b Formación Orientada Contenidos Praxiológicos

Situación Motriz Deporte

 Estructura y Lógica interna de los Deportes

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca y fundamente, para poder enseñarla, la estructura interna de los juegos deportivos entendidos como tipos de relaciones, disposiciones de orden y características esenciales que componen todo sistema lúdico – deportivo con significación práxica, como así también los rasgos que le pertenecen y el conjunto de consecuencias que ese sistema entraña para la realización de la acción motriz pertinente,

 Teoría y Práctica de los Deportes Psicomotrices

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique, para poder enseñarlos, los principios de los deportes Psicomotrices entendidos como aquellos cuya práctica no requiere de interacciones motrices esenciales, y en la cuales los sujetos actúan en solitario, sin trabar interacciones operatorias con ningún otro participante. No hay presencia en ellos de comunicaciones práxicas esenciales.

 Teoría y Práctica de los Deportes Sociomotrices

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique, para poder enseñarlos, los principios de los deportes Sociomotrices entendidos como aquellos que requieren para su realización y práctica de las interacciones motrices esenciales o comunicaciones práxicas.

 Iniciación Deportiva y Deporte Escolar

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique, para poder enseñarlos los principios de la Iniciación Deportiva entendida como un proceso de enseñanza y aprendizaje durante el cual una persona se apropia del conocimiento de la estructura, desarrollo de las acciones y capacidad de ejecución de un deporte determinado elementos que, una vez internalizados, le permitan practicarlo de acuerdo a los principios de su lógica interna. Se excluye de este proceso el entrenamiento para el logro de resultados deportivos.

137

Situación Motriz Juego Motor

 Juego Motor

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique, para poder enseñarlos, los principios de la teoría y práctica de los Juegos Motores, entendidos como situaciones motrices de incertidumbre con acuerdos y normas que los rigen y vinculadas a acciones lúdicas cuya realización refleje espontaneidad y creatividad en cuanto al tiempo, al espacio, a los objetos y a otros sujetos. En todos los casos se incluirán actividades lúdicas que adquieran sentido a través de la implicación motriz del sujeto que la practica.

 Juegos Motores Cooperativos

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique, para poder enseñarlos, los principios de los de los Juegos Motores Cooperativos entendidos como actividades ludo motrices cuya estructura se compone de actividades motrices colectivas en las cuales las metas y objetivos de los participantes del juego son compatibles y, con independencia de que desempeñen el mismo rol o roles complementarios, no existe oposición entre las acciones de los mismos sino que las acciones de unos tienden a beneficiar a los otros y viceversa.

 Juegos Motores Tradicionales y Regionales

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique para poder enseñarlos, los principios de los Juegos Motores Tradicionales y Regionales, entendidos como actividades ludomotrices ligadas a las tradiciones, raíces históricas, sociales y culturales que identifican aspectos importantes de las diferentes regiones geográficas de un país.

Situación Motriz Expresión Corporal

 Expresión y Comunicación Motriz

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique para poder enseñarlos, los principios referidos a la significación práxica de las acciones expresivas que conducen a un contexto donde la comunicación es el eje estructural

138 básico que las define. Las acciones desencadenadas individual o colectivamente pueden disponer de soporte musical o sonoro permitiendo la reflexión, exploración, y registro de las percepciones del propio cuerpo.

 Danza

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique para poder enseñarlos los principios expresivo – motrices y culturales de las danzas regionales características y danzas folklóricas como medio educativo y de conocimiento e integración al contexto socio cultural en el que vive.

 Expresión Corporal

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente, aplique y enseñe los principios de la Expresión Corporal entendida como una situación isomotriz de simbolismo cultural ubicada en un contexto determinado. Esto implica la reproducción lo mas aproximada posible de un modelo siguiendo para ello una referencia externa a la situación.

Situación Motriz Introyección

 Desarrollo de las Capacidades Perceptivo Motrices

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique para poder enseñarlos los principios del Desarrollo de las Capacidades Perceptivo Motrices entendidas como las actividades motrices que ayudan a comprender la dependencia directa entre el movimiento voluntario y las formas de percepción de la información; en la medida en que todo movimiento voluntario contiene un elemento de conocimiento perceptivo proveniente de algún tipo de estimulación sensorial – corporal.

 Desarrollo de las Capacidades Coordinativas

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique para poder enseñarlos, los principios del Desarrollo de las Capacidades Coordinativas, entendidas como capacidad motriz para regular de forma precisa la intervención del propio cuerpo en la ejecución de la acción justa y necesaria según la idea motriz prefijada.

139  Desarrollo de las Capacidades Condicionales

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique para poder enseñarlos, los principios del Desarrollo de las Capacidades Condicionales, que son aquellas que están basadas en la eficiencia del metabolismo energético y que sustentan la eficiencia orgánico - muscular del individuo.

 Teoría y Práctica del Entrenamiento Deportivo

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique los principios básicos de los diferentes sistemas de entrenamiento deportivo entendidos como un proceso educativo que apunta al mejoramiento de la condición física y técnica del deportista.

Situación Motriz Adaptación Motriz Ambiental

 Actividades Motrices en el Medio Natural

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique para poder enseñarla, la estructura, lógica interna y objetivos motores de los Deportes y Juegos cuya práctica se realiza en el Medio Natural, portador de incertidumbre, como herramienta útil y recreativa, al servicio de la educación integral de la persona.

 Organización y Gestión del Turismo Activo

Objetivo: lograr que el futuro docente conozca, fundamente y aplique los principios de la organización, coordinación y gestión de las actividades que se realizan en el ámbito del Turismo Activo, también denominado Turismo Motriz en razón de que son las prácticas físicas las que dan sentido a su existencia.