Estado del avance de la investigación

Dentro de la primera fase, la metodología utilizada ha sido la realización de una encuesta diseñada para recoger la opinión de los estudiantes de secundaria sobre:

Información de la serie

Conocimiento general del programa

Los intereses entre leer y ver la serie de televisión Sobre su interpretación de la imagen

Contenido del tema

El número de participantes varía de acuerdo con la colaboración de los estudiantes de secundaria, si bien es cierto que la encuesta solo se hizo llegar a estos por medio de la plataforma, al ser este, como medio de contacto y referente para el proyecto de investigación, que podía trasmitir mejor la opinión de todo el grupo sobre el proceso.

El cuestionario se dio a conocer por medio de la plataforma no solo a los responsables del proyecto y, sino a cada estudiante de los diversos grados y después de haber recibido todos los comentarios del grupo de investigación. Se trata de un cuestionario cerrado, además de un apartado con una imagen, destinado a indicar tanto los puntos fuertes y débiles del programa, como las observaciones y sugerencias que se estimen oportunas.

Para los ítems se utilizó una escala de respuesta indicando de esta forma, respuestas negativas, positivas, de interés, de apreciación, grado de acuerdo o desacuerdo con cada una de las afirmaciones presentadas.

Sí No Tal vez Pocas veces Libros Televisión Géneros literarios Interpretación de imágenes Interpretación de leyendas Medio de consulta

6. Resultados más significativos

Con el fin de obtener conclusiones representativas de los estudiantes en esta primera fase, se valoró en un primer momento si el número de encuestas respondidas representa una muestra significativa de la opinión de los diferentes estudiantes. Luego se comprobó con la tasa de respuesta ascendente del 40%, se consideró adecuado realizar el análisis de los datos recopilados.

Las cuestiones o preguntas planteadas en la encuesta giran en torno a cinco aspectos generales:

- Opinión sobre la utilidad para abordar la saga.

- Valoración general sobre la utilidad de la imagen (conocimiento de la saga, comprensión de la temática, tiempo de dedicación y funcionamiento).

- Identificación sobre el modo de apoyo y asesoramiento en la ampliación de algún tema especificó de la saga.

- Difusión del proceso.

- Opinión sobre el grado de compromiso en el programa por parte del participante.

7. El uso de las TIC para la investigación

Para llevara a cabo esta propuesta, el grupo de investigación por medio del uso de las TIC ayudara a generar conocimiento y aplicaciones que puedan contribuir al estudio y análisis de las imágenes como documento histórico de forma sencilla y ordenada. En particular, se busca hacer uso de herramientas en línea de especialistas que han trabajado, investigado y publicado sobre temas de carácter público, portales, así como consulta y selección de documentales argumentativos, reportajes que puedan contener algún fin académico, así como la clasificación y consulta de libros digitales. Por otro lado, también las TIC proporcionaran el análisis de diversos especialistas que han ayudado de alguna manera en la interpretación de las imágenes, como también de aquellos que fueron o siguen siendo conocedores de este tema, siempre desde el punto de vista académico. Al mismo tiempo, el proyecto busca elaborar un diagnóstico de cómo interpretar, utilizar y divulgar las imágenes, que influyen de forma directa e indirecta en las interpretaciones de las relaciones de poder, identificando las visiones y conceptos de las diferentes organizaciones tienen de estas y sus usos en los procesos, así mismo analizar como las herramientas TIC han transformado las dinámicas de comunicación en los procesos de interpretación e interpretar los mensajes y significados que hacen por medio de esta herramienta. Al finalizar las investigaciones se realizara una recopilación de información, en donde se establecerá un compendio de fuentes con el propósito de ayudar no solo a futuras investigaciones, sino también al área de Ciencias Sociales u otras áreas de conocimiento.

Para concluir, ayudara a producir conocimiento y fortalecer propuestas que contribuyan, no solo a mejorar el uso de las TIC en la consolidación de interpretaciones, sino de lograr intercambiar ideas y experiencias para el entendimiento, análisis, comprensión de las imágenes como documento histórico.

8. Actividades realizadas para la elaboración del producto final

Indagación en la trama de la saga "Juego de Tronos"

Discusión sobre la continuidad y dificultades en la interpretación de las imágenes

Observación de algunos videos con o sin audio

Estudio del uso de TIC relacionada con el proyecto de investigación Organización de los instrumentos para la recolección de datos Uso de las TIC para la recolección de datos

Herramientas para el estudio de los datos y análisis de los resultados

9. Propuestas de continuación y progreso

Es importante para los estudiantes y el grupo de investigación trabajar directamente con diversos generadores como Powtoon, YouTube para subir videos y audios, infogramas, mapas conceptuales, gifs, códigos QR, con el propósito de medir en la población de secundaria el tipo de información que conocen o han indagado sobre la saga, así como si se inclinan por leer o ver la serie, también los impulsos que los convierten en seguidores, sin dejar de lado la interpretación de las imágenes o ilustraciones.

Encuesta para discutir los tipos de representaciones que existen de las imágenes (uso de las redes sociales solo para uso académico)

Audio para identificar el contexto político o religiosos de la imagen.

Comprensión de los aspectos más pertinentes de la saga (colores, símbolos, animales, escudos, lugares, personajes, etc.).

Barrido de las páginas de internet (sitios oficiales, blogs, foros, páginas especializadas, etc.).

Comparación de la información adquirida (audios)

Presentaciones audiovisuales para reconocer características propias de la saga

10. Actividades complementarias

Para una mayor interpretación de la saga y sobre todo de las imágenes, se requiere la lectura completa o en gran parte de la saga "Juego de Tronos", o de lo contrario ver la serie de televisión.

ANEXO 4

EL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA COGNITIVA