[PDF] Top 20 El conocimiento matemático de un formador de profesores de matemáticas: un estudio de caso.

... las matemáticas o si es un problema de aplicación, que buscaba solucionar alguna necesidad práctica ...disciplinas matemáticas, en este caso las ecuaciones ... See full document

... los profesores para dirigir sus ...de conocimiento particular que los profesores en general poseen, ya que, trasciende la asignatura, el nivel del curso y otras condiciones del ...este ... See full document

... el estudio de las probabilidades se ha incorporado fuertemente a lo largo de todo el currículo escolar en muchos ...el caso de los profesores de primaria, pues muchos de éstos no han contado con una ... See full document

... un estudio de caso (profesores de la educación básica, estudiantes de la maestría en educación de la universidad Distrital de ...del conocimiento de contenido pedagógico y contenido ...como ... See full document

... de conocimiento didáctico-matemático se encuentra estrechamente vinculado con la variable tipo de configuración cognitiva asociada a las respuestas de los estudiantes, puesto que la faceta epistémica del ... See full document

... el conocimiento matemático suficiente para efectuar una adecuada ...de estudio se enfocó en averiguar y reflexionar el conocimiento pedagógico que los estudiantes a profesor conocen y manejan ... See full document

... En el Perú, al igual que en otros países, tal como menciona Olave (2013) “(…) es común que primero se enseñe la expresión formal de un conocimiento matemático y luego se presenten ejemplos y ejercicios de ... See full document

... futuros Profesores en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario en la configuración del conocimiento matemático para la enseñanza (MKT) de geometría analítica ...dominio Conocimiento en ... See full document

... el conocimiento de la estructura matemática (KSM), que incluye las conexiones entre conceptos, posibilitando visualizar el conocimiento matemático como un conjunto que transita de conceptos ... See full document

... las matemáticas que le permiten resolver diversas problemáticas donde activa su conocimiento común y ampliado, debe poseer un conocimiento matemático ‘perfilado’ para la enseñanza, es decir, ... See full document

... nuestro caso, ¿qué es el conocimiento matemático? sino, también, importa preguntarse ¿qué conocimiento matemático?; lo que conlleva considerar su pluralidad epistemológica y su ... See full document

... de caso (instrumentales) – de profesores, futuros profesores y formadores de profesores de diferentes etapas educativas – desarrollados en diferentes contextos (desde Infantil a Universidad) y ... See full document

... el caso del análisis de los conocimientos de los profesores de matemáticas, es a la propuesta de Ball (2000, 2003) a la que se hace mayor referencia, sobre todo en investigaciones publicadas en ... See full document

... Tercero, en nuestra perspectiva explicativa e interpretativa de tipo relacional compartimos con Navarro (2000) cuando enuncia la reflexividad y autoreflexividad de los sistemas observador­ observado. Para este autor un ... See full document

... este estudio, desarrollando así un estudio análogo al presentado anteriormente para el profesor de ...un conocimiento que los hace profesionales en su campo, y que les permite tener múltiples ... See full document

... el caso de la formación de profesores hay ambos tipos de normas implícitas y explícitas; por momentos hay lo que se llama un contrato didáctico que implícitamente le otorga al formador un rol ... See full document

... los profesores en la empresa de desarrollar su conocimiento profesional para la enseñanza (Even, 2008); desde la formación inicial, como los profesores universitarios, hasta la formación continua, lo ... See full document

... los profesores en activo en torno a competencias docentes, sin embargo, algunas de las acciones realizadas para lograr esto, no se centran en las necesidades y expectativas de los docentes según su área de ... See full document

... objeto matemático pertenece al cuerpo de las matemáticas cuando cumple con ciertos requisitos de existencia teórica, el consenso de la comunidad matemática, y no cuando la práctica de los matemáticos ... See full document

... competencias matemáticas que se desean desarrollar en los ...los profesores con relación al análisis de las interacciones en el aula y el uso de recursos (faceta del conocimiento especializado del ... See full document