el apego que tendrá un menor hacia su cuidador o progenitor. Sería el repertorio emocional basado en experiencias que tiene el menor sobre los recuerdos emocionales que ha tenido durante sus cortos años de vida con su cuidador o progenitor, el que también influye en la formación del apego, ya sea seguro o inseguro.
Tipos del Apego
Se asocia más a la psicopatología y a la presencia de maltrato en la relación con las figuras parentales. Este apego implica deficiencias en el seguimiento e inferencia del discurso, lo que hace que no pueda ser evaluado con el presente instrumento, por lo que solo se obtienen resultados sugerentes, los cuales no son tomados en cuenta en esta investigación.
Componentes del Apego
Se trata del componente conductual que el menor demuestra aumenta su proximidad a sus padres o cuidadores, señalando así la necesidad de proximidad física. Esto incluye diferentes tipos de actividades que sobre todo permiten el crecimiento cognitivo en el menor, cuál sería la necesidad de aprendizaje que el menor encontrará con esta persona, lo que le hará aprender de sus características personales e influir positiva o negativamente en su forma de pensar.
Adolescencia y Apego
- Apego y Ajuste Adolescente
Allen (2008) afirma que los adolescentes con un apego seguro lidian mejor los conflictos con sus padres, dándoles a ambos la oportunidad de expresarse y encontrar soluciones juntos; creando la percepción de que la relación con sus padres se mantendrá intacta y segura en el tiempo. De esta forma, crear un vínculo estable con una pareja sexual, que sustituya definitivamente al de los padres en la jerarquía de apego de la persona, sería el objetivo último en el curso evolutivo del apego.
Estrategias Básicas de Apego
Por otro lado, en el apego evitativo no había suficiente atención a las necesidades emocionales, por lo que crecieron sin conexión emocional, razón por la cual la persona aprende a no expresar sentimientos, a ser demasiado lógica y buscar individualmente satisfacer sus necesidades y problemas. creando así una falsa independencia e interiorizando los problemas, pretendiendo que no necesita a nadie porque aprendió a anticipar el fracaso para satisfacer la necesidad. Así, una vez presente la necesidad de permanecer con el sistema de apego activo expresando malestar, la persona ve necesario desplegar recursos conductuales y/o emocionales de acuerdo con el apego aprendido para lidiar con este sistema activado.
Apego y sus Relaciones Existentes con otras Variables
Ferré (2020) encontró en su investigación que el apego seguro se relaciona con el bienestar subjetivo, donde afrontan la vida de una manera más adaptada y positiva, mientras que las personas con un apego inseguro no presentan estas características, al contrario. Además, el apego evitativo inseguro se relaciona con experiencias traumáticas y dañinas que se llevaron a cabo sistemáticamente en la infancia.
Líneas de Investigación
De esta manera, el apego es resultado de una relación que se crea entre dos miembros de una dualidad donde las características del niño y de su cuidador pueden afectar la seguridad del vínculo creado. Se argumenta que tanto las representaciones mentales relacionadas con el apego como las conductas de apego en las relaciones románticas emergen de la historia de múltiples relaciones de apego de una persona, comenzando con los padres.
Evaluación del Apego
- Representaciones del Apego: Incluidos los tres rasgos o prototipos primordiales del apego (apego seguro, evitativo y preocupado)
- Representaciones de la Estructura Familiar. Se expresa través de dos dimensiones
Sus representaciones mentales y figuras de apego son negativas y ambivalentes; El sujeto está resentido con sus padres, a quienes culpa de sus problemas de autonomía personal. El reconocimiento de la autoridad paterna y el respeto es una característica de las personas con un estilo de apego seguro.
Introducción
Definiciones en Torno al Suicidio
Crisis suicida, en la que de todas las opciones que tenía la persona para solucionar un problema, el suicidio ocupa el lugar más destacado. El suicidio consumado es el acto de suicidio real, donde después de todos los procesos y etapas la persona ha completado el acto de suicidio y por lo tanto deja de existir.
Antecedentes Históricos
Alcántar (2002) menciona que las ideas suicidas aún persistían a nivel popular en el Renacimiento, donde autores como Paralelante permitieron el suicidio como una opción para aliviar y acabar con el dolor. Sin embargo, se está produciendo un cambio que lleva de un humanismo emocional a un humanismo racional, esto después de la revolución de Copérnico, Descartes, etc.; quienes comienzan a discutir postulados teológicos y dudas sobre los dogmas sobre el suicidio.
Teorías o Modelos del Suicidio
- Suicidio Egoísta. Son aquellos que no están integrados fuertemente a algún grupo social, siendo la falta de integración familiar un gran
- Suicidio Altruista. Expresado mayormente en sociedades rigurosamente estructuradas que saturan al individuo de deberes con sentido grupal
- Suicidio Anómico. Se da cuando una persona quebranta valores sociales llevándolo así a una desorientación individual y sentimiento de
- Suicidio Fatalista. Acuñado por Gonzáles (1997) donde explica que el individuo considera que la regulación social es exagerada y sus
- Orientación Epidemiológica. Bajo esta orientación se conceptualiza al suicidio como un acto dirigido para terminar con la vida de manera
Resumiendo la teoría social, enfatiza que la desorganización social producirá desorganización individual en el individuo. Así, según el psicoanálisis, el suicidio se produce por motivos inconscientes con el objetivo de liberar la pulsión de muerte; es más, este deseo se desencadena cuando se reconoce el deseo de muerte.
Clasificación del Suicidio
Sin base psicopatológica, como respuesta a una crisis de la vida cotidiana, se produce por soledad, separaciones, pérdidas, falta de recursos, sobrecarga emocional y crisis axiológica. Con base psicopatológica, conductas asociadas a enfermedades mentales, depresión mayor, esquizofrenia, trastorno límite de la personalidad, consumo de sustancias, otros trastornos psiquiátricos.
Tendencia y Riesgo Suicida
La disfunción de ciertos neurotransmisores, como la transmisión serotoninérgica en el SNC, es más pronunciada cuando se relaciona con el suicidio (Ros, 1998). Gozar de relaciones sociales productivas, de confianza y afecto suficiente, estar integrados a la cultura de pertenencia, obtener apoyo familiar y tener hijos menores de edad;
Causas del Suicidio
Martínez (2013) menciona que en el suicidio adolescente la familia es la base de su personalidad y de sus capacidades de todo tipo, predominando las habilidades sociales y adquiriendo una identidad. deficiencias. Cualquier conducta o actitud que atente contra la integridad de la persona y genere el deseo de no continuar con su vida.
Fases del Suicidio
- El Primer Estadio. En esta fase el suicidio se está considerando como una posibilidad para así poder resolver, mediante la destrucción
- Planteamiento o Ideación Suicida Pura. La persona considera la posibilidad de poder quitarse la vida, pues esto supone una solución a
- Ideación Suicida Ambivalente. La persona empieza a considerar las consecuencias de su muerte, tanto para ella misma como para sus
- Decisión Firme de Suicidarse. La persona ha tomado la decisión de acabar con su existencia, expresa cierta paz y tranquilidad ya que sus
Llegar a esta etapa puede verse interrumpido por convicciones morales, encontrar una solución o dificultades para pensar e idear un método suicida. Llegar a esta etapa puede verse interrumpido por un intento fallido o por que la persona sea rescatada por alguien.
Métodos Suicidas
López (2019) realizó investigaciones en Argentina para comprender la epidemiología de los intentos de suicidio, considerando todos los grupos de edad y género; donde se encontró que el autoenvenenamiento por drogas y las autolesiones mediante incisiones o cortes eran más comunes tanto en mujeres como en hombres; Sin embargo, los hombres tendieron a utilizar métodos más violentos y potencialmente letales que las mujeres. Se sabe, sin embargo, que es el sexo masculino el que realiza este acto o intento de forma más violenta; sin embargo, es el sexo femenino el que es más susceptible al riesgo de suicidio.
Criterios Diagnósticos de la Conducta Suicida
Porque: (a) la intención de morir no es necesariamente necesaria en una persona; (b) el acto de morir se logra como un efecto estrictamente necesario sobre la persona; (b) el acto de morir se logra como efecto directo y deseado de la conducta realizada; (c) el hecho de que una persona tenga una condición o enfermedad fatal previa no excluye la posibilidad de suicidio. Donde: (a) no se produzca ninguna fatalidad; (b) realizar un acto con la intención de causar un daño evidente o ingerir una sustancia que todavía se digiere de forma menos tóxica o se deja sola. realización; (c) la creencia de la persona de que la conducta tendrá consecuencias negativas, pero no fatales.
Suicidio y Adolescencia
Representan los criterios operativos para delimitar si se trata de una conducta parasuicida donde la persona no pretende quitarse la vida, sino autolesionarse significativamente con el fin de aliviar el malestar que siente. Arcos (2016) afirma que los pensamientos suicidas son muy frecuentes durante la adolescencia sin suponer un peligro inminente para la vida, si no está planificado o asociado a otros factores, llamados de riesgo, en cuyo caso adquieren un carácter mórbido y pueden conducir a la ejecución de un acto suicida.
Evaluación del Suicidio
- Niveles de Tendencia Suicida. Rios (2014) clasifica al riesgo suicidio por niveles, siendo
Es este nivel el que requiere mayor atención y despliegue de recursos ya que la persona tiene tendencia tanto a pensamientos como a intentos suicidas. No existen antecedentes de ningún tipo respecto al suicidio, por lo que la persona no tiene motivos para quitarse la vida.
Metodología
- Enunciado de las Hipótesis
- Operacionalización de las Variables y Escalas de Medición
- Identificación. Apego
- Definición Operacional. El apego se estructura en la infancia a través de vínculos afectivos y físicos para después reestructurarse o
- Identificación. Tendencia Suicida
- Tipo y Diseño de Investigación
- Ámbito de Aplicación
- Unidad de Estudio, Población y Muestra
- Procedimientos, Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
El alcance de la investigación realizada es microrregional o local, en particular la población estudiantil del nivel secundario de la institución educativa “Jorge Chávez” de Tacna y referido al tiempo social se refiere al año 2021. La parte de estudio en la que se La medición de las variables se refiere a los estudiantes del primero al quinto grado del nivel secundario de la institución educativa “Jorge Chávez” de Tacna.
Resultados
El Trabajo de Campo
Diseño de Presentación de Resultados
Los Resultados
Niveles de tendencias suicidas en estudiantes de secundaria de la institución educativa “Jorge Chávez” de Tacna en el año 2021. En la Tabla 07 y Figura 4 se muestra la relación entre apego y tendencias suicidas; donde existe un preocupante apego inseguro y un nivel de tendencias suicidas con un total de 58 estudiantes que representan el 21.5%; seguido del apego evitativo inseguro y riesgo suicida con un total de 32 estudiantes que representan el 11,9%; Finalmente, 47 estudiantes, que representan el 17,4%, presentaron apego seguro y ningún riesgo suicida.
Comprobación de Hipótesis
H0: No existe relación entre apego y tendencias suicidas en estudiantes de secundaria de la institución educativa 'Jorge Chávez' de Tacna en el año 2021. H1: Existe relación entre apego y tendencias suicidas en estudiantes de secundaria de la institución educativa 'Jorge Chávez' '” Institución Educativa de Tacna en 2021.
Discusión
En la investigación de Ferré (2020) realizada en Tarragona-España, afirma que el apego seguro está relacionado con la estabilidad emocional, la madurez psicológica y la responsabilidad, y es lo opuesto al apego inseguro. Este resultado obtenido fue similar a lo encontrado en la investigación de Riggs y Jacobvitz (2002, citado en Lindarte y Lozado, 2019), donde la ideación suicida se asocia con el apego ansioso.
Conclusiones
Existe correlación media positiva significativa entre apego evitativo inseguro y tendencia suicida (r=495) en estudiantes de secundaria de la institución educativa “Jorge Chávez” de Tacna en el año 2021. Existe correlación entre apego y tendencia suicida (p=0.002) en estudiantes de secundaria de la institución educativa “Jorge Chávez” de Tacna en el año 2021.
Sugerencias
Tipos de apego según el género en estudiantes del nivel secundario de la institución educativa “Jorge Chávez” de Tacna en el año 2021. Tipos de apego según la edad en estudiantes del nivel secundario de la institución educativa “Jorge Chávez” de Tacna en el año 2021.
