[PDF] Top 20 Adquisición y desarrollo de competencias transversales en ambientes virtuales

... las competencias que los individuos necesitan satisfacer para alcanzar sus metas se han ido haciendo más complejas, requiriendo de un mayor dominio de ciertas destrezas definidas estrechamente (Rodriguez y ... See full document

... el desarrollo y evolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, han evolucionado los medios de interacción, comunicación y adquisición de nuevos aprendizajes a través de entornos ... See full document

... Y, por otra, mejorar la formación del alumnado, revalorizando el interés por la asignatura, y consiguiendo una mayor asimilación de contenidos así como la adquisición de las destrezas y habilidades propias. A fin ... See full document

... de competencias para el desarrollo pleno de cualquier puesto de trabajo, es por ello, que el contacto con el mundo laboral facilita la adquisición de estas competencias y por tanto el ... See full document

... los ambientes virtuales de aprendizaje que se basen en la enseñanza de computación básica”, utilizando plataformas con elementos necesarios para este fin, ayudando a potencializar los conocimientos que ... See full document

... En ese sentido para Otálora (2010 en: Estrada & Boude, 2015), un ambiente de aprendizaje constituye un escenario de construcción de conocimiento en el que un agente educativo –o institución educativa, organización o ... See full document

... el desarrollo de competencias investigativas se han convertido en instituciones de educación en un reto para los modelos pedagógicos, al igual que la incursión tecnológica de ambientes ... See full document

... el desarrollo de ésta competencia ya que como menciona Zemke (2000) los jóvenes pertenecientes a la generación de tipo millennial, no solamente presentan una fuerte inclinación dirigida hacia el trabajo en equipo, ... See full document

... del desarrollo del proyecto, con una evaluación final individual, escrita y presencial realizada en el Laboratorio de Computación del Departamento de Matemática ... See full document

... de ambientes multiculturales estamos obligados a utilizar y desarrollar diferentes estrategias de enseñanza con el fin de dar apoyo a todos los grupos culturales de alumnos presentes en el aula, y es fundamental ... See full document

... foros virtuales a partir de textos que se habían proporcionado previamente, y lecturas en el aula con trabajo en pequeños grupos y debate posterior con el grupo ... See full document

... determinadas competencias transversales es insuficiente y, podemos decir que están interesados en ampliar sus ...en competencias para el docente, dado que para ellos su función es meramente ... See full document

... Según Mariño, “ La Universidad y particularmente los profesores universitarios, deben contribuir con una práctica educativa innovadora, para coadyuvar a transitar de la sociedad de la información a la sociedades del ... See full document

... formativos virtuales que permitieran desarrollar las competencias genéricas y específicas de nuestros estudiantes y que ayudaran a definir su perfil ... See full document

... 19 individualidad del ser humano, Principio N° 2: igualdad de oportunidades y de acercamiento a los recursos con los que todos nos comunicamos de manera normal o con algún tipo de condicionamiento de vida, Principio N° ... See full document

... permite apoyar los procesos de multiculturalidad y realizar capacitación virtual a docentes con el fin de lograr construir comunidades de aprendizaje. Otra que podemos mencionar es "Telecentros comunitarios, un ... See full document

... el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE)”, por lo tanto estas nuevas herramientas deben cumplir con diferentes objetivos como por ejemplo: ... See full document

... hace planos para construir un edificio, el Ingeniero de Sistemas debe hacer planos del modelo que desea desarrollar antes de comenzar con el proyecto. Existen varios tipos de modelados, sobre todo cuando se habla de ... See full document

... 2. Administración del EVEA. La fase Interactiva se corresponde con la acción docente, momento en el cual se desarrolla la planificación y se establece la interacción (sincrónica o asincrónica) profesor-alumno y alumnos ... See full document

... el desarrollo e implementación de cada uno de los ambientes virtuales, mediante el análisis de los sistemas de representación se describen e interpretan aspectos del pensamiento matemático como la ... See full document