... las estrategias de enseñanza que los docentes de Ciencias de la institución aplican, todo esto con la finalidad de mejorar la enseñanza, se lleva a cabo una metodología que tuvo la propósito ...
... Se muestra la importancia de contar historias no solo como un instrumento de entretenimiento sino también como una forma interesante y motivadora de aprendizaje. Hoy en día, los estudiantes se aburren en la lección de ...
... generar estrategiasdidácticas alrededor del emprendimiento no sólo porque el contexto de los estudiantes lo necesita sino además porque está entre las motivaciones más grandes en pro de la educación en ...
... las estrategias de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, al respon- der a las nuevas necesidades formativas generadas por la sociedad, tienen como meta el “aprender a aprender”, con el consecuente ...
... de ciencias naturales tomando como actividad la clasificación de los seres vivos y no vivos allí los estudiantes muestra un interés particular por los dibujos, sus colores y como convive cada uno de los animales, ...
... Rivers, W.M. (1975) “A practical guide to the teaching of French”. Oxford University Press. New York. Sanchez Escobar, Ángel F. (1999) “Experience writing. A methodological approach for teaching composition to students ...
... la enseñanza de las ciencias, pues facilitan visualizar los contenidos vinculados con elementos de uso cotidiano que permiten a los estudiantes que, a partir de situaciones reales, relacionen conocimientos ...
... de estrategiasdidácticas tradicionales por parte de los docentes contribuye con la deficiente calidad del servicio educativo que se brindan en las Instituciones Educativas de La Libertad y en especial en ...
... de enseñanza que subyacen a las secuencias didácticas producidas por los participantes y, a partir de ello, definir una hipótesis de progresión en términos de niveles de complejidad del diseño ...nuevas ...
... las estrategias colectivas, el respeto a las normas, la capacidad de estructuración espacio-temporal, la resolución de problemas y el trabajo en grupo, además de soportar la presión que pueda suponer el grado de ...
... las estrategiasdidácticas que considere necesarias para el logro de estos fines educativos, con la recomendación de que fomente, preferentemente, las estrategias y técnicas didácticas que se ...
... El comienzo y los primeros años de trabajo de un docente se pueden visualizar de diversos modos. Por ejemplo, mediante la imagen de un triángulo con la persona del docente en uno de sus vértices. Como persona, el docente ...
... de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas a través de la observación de las estrategiasdidácticas de enseñanza utilizadas; en esta investigación, las variables de estudio consideradas ...
... técnicas didácticas frecuentemente utilizadas por los docentes del área de programación son: investigación formativa, aprendizaje basado en problemas, método de proyectos, talleres y exposiciones; llegando estas ...
... la enseñanza, con el fin de verificar si se cumple a cabalidad las directrices generales como lo establece el MEN, mediante el seguimiento de los estándares y la apropiación de los derechos básicos de ...
... creatividad, especialmente en los alumnos del primer año de primaria. Una posible hipótesis explicativa estaría en las características evolutivas de los niños así como la influencia de los años de escolaridad. En el ...
... la enseñanza, así como la posible creación o adaptación de modelos institucionales de estrategiasdidácticas enfocadas en los estilos de enseñanza y de aprendizaje vinculados con la curricula, ...
... - La incorporación de algún experimento científico durante este tipo de salidas puede fomentar el interés por las ciencias y el medio que los rodea, también puede aportar un elemento sorpresa a la salida la cual ...
... de estrategias de aprendizaje; es decir el logro de un aprendizaje comprensivo depende de la actividad del estudiante, cuando este compara lo que sabe con la nueva información, realiza preguntas, contrasta ...
... de estrategiasdidácticas innovadoras en las aulas, tales como humor, chistes, ocurrencias, gestos, historias divertidas, dinámicas o juegos, constituye una herramienta que actúa positivamenteen los ...