Versión preliminar de la publicación - Fundación BBVA

Se pueden formar siete grupos de universidades (grupos estratégicos) dependiendo de las características estructurales de las universidades y del contexto en el que operan.El capítulo aborda el problema de medir el desempeño de las universidades y establece el modelo utilizado para identificar las universidades de referencia.

El desempeño de las universidades presenciales del SUE: un enfoque

El desempeño de las universidades: qué es y cómo se evalúa

La evaluación del desempeño de las universidades
Medición del desempeño docente e investigador de las universidades

Así, la empleabilidad de los egresados es también un indicador relevante del desempeño docente o de la calidad de los procesos docentes de las universidades. En el punto anterior vaticinábamos que nuestra atención se centraría en el progreso de las universidades en el ámbito de la docencia y la investigación científica.

El desempeño de las universidades presenciales en el SUE

Identificación de grupos estratégicos en el SUE
Caracterización y desempeño de los grupos estratégicos de las universidades

En términos de volumen de investigación (panel b), los resultados están por encima del promedio del sistema. El análisis de la heterogeneidad existente en el desempeño docente dentro del grupo (gráfico 1.16, panel a) vuelve a mostrar un comportamiento muy homogéneo en términos de resultados docentes directos, ubicándose la mayoría de las universidades del grupo en niveles algo inferiores a la media del sistema.

Identificación de benchmarks y protocolo de investigación cualitativa

Diseño de la investigación
Criterios de selección de casos de estudio
Captación de la información
Gestión de la información
Análisis de la información: detección de patrones

En el caso de la Politécnica de Valencia y la Pompeu Fabra combinaron logros docentes. También en este caso se descartó a la Universidad de Barcelona para no sobrerrepresentar el caso catalán, a pesar de que esta universidad logró un desempeño muy similar (aunque ligeramente mejor) al de la Universidad Autónoma de Madrid. Del grupo 6, universidades regionales generales, elegimos la Universidad de Zaragoza, la mejor en docencia, y la Universidad de Córdoba, la mejor en investigación junto con la Universidad de La Laguna, pero con un comportamiento más equilibrado por áreas de conocimiento que el último.

Los temas tratados, derivados de la revisión de la literatura sobre gestión estratégica en las universidades, se recogen en el Apéndice 1. En algunos casos, la entrevista se realizó conjuntamente con el rector y varios rectores de la universidad analizada, y en otros casos con un único interlocutor: rector, vicerrector o alto directivo. En esta investigación tenemos el nombre de la universidad, su comunidad autónoma, el grupo estratégico de pertenencia que en Aldás et al.

En la continuación del caso, el investigador aborda, por ejemplo, el plan estratégico de una de las universidades, en el que se puede leer "que la universidad implementará un proceso individual de evaluación anual de la docencia y la investigación".

Prácticas y patrones en universidades con buen desempeño docente e/o

Universidad de Navarra

Breve descripción
Prácticas y patrones destacables en la Universidad de Navarra

Características y contingencias internas
Recursos y capacidades
Orientación y posicionamiento estratégico

GRÁFICO3.1: Desempeño de la ONU respecto del grupo 2 (universidades privadas) y el SUE. a) Resultados educativos b) Empleabilidad. Mejorar la calidad de la gobernanza universitaria es un elemento importante en la ONU. Un análisis descriptivo y exhaustivo de los recursos y capacidades tangibles e intangibles de la ONU excedería los objetivos de esta monografía.

Entre las capacidades de la ONU destacan una fuerte orientación a largo plazo y una fuerte capacidad analítica. Por ejemplo, cuenta con las acreditaciones AACSB (Association to Advance Collegiate Schools of Business) y EQUIS (EFMD [European Foundation for Management Development] Quality Improvement System) en formación empresarial. Las relaciones comerciales a través de diversas modalidades desempeñan un papel clave en el desempeño pedagógico de la ONU.

Entrevista con altos funcionarios de la ONU) El plan de internacionalización se ha desarrollado especialmente rápidamente en el ámbito de posgrado.

Universidad Ramon Llull

Prácticas y patrones destacables en la Universidad Ramon Llull

Contingencias internas y externas
Estrategia

GRÁFICO3.2: Desempeño de la URL respecto al grupo 2 (universidades privadas) y el SUE. a) Resultados educativos b) Empleabilidad. Todo este proceso implicó un cambio sustancial en la cultura de la institución y ha continuado en el tiempo. Contamos con un equipo en el rectorado que se encarga de gestionar y coordinar los rankings, porque los resultados de la URL en los distintos rankings son de importancia estratégica para la universidad.

Los profesores de la URL ya pueden optar al reconocimiento de secciones de investigación de la AQU (sexenio). L'Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU) abrió la convocatoria para la evaluación de la actividad investigadora del Personal Investigador Docente (PDI) de la URL. Por ejemplo, cuentan con acreditaciones AACSB y EQUIS en el ámbito de la formación empresarial.

La cultura de la investigación es relativamente nueva en el caso de la URL y algunas de sus instituciones.

Universidad Pompeu Fabra

Prácticas y patrones destacables en la Universitat Pompeu Fabra

Características y contingencias externas

GRÁFICO 3.3: Desempeño de la UPF en relación con el grupo 3 (universidades de alta especialización) y el SUE. a) Resultados docentes b) Empleabilidad. Este enfoque analítico está integrado en la operación y es compartido por los miembros de la universidad:. La Universidad de Nueva York (NYU) es un modelo por su contexto similar en la capital de la ciudad.

Además, el parque de investigación de la UPF se encuentra en el marco del CEI Icaria. Discurso del rector de la UPF en una sesión ordinaria del claustro de profesores de la universidad [Moreso 2010]). Selección orientada al desarrollo de un equipo técnico y formación en el ámbito de la gestión:.

Existe una importante preocupación por mejorar la presencia de la UPF en el mundo nacional e internacional.

Universidad Politécnica de Valencia

Prácticas y patrones destacables en la Universidad Politécnica de Valencia

Contingencias externas

Los resultados de empleabilidad son similares a los de la UPF en un contexto más desfavorable para la UPV. Por ejemplo, el grado de especialización de la UPV es inferior al del resto de politécnicas españolas. Y este ha sido el alineamiento de la visión estratégica de la universidad entre los responsables de los centros y la gran mayoría de departamentos, con el rectorado.

El plan estratégico de la UPV es un plan analítico orientado a la implementación y que genera y facilita la coherencia en la toma de decisiones y la coordinación entre niveles jerárquicos (rectorado, decanos, departamentos, servicios). Esto también se observa en los programas desarrollados para abordar los nuevos retos formativos de la institución, acercando la oferta educativa al mercado laboral, con potenciales implicaciones en la empleabilidad de los egresados: En materia de mejora de la empleabilidad, la UPV dispone de diversos mecanismos para promover la empleabilidad de los sus egresados.

Por último, cabe destacar la creación en 2010 del I3M, un centro mixto con el CSIC y el CIEMAT ubicado en el campus de Vera de la UPV.

Universidad Autónoma de Barcelona

Prácticas y patrones destacables en la Universidad Autónoma de Barcelona

Contingencias externas

GRÁFICO 3.5: Desempeño de la UAB en relación con el Grupo 4 (Grandes Universidades Metropolitanas) y el SUE. a) Resultados docentes b) Empleabilidad. Así, la cultura organizativa de la UAB prioriza la excelencia investigadora y abraza la medición y evaluación de la productividad investigadora. En términos de estructura organizativa, el desempeño investigador en la UAB se ha visto potenciado por el papel otorgado a los centros de investigación como elemento central de la institución.

ESQUEMA 3.1: Desarrollo de la estructura organizativa de la investigación en la UAB en una dirección de redes y transversalidad. La propiedad científica de los investigadores de la UAB en centros mixtos sigue siendo considerada UAB porque sus artículos están firmados como UAB. En cuanto al alcance de la investigación, la UAB ha asumido el compromiso consciente de mantener una perspectiva amplia de la misma:

En 2006, en I+D, el 60% de la financiación provino de contratos y el 40% de investigación competitiva.

Universidad Autónoma de Madrid

Prácticas y patrones destacables en la Universidad Autónoma de Madrid

GRÁFICO 3.6: Desempeño de la UAM en relación al Grupo 4 (Grandes Universidades Metropolitanas) y SUB. a) Resultados docentes b) Empleabilidad. Nos centramos en este apartado en algunos recursos y capacidades (en su mayoría intangibles) que ayudan a explicar, según los entrevistados y la documentación analizada, el desempeño de la UAM. Una de las grandes apuestas de la UAM ha sido su apuesta continua por el programa Ramón y Cajal.

Este capital relacional se ha ampliado y extendido a todos los ámbitos de actividad de la universidad. En materia de empleabilidad, el observatorio de empleo de la UAM realiza un seguimiento de informes clave. Se incluye una visión clara del proceso en la estrategia de enseñanza, lo que generalmente no es común en el panorama del SUE.

En el área financiera también destaca la priorización de inversiones, apostando por áreas más dinámicas de la UAM:

Universidad de Cantabria

Prácticas y patrones destacables en la Universidad de Cantabria

Características y contingencias externas

UNICAN nace como la segunda universidad de la comunidad autónoma tras la Universidad Internacional Menéndez y Pelayo, lo que supone un reto de posicionamiento para la institución desde el primer día. Así se desprende del discurso del rector en el 40 aniversario de la UNICAN, en el que dijo. Lo que destaca en la gobernanza universitaria es la fijación de prioridades que, si bien involucran fuertes debates, constituyen opciones estratégicas para la configuración de su docencia e investigación.

Esta proactividad se ve facilitada por el tamaño de la universidad, que le permite ser mucho más ágil y moverse con mayor rapidez. Es un programa que tiene como objetivo la contratación de investigadores que necesariamente tienen que proceder de fuera de la universidad. También con el CSIC, como parte destacada de esta fusión, se ha desarrollado un gran instituto de investigación en física, el Instituto de Física de Cantabria (IFCA).

UNICAN es impulsora de la red Santander, favoreciendo su internacionalización, que posteriormente se impulsó con su participación en el G9.

Universidad de Córdoba

Prácticas y patrones destacables en la Universidad de Córdoba

Características y contingencias

Es una de las cosas que ha provocado que muchos docentes se hayan ido al extranjero y trabajen en líneas de interés en el extranjero (traslado) [...] La gestión de estos fondos nos permite tener complementos retributivos que han hecho que la universidad siempre funcione bien. El Gobierno regional nos dio unos 60 millones de euros y la universidad recibió 40 millones en un año con fondos concursables y no concursables, el mayor porcentaje del presupuesto procedente de fondos propios de toda la universidad española. Durante la época de mejor alineación con el gobierno regional, la universidad contó con cierta cantidad de recursos gracias a contratos programa que premian el cumplimiento de objetivos orientados a la investigación y que en los mejores años le permitieron mantener 400 puestos de trabajo para personal calificado. financiación (Gómez Sal 2016).

Supieron aprovechar esta época de prosperidad y ahora han conseguido la autosuficiencia financiera. Además, cuenta con una estructura de apoyo a la recaudación de fondos para la investigación con personal especializado. Disponemos de una estructura de tres oficinas organizadas: la de proyectos europeos, la del plan nacional y la que gestiona proyectos de transferencia, están altamente profesionalizadas y muy valoradas por los investigadores.

Universidad de Zaragoza