AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PENAFIEL SUDESTE –Penafiel Portugal Centro

asociado.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

- Intercambiar buenas prácticas entre el profesorado.

- Adquirir habilidades sociales y conocimientos sobre Europa con el fin de ser mejores ciudadanos.

- Comunicarse con personas de diferentes países teniendo así la oportunidad de conocer nuevas culturas y lenguas diferentes.

- Realizar diversas actividades sobre la música representativa de cada país.

PERSONAS PARTICIPANTES EN EL PROYECTO:

- Profesores de todos los centros, alumnos con edades comprendidas entre 12 y 15 años y sus familias.

- En cada movilidad participarán 2 profesores y 5 alumnos de cada centro.

MOVILIDADES: 5 MOVILIDADES. DURACIÓN DE CADA MOVILIDAD: 7 días.

11/2018 IES PABLO RUIZ PICASSO –El Ejido- España.

02/2019 GYMNASIO VALTINOU –Trikala- Grecia.

10/2019 COLEGIUL NATIONAL ‘ION LUCA CARAGIALE’ – Moreni- Rumanía

02/2019 CONVITTO NAZIONALE REGINA MARGHERITA SCUOLE ANNESSE –Anagni- Italia.

05/2020 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PENAFIEL SUDESTE –Penafiel- Portugal. MODO DE IMPLEMENTACIÓN:

Selección del equipo de profesores y alumnos que participarán en el proyecto. Cada centro debe seleccionar el equipo que llevará a cabo el proyecto de acuerdo con los criterios de selección que se acordarán entre los centros asociadas. Sería ideal contar con profesores y alumnos que deseen desarrollarse profesionalmente, así como aumentar la conciencia cultural. Como resultado de esta selección, los miembros del proyecto tendrán perfiles similares debido a su necesidad de adquirir nuevas habilidades y mejorar continuamente.

Importancia de las familias.

A la hora de seleccionar al alumnado participante, es esencial que sus familias estén dispuestas a otros alumnos de otros países cuando se hagan movilidades.

Distribución de actividades a realizar.

Las tareas específicas se han establecido durante conferencias de Skype, correos electrónicos y a través de las redes sociales. Hay algunas responsabilidades comunes para todos los socios como cada centro asociado tales como aportar ideas, sugerencias, actividades para diseñar el formulario de solicitud.

A partir de septiembre de 2018:

- Se establecerán los criterios de selección de profesores y alumnos

- Se empezarán a fechar las movilidades y las actividades a realizar durante las mismas.

- Cada centro debe contar con un representante o coordinador para que la comunicación entre todos los centros sea efectiva.

- Debe haber un encargado para gestionar el presupuesto y los aspectos financieros.

- Cada coordinador debe subir los materiales realizados a nivel local en la

página web del proyecto y el espacio Twin.

- La comunicación será a través de conferencias de Skype, el grupo de Yahoo de los docentes del proyecto, el proyecto Twin Space, Whatsapp y Facebook. - Estableceremos un plan de cooperación y comunicación. Las conferencias de Skype con los coordinadores deberían tener lugar una vez al mes y una semana antes de cada movilidad.

- Los estudiantes se comunicarán antes de las movilidades a través de los canales digitales del proyecto. El formato de los productos finales será establecido de antemano, las preguntas para las evaluaciones y encuestas se acordarán teniendo en cuenta los objetivos del proyectom

- El coordinador general cargará los productos finales y el cronograma de actividades en la página de inicio. Las responsabilidades de cada país

son:

- España: coordinación general y creación de página web del

proyecto.

- Portugal: proyecto Twin Space.

- Rumania: hará las encuestas y la evaluación final del proyecto.

- Grecia: difusión del proyecto en revistas.

- Italia: gestión de la comunidad de Facebook.

PROYECTO:

El proyecto involucra a estudiantes de entre 12 y 15 años y a sus profesores. Los estudiantes y los profesores participan en estas actividades transnacionales, pero los padres y la comunidad local formarán parte del proyecto.

Cada país deberá llevar a cabo una serie de actividades y presentaciones y sus profesores deberán ayudarlos y supervisar su trabajo.

Las actividades tendrán como objetivo compartir información entre los socios sobre los antecedentes culturales de cada país en términos de música y cómo las características de cada país se manifiestan en canciones (canciones y letras). Los productos finales que se lograrán serán:

1. Logotipo del proyecto 2. Historia de la música 3. Folleto y DVD

4.'Songs: no solo melodías, sino la mentalidad de una nación'.

Para el logotipo del proyecto, habrá dos propuestas de cada país que se

seleccionarán del

propuestas hechas en casa por cada equipo y basando su trabajo en los modelos que se muestran, los equipos mixtos de estudiantes de cada país harán su sugerencia de un logotipo del proyecto, posteriormente elegido mediante votación democrática. El objetivo es hacer que los estudiantes cooperen, intercambien ideas, negocien, tomen decisiones y adquieran una actitud democrática.

Para la 'Historia de la música', los estudiantes buscarán recursos sobre las primeras piezas de música producidas en su país y las presentan en inglés y en sus respectivas lenguas maternas. El objetivo es conseguir las piezas de música más antiguas disponibles y las presentaremos, analizando qué sentimientos derivan e interpretando la vida y las experiencias de las personas en ese momento.

El tercer producto final está compuesto por un folleto y un DVD que contiene letras con información explicativa sobre la historia / principales eventos / mentalidad y valores humanos de cada país socio, como se revelan en canciones, canciones populares y baladas. Las letras y explicaciones serán tanto en la lengua materna como en inglés. Los estudiantes supervisados por sus profesores harán sus presentaciones y explicarán lo que cada uno de sus hallazgos significa en términos de tradición / identidad nacional. Los métodos utilizados: presentaciones, juegos, análisis, comparaciones y concursos. Los estudiantes guiados por los profesores ayudarán a sus compañeros que enfrentan dificultades, cuyas habilidades comunicativas en inglés no son muy buenas, etc., para que mejoren su autoestima y motivación.

El logotipo se diseñará con la ayuda proporcionada durante las clases de Dibujo y todos los estudiantes de cada centro deben proponer uno y aprender qué debe contener un logotipo. Los otros dos productos finales serán con orientación obtenida durante las clases de Música, Dibujo, Historia, informática e Inglés.

El objetivo de la actividad es aumentar la conciencia cultural de los estudiantes, su confianza en sí mismos, para mejorar sus habilidades TIC y competencias en inglés. Durante esta reunión del proyecto, los participantes entrarán en contacto con el sistema educativo español y la forma de vida y en

esta forma en que desarrollarán su comprensión de la civilización española, ya que los estudiantes verán cómo y qué aprenden los estudiantes españoles, cómo viven, cuáles son sus valores.

 PROGRAMA TDE (Transformación Digital Educativa).

Este proyecto está enmarcado dentro de uno de los principales objetivos, tanto del proyecto de dirección como del Plan de Centro, que es la digitalización y la comunicación con alumnado y familias a través de plataformas digitales. Viene a dar continuidad al programa PRODIG que se venía desarrollando en cursos aneriores