EDUCACIÓ EN VALORS
EDUCACIÓ EN VALORS
1de51de5•• Educació per a la convivènciaEducació per a la convivència
•• Podem destacar l’ajuda que ofereix la tecnologia a les personesPodem destacar l’ajuda que ofereix la tecnologia a les persones discapacitades. El cas de les rampes per als carros, les cadires de rodes, etc. discapacitades. El cas de les rampes per als carros, les cadires de rodes, etc. és el més senzill. Tot i això, no sempre s’utilitzen rampes, cosa que ocasiona és el més senzill. Tot i això, no sempre s’utilitzen rampes, cosa que ocasiona problemes greus a determinades persones. Fem a continuació una posada en problemes greus a determinades persones. Fem a continuació una posada en comú a l’aula per saber quins són els edificis, instal·lacions, etc. de la comú a l’aula per saber quins són els edificis, instal·lacions, etc. de la localitat on hi ha facilitats per a l’accés dels minusvàlids: rampes, localitat on hi ha facilitats per a l’accés dels minusvàlids: rampes, ascensors...
ascensors...
Un altre exemple que il·lustra l’ajuda de la tecnologia a les persones Un altre exemple que il·lustra l’ajuda de la tecnologia a les persones discapacitades són els aparells per a persones amb problemes d’audició. Fins discapacitades són els aparells per a persones amb problemes d’audició. Fins i tot ja s’estan avaluant dispositius que són capaços de mostrar imatges a i tot ja s’estan avaluant dispositius que són capaços de mostrar imatges a persones que no poden veure o tenen una visió molt reduïda. En aquest cas, persones que no poden veure o tenen una visió molt reduïda. En aquest cas, cal implantar un xip al cervell o afegir una càmera en unes ulleres, per cal implantar un xip al cervell o afegir una càmera en unes ulleres, per exemple. Així, el pacient aconsegueix distingir zones de llums i ombres, i és exemple. Així, el pacient aconsegueix distingir zones de llums i ombres, i és capaç de diferenciar el contorn dels objectes. No es tracta d’una visió capaç de diferenciar el contorn dels objectes. No es tracta d’una visió
EDUCACIÓ EN VALORS
EDUCACIÓ EN VALORS
2de52de5•• Les aportacions que ha fet la tecnologia en diferents àmbitsLes aportacions que ha fet la tecnologia en diferents àmbits
•• És important que els alumnes valorin les aportacions que ha fet la tecnologiaÉs important que els alumnes valorin les aportacions que ha fet la tecnologia en diferents àmbits. Aquesta valoració ha de ser crítica. La majoria de en diferents àmbits. Aquesta valoració ha de ser crítica. La majoria de projectes ens han millorat la vida, però tradicionalment hi ha hagut aspectes projectes ens han millorat la vida, però tradicionalment hi ha hagut aspectes als quals no s’ha donat importància i que ara són cabdals. Ens referim al als quals no s’ha donat importància i que ara són cabdals. Ens referim al respecte per al medi ambient i als drets dels treballadors, sobretot pel que fa respecte per al medi ambient i als drets dels treballadors, sobretot pel que fa a la salut i la seguretat en el treball. Els alumnes entendran que la seguretat a la salut i la seguretat en el treball. Els alumnes entendran que la seguretat en el treball és cosa de tots. Mai no n’hi ha prou.
en el treball és cosa de tots. Mai no n’hi ha prou. •• Educació ambientalEducació ambiental
•• En aquest curs En aquest curs ens podem fer ens podem fer una una reflexió sobre reflexió sobre les conseqüències que les conseqüències que elel comportament de la societat, entesa com el conjunt d’individus, té sobre el comportament de la societat, entesa com el conjunt d’individus, té sobre el medi ambient. Cal sensibilitzar els alumnes que la solució al problema dels medi ambient. Cal sensibilitzar els alumnes que la solució al problema dels residus passa per la col·laboració de tots i cadascun dels ciutadans que, amb residus passa per la col·laboració de tots i cadascun dels ciutadans que, amb el seu granet de sorra, aposten per uns hàbits de consum sostenibles, trien el seu granet de sorra, aposten per uns hàbits de consum sostenibles, trien electrodomèstics eficients i productes amb envasos reciclables, fan la electrodomèstics eficients i productes amb envasos reciclables, fan la separació selectiva domèstica dels residus, segueixen les directrius de gestió separació selectiva domèstica dels residus, segueixen les directrius de gestió
EDUCACIÓ EN VALORS
EDUCACIÓ EN VALORS
3de53de5•• Educació per a la igualtatEducació per a la igualtat
•• El taller és un bon lloc per conscienciar els alumnes que les seves capacitatsEl taller és un bon lloc per conscienciar els alumnes que les seves capacitats no depenen del sexe. Cal promoure actituds de col·laboració en la realització no depenen del sexe. Cal promoure actituds de col·laboració en la realització de treballs i muntatges, especialment en fer activitats en grup. S’han d’evitar de treballs i muntatges, especialment en fer activitats en grup. S’han d’evitar els comportaments sexistes, de vegades autoimposats, que lliguen a uns a els comportaments sexistes, de vegades autoimposats, que lliguen a uns a actituds de sobreconfiança que comporten fer les feines principals i a d’altres actituds de sobreconfiança que comporten fer les feines principals i a d’altres a actituds d’atemoriment encaminades a evitar determinades tasques per fer- a actituds d’atemoriment encaminades a evitar determinades tasques per fer- ne d’altres de secundàries.
ne d’altres de secundàries. •• Educació social i ciutadanaEducació social i ciutadana
Intentar que els alumnes valorin la tasca i la generositat de les persones Intentar que els alumnes valorin la tasca i la generositat de les persones que publiquen articles, treballs, fotografies... propis per compartir-los amb que publiquen articles, treballs, fotografies... propis per compartir-los amb els altres de manera altruista. Posar-los exemples de l’enciclopèdia els altres de manera altruista. Posar-los exemples de l’enciclopèdia Wikipedia, les entrades i els articles de la qual estan escrits per usuaris de la Wikipedia, les entrades i els articles de la qual estan escrits per usuaris de la xarxa.
EDUCACIÓ EN VALORS
EDUCACIÓ EN VALORS
4de54de5•• Educació per a la pauEducació per a la pau
•• Mostrar Internet als alumnes com a via de comunicació entre persones deMostrar Internet als alumnes com a via de comunicació entre persones de diferents països i cultures, i com a fòrum de trobada entre elles, sense límits diferents països i cultures, i com a fòrum de trobada entre elles, sense límits estatals, socials o morals.
estatals, socials o morals. •• Educació per al consumEducació per al consum
•• Criticar l’aparició contínua de bàners i de missatges de publicitat noCriticar l’aparició contínua de bàners i de missatges de publicitat no desitjada. Criticar l’enviament de correu no desitjat (
desitjada. Criticar l’enviament de correu no desitjat ( spam spam) de forma) de forma
massiva. Conscienciar del possible mal ús de les dades personals massiva. Conscienciar del possible mal ús de les dades personals proporcionades a Internet.
proporcionades a Internet.
•• Explicar als alumnes que, tot i que al mercat hi ha molts programesExplicar als alumnes que, tot i que al mercat hi ha molts programes comercials per editar pàgines web, a Internet en poden trobar d’altres comercials per editar pàgines web, a Internet en poden trobar d’altres totalment gratuïts, fàcils de fer servir i potents.
totalment gratuïts, fàcils de fer servir i potents.
•• Criticar l’aparició contínua de publicitat i l’enviament de correu brossaCriticar l’aparició contínua de publicitat i l’enviament de correu brossa aprofitant el lloguer de bases de dades de tota mena (obtingudes vés a saber aprofitant el lloguer de bases de dades de tota mena (obtingudes vés a saber com) que ofereixen determinades empreses. Mantenir un total respecte i com) que ofereixen determinades empreses. Mantenir un total respecte i preocupació sobre el contingut de les bases de dades.