Conocimiento de la historia de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la identidad institucional de los integrantes del Programa. La identidad institucional es una cuestión vital para determinar el progreso y desarrollo de UNDAC.
Delimitación de la investigación
Teniendo como objeto de estudio la Escuela Secundaria Profesional, el tiempo por sí solo imposibilitaría la aplicación de la tesis. Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, ubicada en Av.
Formulación del problema
Problema general
Daniel Alcides Carrión s/n, Ciudad Universitaria de San Juan Pampa - Cerro de Pasco, Provincia y Región de Pasco.
Problemas Específicos
Formulación de objetivos
Objetivo general
Objetivos Específicos
Justificación de la investigación
Importancia
Se limita a conocer la relación entre el conocimiento del itinerario histórico de la Facultad de Ciencias Pedagógicas y la construcción de la identidad institucional de cada estudiante. Los documentos almacenados en el archivo se utilizaron para estudiar la historia de la Facultad de Ciencias Pedagógicas.
Conveniencia
Relevancia social
Saber que la identidad institucional es esencial para todas las acciones emprendidas por estudiantes y docentes; Uno de los rasgos de esa identidad –pero no el más importante– es el conocimiento del itinerario histórico de la universidad. Puede hacer que los estudiantes tomen conciencia (“conciencia de sí mismos”) de la pasión por la vocación disciplinar, una auténtica combatividad y fe para la superación de los destinos personales, a través de su paso por la universidad y su residencia en la sociedad pasqueña.
Implicaciones prácticas
Este conocimiento ayuda a la hora de hacer un balance del trabajo de la universidad desde su creación hasta 2022, revelando fortalezas y debilidades, amenazas y potencialidades, contribuciones y deficiencias, para "no repetir los mismos errores", como frase muy trillada de los historiadores.
Valor teórico
Utilidad metodológica
Limitaciones de la investigación
La principal limitación fue la subjetividad en los resultados del estudio. Como este sigue siendo un tema controvertido, fue necesario mantener una vigilancia epistemológica para garantizar la objetividad de la investigación. Otra limitación fue el tamaño de la muestra, ya que el grupo de estudiantes de la carrera de Historia, Ciencias Sociales y Turismo, por su reducido número, hace difícil pero no imposible generalizar sus resultados a otros contextos.
MARCO TEÓRICO. MARCO TEÓRICO
Antecedentes de estudio
- Antecedentes Internacionales
Leyda Mercedes Brea (2019) desarrolló la investigación intitulada Factores determinantes del sentido de pertenencia de los estudiantes de
- Antecedentes nacionales
Resume teorías sobre la relación del sentido de pertenencia con la definición de identidad individual (identidad personal), identidad social (identidad social, cultural, histórica y nacional) e identidad país (identidad institucional geográfica local y regional). El objetivo general fue conocer los factores que determinan el sentido de pertenencia de los estudiantes de Arquitectura de la PUCMM-CSTA.
- Antecedentes regionales
- Bases teóricas-científicas
- Concepto de identidad universitaria
- La identidad corporativa universitaria como profesión de fe
- La historia de Cerro de Pasco, la región Pasco y su eventual destino educativo. educativo
- La historia de la Facultad de las Ciencias de la Educación de la UNDAC. UNDAC
- Primera etapa: fundación comunal y nacional
- Fundación y crisis inicial de la universidad (1961-1963)
- La lucha por la nacionalización (1963-1965)
- La implementación institucional pública (1965-1969)
- Etapa de fortalecimiento regional
- El fortalecimiento del compromiso regional (1980-1985)
- La transición a la sistematización curricular institucional (1985- 1990)
- Etapa de la crisis institucional
- Construcción curricular institucional: de la Facultad a las Escuelas Profesionales (2001-2009)
- Los inicios de la acreditación (2007-2009)
- La acreditación de las carreras de la UNDAC, la Facultad de Educación y las Escuelas Profesionales (2010-2016)
- Etapa de renovación democrática por Ley No. 30220 y aprobación del Licenciamiento institucional (2017-2021)
Periodización de la historia de la Facultad de Ciencias de la Educación UNDAC. La acreditación de los cursos UNDAC, la Facultad de Educación y las Escuelas Profesionales.
La Universidad Comunal del Centro del Perú
Como parte de la campaña, los promotores apristas de la Universidad Comunal vendieron la imagen de que las escuelas de gestión comunal -surgidas en ese momento en el Valle del Mantaro- eran las inspiradoras directas de esta propuesta universitaria. La universidad comunal nació con estos rasgos socioeducativos, respondiendo al ascenso y fortalecimiento político pequeñoburgués del partido APRA en las ciudades de la región central.
Biografía de Dr. Javier Pulgar Vidal
De 1978 a 1979 propuso la creación de la Facultad de Recursos Naturales Renovables de la Universidad Nacional de. Desde su fundación (1954), la Universidad Técnica Jorge Tadeo Lozano ha reivindicado un carácter sumamente privado.
La Etapa Inicial “Comunal” Privada de la UNCP
Si no se invirtiera capital privado en la creación de la UNCP y los estudiantes pagaran sus estudios (muchos con apoyo de las instituciones políticas y sociales de origen), la pregunta sería. La Facultad de Educación Comunitaria se asignó la tarea de formar niños y jóvenes con una mente innovadora y creativa, crítica y consciente, con habilidades para pensar y resolver problemas de la vida cotidiana.
Asistió a este esfuerzo solidario del sabio para realizar en la ciudad de Los Caballeros de León una filial de la Universidad Comunal del Centro. La Comunidad Civil de Cerreña y la Creación de la Sede Pasco de la Universidad Comunal del Centro.
La comunidad ciudadana cerreña y la creación de Filial Pasco de la Universidad Comunal del Centro
En ese momento, estas organizaciones intervinieron decisivamente en la actividad cultural y educativa de la ciudad. En aquella época, la Facultad de Medicina de San Fernando era una institución educativa exclusiva para la clase aristocrática de la capital.
Autoridades de este atapa Rectores
- La primera sede de la UNDAC en Cerro de Pasco, año 1961
La primera sede de la Facultad de Educación estuvo ubicada en la Plaza Carrión, en aulas prestadas del legendario Instituto Industrial Masculino No. Estaban convencidos de la necesidad de estudiar varios libros de cada área para no perderse en la estrechez de ideas y realidades.
La crisis inicial de la universidad (1961-1963)
Por ambiciones de poder, surgen enfrentamientos entre Fernández e Hidalgo por el liderazgo del ramo. En ese momento también se propuso la separación e independencia de la Facultad de Tecnología de la Facultad de Educación.
Con el derecho a poseer tierras vino el derecho a la educación y a disfrutar de las libertades fundamentales. A raíz de los hechos, la ciudad de Cerro de Pasco declaró luto general tres días después de la masacre, paralizando la ciudad.
Autoridades de este atapa Rectores
Debido al derecho de libre circulación, que implica la libertad que tiene cualquier persona de poder desplazarse con total discreción por todo el país, con los límites que establece la ley, hoy puede realizar otras actividades económicas en ciudades cercanas o alejadas del suelo. , incluso en el extranjero. A través del derecho a la educación, pueden elegir libremente profesiones y empleos que eran impensables en sus regiones y pueblos antes de la reforma de 1969. Establecer un equilibrio general entre el estado señorial de ayer y el Perú democrático y liberal de hoy en términos de espiritualidad y mejora material, el progreso logrado por los campesinos y sus descendientes es extraordinario que el logrado en cualquier período anterior a la década de 1970, cuando constituían el 80% de la población regional.
En enero de 1964 César Pérez Arauco formó parte del Consejo Universitario como presidente de la Federación de Estudiantes. La creación de la Escuela Profesional de Contaduría y Economía se alcanzó el 23 de octubre de 1964 durante una reunión del Consejo Universitario.
1653-2013-ANR autoriza el funcionamiento y organización de la Facultad de Contaduría de acuerdo con la normativa aplicable. El primer boletín UNDAC de la Facultad de Educación en 1967, Boletín no.
- Etapa de la implementación y afianzamiento nacional
- La consolidación nacional (1970-1980)
De esta manera, quienes estudiaron en la UNDAC con clara militancia aprista controlaron la unión de las grandes unidades escolares del Cerro de acuerdo con el sindicato nacional apra. Por ejemplo, el Sindicato de Base de Profesores de Educación Secundaria General de la Unidad Escolar Gran Daniel Alcides Carrión tuvo su Comité Ejecutivo (período.
Autoridades de la atapa
El contexto económico y social
Juan Velasco Alvarado UNDAC se integra al Sistema Universitario Nacional Peruano (CONUP) y. Sus orígenes se encuentran en la docencia y estudiantes de universidades de la región de Ayacucho y la capital del país.
La UNDAC entre 1970 y 1980
En 1981, defendiendo sus prácticas genocidas, regresaron al valle de Chaupihuaranga y otros distritos rurales de la región, acribillando a aldeanos humildes e inocentes. En su lógica, era escandaloso que el dinero o los beneficios dictaran quién debía ocupar puestos docentes universitarios.
La edificación de la infraestructura educativa de Pucayacu
Aníbal Campos Sueldo planteó la posibilidad de trasladar la obra de la ciudad universitaria al barrio de San Juan Pampa. Luego de consultas y acuerdos interinstitucionales, se acordó la idea de erigir la ciudad universitaria en el emplazamiento actual (al este de la entrada al barrio de San Juan Pampa).
Transferencia al Ministerio de Educación del primer Colegio de Aplicación
Las obras se iniciaron a principios de 1973, con un monto de tres millones 400 mil soles del gobierno y un préstamo del gobierno húngaro.
El Teatro universitario
En una ocasión viajamos hasta el pueblo de Jarapampa en una camioneta a las cinco de la mañana. Desde Cerro de Pasco actuaron Japiri y Jorge Bravo (INEI no. 3) con su obra "Pan y Justicia" y TUDAC - alumnos de Gaspar Orellana con "El gallo".
Ayacucho (1975), para el I Encuentro Regional de Teatro Tarma en Acobamaba-Tarma (1975), III Muestra de Teatro Peruano (organizada en 1976 por el grupo de teatro 'Homero. Teatro de grillos' de la legendaria Clotilde Sara Joffré Gonzáles) etc. ... Humildemente editado en un mimeógrafo, supuso un importante detonante en la vida literaria de muchos jóvenes y niños de la región.
José Tapia Aza, literato y marxista, docente de Filosofía
- La creación de la Escuela Profesional de Zootecnia
Upéicha avei, che areko aranduka ñe’ẽpoty rehegua América continental (Asturias, Neruda térã Borges) ha local (Pajuelo Frías). Upe ára guive oparticipa ganadería ñemongakuaápe área andina yvate Región Pasco-pe.
La creación de la Escuelas de Geología y de Metalurgia
Se encontraba elaborado el anteproyecto para la creación del Programa Académico de Geología y se habían cumplido los requisitos del Estatuto General de la Universidad Peruana de aquel entonces; El 13 de febrero de 1976, mediante Resolución Rectoral No. 01-A-79-R, se ratificó nuevamente el acuerdo del Consejo Ejecutivo del 12 de febrero de 1976 que establece el Programa Académico de Geología.
La creación de la Escuela de Enfermería
Eduardo Mayuntupa Punto, secretario general, anuncia la decisión al Consejo Nacional de la Universidad Peruana (CONUP). La Escuela abrió sus puertas en las aulas de la Facultad de Ingeniería en el antiguo local de la UNDAC, ubicado en el Jr.
El levantamiento de los proyectos de investigación como política institucional
El arribo numeroso de los profesores trujillanos
Autoridades del periodo Rectores
Historia del contexto económico y social
Es este acto de responsabilidad social el que Luis Pajuelo le dio al "Laborismo"; y en ese curso de acción con responsabilidad, es decir. Laborista" marcó un hito en la recuperación de la memoria colectiva regional y la lucha por los derechos sociales populares.
La UNDAC entre 1980 y 1985
La Facultad toma su condición de 'Facultad de Educación y Ciencias Humanas' y se cambia el nombre de los programas académicos de la Escuela Profesional de Educación Secundaria. 17437, Estatuto anunciado el 26 de mayo de 1984 reorganiza los Programas Académicos de la UNDAC en 05 Facultades: Educación y Ciencias Humanas; Ingeniería; Ciencias económicas, contables y administrativas; Ciencias Agrarias y Ciencias de la Salud.
El Centro-Pre Universitario
Al intensificar su presencia en la vida cívica pública, algunos profesores de la facultad son seleccionados para asumir la responsabilidad política del Instituto de Pasco. Además de la norma, el estatuto de 1984 descentraliza los institutos de investigación y proyección de la universidad y los organiza a nivel de cada facultad para que actúen con independencia en el futuro.
La creación de la especialidad de Educación Inicial
En 2011, la convocatoria de admisión se amplió a dos exámenes generales, y el objetivo no era atender la urgente demanda de estudios universitarios, sino la necesidad de una mayor colección. Las vacantes no aumentaron en ninguna carrera, al contrario, según los dos exámenes, disminuyeron.
La creación de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria
Luis pajuelo frías
Publicaciones de la Honorable Municipalidad Provincial de Pasco e Instituto Nacional de Cultura-Pasco, Lima Pg. Toda esta revista gráfica es un estudio literario de la citada novela escrita por Luis Pajuelo Frías.
Currículo por demandas laborales
- Publicaciones emblemáticas de este periodo
- La transición de la sistematización curricular institucional (1985- 1990)
En 1985, la UNDAC se incorporó al sistema optativo y estableció cinco facultades: ciencias de la educación y la comunicación, ingeniería, economía, ciencias contables y administrativas, ciencias agrícolas y ciencias de la salud. Bajo el esfuerzo de los rectores Norberto Gonzáles y José Yataco, se impulsa la construcción de nuevos pabellones y se ponen en funcionamiento las escuelas de administración, agronomía e industria alimentaria, así como la escuela de profesionalización educativa.
Creación de la Escuela de Educación a Distancia de la Facultad de Educación
Como se puede observar, no existía una política institucional en materia de planes de estudio, pues cada escuela profesional formulaba sus propios planes de estudio, determinaba sus propias metas, objetivos y perfiles; Sus temas generales eran similares pero no idénticos.
La nueva creación del Colegio de Aplicación
Convenio de estudios de Postgrado con la Universidad San Martín de Porras
Publicaciones
- La creación de la Escuela de Formación Profesional de Agronomía En 1987 para fortalecer los estudios profesionales en ciencias
- Construcción curricular institucional: de las Escuelas Profesionales a la Facultad (1990-2001)
Creación de la Escuela Profesional de Agronomía En 1987 para fortalecer los estudios profesionales en ciencias naturales En 1987 para fortalecer los estudios profesionales en ciencias agrícolas se crea la Escuela de Agronomía como una unidad académica dependiente de la Facultad de Ciencias Agrícolas. 03, de 27 de agosto de 1987, se aprueba el proyecto para el establecimiento del colegio en Cerro de Pasco y Oxapampa, el cual es confirmado por resolución rectora no.
Autoridades del periodo
En la ciudad universitaria se prioriza la construcción del pabellón de aulas de la Facultad de Educación, sin que ello tenga consecuencias para la difícil situación económica del país. Durante este período y con el psicólogo José Chahuara Ardiles como decano, la Facultad de Educación y Ciencias Humanas cambió su nombre a Facultad de Ciencias de la Educación y Comunicación Social.
