Base, local, y subsidios
estatales y federales
FuenteBase, local, y subsidios estatales
y federales
Referencia
de presupuesto
Obj 1000-5999, Fondo 01
Referencia de
presupuesto
Obj 1000-5999, Fondo 01
Referencia de
presupuesto
Obj 1000-5999, Fondo 01
Acción
2
Para acciones/servicios que no se encuentran entre los que contribuyen al cumplimiento del requisito de servicios incrementados o mejorados:
Alumnos beneficiados Todos Alumnos con discapacidades [Grupos específicos de alumnos]
Ubicaciones Todas Escuelas específicas: Rangos de grados específicos:
O
Para acciones/servicios que se encuentran entre los que contribuyen al cumplimiento del requisito de servicios incrementados o mejorados:
Alumnos beneficiados Alumnos de inglés Alumnos en hogares de acogida Alumnos de bajos ingresos Alcance de los servicios En todo el LEA En toda la escuela O Limitados a grupos de alumnos sin duplicar
Ubicaciones Todas Escuelas específicas: Rangos de grados específicos:
ACCIONES/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Sin cambios Nuevo Modificado Sin cambios Nuevo Modificado Sin cambios
El rendimiento de los alumnos LI y EL en las evaluaciones estatales está por debajo del nivel de “todos los alumnos”. Para satisfacer esta necesidad, CUSD proporcionará directores de aprendizaje para que brinden liderazgo, coordinen las comunidades de aprendizaje profesional y otras actividades de
El rendimiento de los alumnos LI y EL en las evaluaciones estatales está por debajo del nivel de “todos los alumnos”. Para satisfacer esta necesidad, CUSD proporcionará directores de aprendizaje para que brinden liderazgo, coordinen las comunidades de
El rendimiento de los alumnos LI y EL en las evaluaciones estatales está por debajo del nivel de “todos los alumnos”. Para satisfacer esta
necesidad, CUSD proporcionará directores de aprendizaje para que brinden liderazgo, coordinen las comunidades de aprendizaje profesional y otras
desarrollo profesional, implementen estándares y servicios de apoyo dirigidos especialmente a los alumnos EL, FY y LI, así como a todos los alumnos. Cada director de aprendizaje supervisará el Equipo de transición del área, el Centro de recursos para
padres/los Centros de recursos comunitarios y los programas de EL. Esta acción ayudará a cerrar la brecha de rendimiento de estos alumnos.
aprendizaje profesional y otras actividades de desarrollo profesional, implementen estándares y servicios de apoyo dirigidos especialmente a los alumnos EL, FY y LI, así como a todos los alumnos. Cada director de aprendizaje
supervisará el Equipo de transición del área, el Centro de recursos para padres/los Centros de recursos comunitarios y los programas de EL. Esta acción ayudará a cerrar la brecha de rendimiento de estos alumnos.
actividades de desarrollo profesional, implementen estándares y servicios de apoyo dirigidos
especialmente a los alumnos EL, FY y LI, así como a todos los alumnos. Cada director de aprendizaje supervisará el Equipo de transición del área, el Centro de recursos para padres/los Centros de recursos comunitarios y los programas de EL. Esta acción ayudará a cerrar la brecha de rendimiento de estos alumnos.
GASTOS PRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Monto
$1,005,257
Monto$1,025,362
Monto$1,040,743
Fuente
Complementario de la LCFF
FuenteComplementario de la LCFF
FuenteComplementario de la LCFF
Referencia
de presupuesto
Recurso 0605, Fondo 01
Referencia de
presupuesto
Recurso 0605, Fondo 01
Referencia de
presupuesto
Recurso 0605, Fondo 01
Acción
3
Para acciones/servicios que no se encuentran entre los que contribuyen al cumplimiento del requisito de servicios incrementados o mejorados:
Alumnos beneficiados Todos Alumnos con discapacidades [Grupos específicos de alumnos]
Ubicaciones Todas Escuelas específicas: Rangos de grados específicos:
O
Para acciones/servicios que se encuentran entre los que contribuyen al cumplimiento del requisito de servicios incrementados o mejorados:
Alumnos beneficiados Alumnos de inglés Alumnos en hogares de acogida Alumnos de bajos ingresos
Alcance de los servicios En todo el LEA En toda la escuela O Limitados a grupos de alumnos sin duplicar
ACCIONES/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado Sin cambios Nuevo Modificado Sin cambios Nuevo Modificado Sin cambios
El rendimiento de los alumnos LI y EL en las evaluaciones estatales está por debajo del nivel de “todos los alumnos”. Para satisfacer esta necesidad, CUSD proporcionará desarrollo profesional específico para implementar los Estándares de contenido de California, capacitar maestros altamente calificados y desarrollar nuevas unidades y evaluaciones del programa de estudios según los estándares para garantizar que todos los alumnos, principalmente los EL, LI y FY, alcancen un alto nivel. Esta acción ayudará a cerrar la brecha de rendimiento de estos alumnos.
El rendimiento de los alumnos LI y EL en las evaluaciones estatales está por debajo del nivel de “todos los alumnos”. Para satisfacer esta necesidad, CUSD proporcionará desarrollo profesional específico para implementar los Estándares de contenido de California, capacitar maestros altamente calificados y desarrollar nuevas unidades y evaluaciones del programa de estudios según los estándares para garantizar que todos los alumnos, principalmente los EL, LI y FY, alcancen un alto nivel. Esta acción ayudará a cerrar la brecha de rendimiento de estos alumnos.
El rendimiento de los alumnos LI y EL en las evaluaciones estatales está por debajo del nivel de “todos los alumnos”. Para satisfacer esta
necesidad, CUSD proporcionará desarrollo profesional específico para implementar los Estándares de contenido de California, capacitar maestros altamente calificados y desarrollar nuevas unidades y evaluaciones del programa de estudios según los estándares para garantizar que todos los alumnos, principalmente los EL, LI y FY, alcancen un alto nivel. Esta acción ayudará a cerrar la brecha de rendimiento de estos alumnos.
GASTOS PRESUPUESTADOS
2017-18 2018-19 2019-20
Monto