Nivel de conocimiento acerca del modelo de servicio educativo jornada escolar completa
Nivel de conocimiento acerca del modelo de servicio educativo jornada escolar completa de directores de las instituciones educativas secundarias públicas de la región Puno
131
Nivel de satisfacción laboral del modelo de servicio educativo jornada escolar completa del personal de la Gran Unidad Escolar San Juan Bosco de Puno, 2018
73
Influencia de las sesiones de la jornada escolar completa en el logro de aprendizajes del idioma inglés como segunda lengua en los estudiantes del 3º grado del nivel secundario de la institución educativa Bolibariano del distrito de San Sebastian – Cusco
146
Modelo sistémico en la gestión de la jornada escolar completa en la región de Puno 2015 – 2016
254
El modelo educativo de jornada escolar completa y el desempeño docente en los dominios I y II del marco del buen desempeño docente en las áreas curriculares priorizadas de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria de Camaná 2018
269
Los modelos de servicio educativo de jornada escolar regular (JER) y jornada escolar completa (JEC) y su influencia en el nivel de dominio de la gramática del inglés en los alumnos de cuarto año de secundaria del distrito de Paucarpata, 2018
335
Implementación de la Atención Tutorial Integral y su relación con el rendimiento Escolar en Instituciones Educativas con Jornada Escolar Completa de la Provincia de Melgar - 2016
264
El modelo Jornada Escolar Completa en el aprendizaje del área de Historia, Geografia y Economía de los estudiantes de nivel secundaria de la Institución Educativa Ángel Francisco Alí Guillén del distrito de Characato, Arequipa, 2018
122
Análisis de los contenidos curriculares y su influencia en la cultura tributaria de los estudiantes en los colegios de Jornada Escolar Completa en la región de Puno en el periodo 2016 2017
88
Influencia de la estrategia tutoría integral en la prevención de conductas de riesgo en estudiantes de nivel secundario plan piloto jornada escolar completa Institución educativa"Alberto Leveau García" distrito de Picota, provincia de Picota, San Martín 2016
102
Desarrollo de una aplicación en cloud computing para mejorar el proceso de evaluación según el modelo educativo de jornada escolar completa (JEC) en la I.E. 88319 – Santa
210
Impacto social de la jornada escolar completa (JEC) en la provincia de Espinar
142
Comparación del nivel de estrés académico en estudiantes de colegios con jornada escolar completa y jornada escolar regular de Cajamarca 2017
65
Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa bajo el enfoque de gestión estratégica, en la región Puno 2016
79
Diseño factorial al modelo Educativo Jornada Escolar Regular y Completa para el rendimiento académico de la I E S José María Arguedas distrito Mazocruz periodo 2016 2017
122
Las representaciones sociales de docentes y directivos, sobre la implementación de la jornada escolar completa
32
Estilos de aprendizaje y modelo educativo
20
El componente pedagógico y los logros de aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa con jornada escolar completa Túpac Amaru de Urinsaya – Espinar 2018
130
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5
El clima organizacional y el desempeño docente en la participación de la gestión en las Instituciones Educativas con jornada escolar completa de la Provincia de Arequipa – Ugel Norte, 2016
141