Todos los autores son integrantes del Programa de Extensión Universitaria Cons trucción de un modelo de intervención clínica para la atención de niños y adolescen tes en situación familiar difícil, que se lleva a cabo en la Facultad de Psicología, Uni-
versidad de Buenos Aires. "'
Adrián Grassi: Psicoanalista. Licenciado en Psicología, Facultad de Psicología, UBA. Profesor Titular en la cátedra Psicología Evolutiva Adolescencia; Profesor Responsable de Práctica Profesional: Problemáticas Clínicas en Niñez, Adolescencia y Familia. Profesor de seminarios en áreas de Posgrado y Extensión. Director de Programa de Extensión Universitaria: Construcción de un modelo de intervención clínica para la atención de niños y adolescentes en situación familiar difícil. Director del Programa de Investigación Adolescencia, en la Facultad de Psicología, UBA. E specialista en clí nica con niños y adolescentes.
Néstor Carlos Córdova: Licenciado en Psicología, Facultad de Psicología, UBA. Especialista en Psicología Clínica con Orientación en Adolescentes. Psicoanalista. Profesor Adjunto de Psicología Evolutiva II Ado"lescencia; Profesor Adjunto y Coordi nador del Programa: Construcción de un modelo de intervención clínica para la aten ción de niños y adolescentes en situación familiar difícil; docente de Práctica Profesional Problemáticas Clínicas en Niñez, Adolescencia y Familia, Docente de Pos grado, en la Facultad de Psicología (UBA). Profesor Titular de la cátedra Psicología Evolutiva II Adolescencia, Carrera de Psicopedagogía, IPES. Director científico de CEAP, Quilmes.
Cristina Marta Blanco: Licenciada en Psicología, UBA. En la misma casa de estudios se desempeña como: JTP en la cátedra Psicología Evolutiva Adolescencia II; Tutora de Práctica Profesional: Problemáticas Clínicas en Niñez, Adolescencia y Familia. Subdi rectora de Aralma, Centro de Asistencia y Formación en Salud Mental.
Mariana Carnevale: Licenciada en Psicología, Facultad de Psicología, UBA. Especia lista e.l1 Psicología Clínica. Docente de Psicología Evolutiva Adolescencia II, Facultad de Psicología, UBA. Integrante hasta el año 2007 del Programa: Construcción de un modelo de intervención clínica para la atención de niños y adolescentes en situación familiar difícil.
Martina Foulkes: Licenciada en Psicología, Facultad de Psicología, UBA. Integrante de la Asociación Ocio Terapéutico Integrador, Barcelona 2010. Becaria de LÉcole
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Expérimenrale de Bonneuil, Francia 2009. Se desempeñó como Ayudante de l O en la
cátedra Psicología Evolutiva Adolescencia 11, Facultad de Psicología (UBA). Fue Inte grante del Equipo Trastorno Generalizado del Desarrollo Infantil, Hospital General de Agudos Carlos G. Durand.
Liliana Granda!: Licenciada en Psicología y egresada de la Carrera de Especialización en Psicología Clínica con Orientación Psicoanalítica, Facultad de Psicología, UBA. Docente de Práctica Profesional: Problemáticas Clínicas con Niños, Adolescentes y sus Familias, Facultad de Psicología, UBA. Supervisora en la misma casa de estudios del Programa: Construcción de un modelo de intervención clínica para la atención de niños y adolescentes en situación familiar difícil. Coordinadora General del Semi nario de Extensión Universitaria, UBA: "Patologías recurrentes en niños y adolescen tes. Construcción de abordajes y diseño de dispositivos".
Agustina Guaragna: Licenciada en Psicología, Facultad de Psicología, UBA. Se des empeña como ATP de la cátedra Psicología Evolutiva Adolescencia II y de Problemá ticas Clínicas en Niñez, Adolescencia y Familia, Facultad de Psicología, UBA. Psicóloga del Centro Integral de Asistencia en Salud Mental Moebius.
María Eugenia Otero: Licenciada en Psicología, Facultad de Psicología, UBA. Espe cialista en Psicología Clínica con Orientación en Niños. Se desempeña como JTP en las cátedras: Psicología Evolutiva Adolescencia II y Práctica Profesional: Problemáticas Clínicas en Niñez, Adolescencia y Familia, Facultad de Psicología, UBA
Integrante del CIP (Centro Integral de Psicología).
Mariana Soler: Licenciada en Psicología, Facultad de Psicología, UBA. Integrante del CIP (Centro Integral de Psicología, Lomas de Zamora). JTP de Psicología Evolutiva Adolescencia II, Carrera de Psicología, UBA. Psicóloga y Directora de E spacio de For mación en Discapacidad de Betania (Centro de Día para Personas con Discapacidad Mental).
Mariana Luda Stella: Licenciada en Psicología, Profesora de Enseñanza Media y Superior en Psicología, Facultad de Psicología, UBA. Especialista en Psicología Clíni ca. Integrante del Departamento de Servicios Sociales-Dirección Bienestar Universi tario (UNLu). Se desempeña como ATP en las cátedras: Psicología Evolutiva Adolescencia II y Práctica Profesional: Problemáticas Clínicas en Niñez, Adolescencia y Familia, Facultad de Psicología, UBA.
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