Para redactar exitosamente un texto, debemos identificar las estructuras textua- les básicas que nos permitan organizar su información. Estas estructuras permiten generar párrafos adecuadamente planificados y separados por ideas principales diferentes.
Existen muchas estructuras textuales básicas; sin embargo, las más utilizadas son las siguientes:
A. Estructura de definición-especificación
Esta estructura es útil cuando nos solicitan definir un objeto o situación, y algún tipo de especificación sobre ese objeto o situación (usos, aplicaciones, tipos, partes, funcionamiento, ingredientes, etc.). Como ejemplos, observemos los siguientes dos esquemas generados siguiendo esta estructura.
Ejemplo # 1
Título: La grafología y sus aplicaciones
1. Introducción
2. Definición de grafología 2.1. Qué es la grafología 2.2. Principales objetivos 3. Aplicaciones de la grafología
3.1. En el diagnóstico del estado del individuo 3.2. En la curación de trastornos: método terapéutico 4. Conclusión
Ejemplo # 2
Título: La telefonía satelital y su funcionamiento
1. Introducción
2. Definición de telefonía satelital 2.1. Qué es la telefonía satelital
2.2. Algunas ventajas sobre la telefonía celular 3. Funcionamiento de la telefonía satelital
3.1. Instalación de línea 3.2. Conexión al satélite
3.3. Comunicación sin interferencias 4. Conclusión
B. Estructura de causas-consecuencias
Esta estructura es útil cuando nos solicitan presentar las causas y los efectos de una situación problemática. Como ejemplos, observemos los siguientes dos esquemas generados siguiendo esta estructura.
Ejemplo # 1
Título: Causas y efectos de la problemática de la educación estatal en el Perú
1. Introducción
2. Causas de la problemática de la educación estatal en el Perú 2.1. Abandono estatal del sector educación
2.2. Falta de participación de sociedad civil en la educación estatal 3. Efectos de la problemática de la educación estatal en el Perú
3.1. Bajo nivel de conocimientos básicos 3.2. Círculo vicioso de la educación 4. Conclusión
Ejemplo # 2
Título: La pobreza en el mundo: causas y consecuencias
1. Introducción
2. Causas de la pobreza en el mundo
2.1. Incapacidad de las naciones para explotar recursos propios 2.2. Altos niveles de corrupción de gobernantes en países en vías de
desarrollo
3. Consecuencias de la pobreza en el mundo 3.1. Hambre y miseria
3.2. Explotación de personas por las grandes corporaciones 4. Conclusión
C. Estructura paralela o comparativa
Esta estructura es útil cuando nos solicitan presentar una clasificación de un objeto o situación (por ejemplo, clasificar las causas, las consecuencias, los tipos, los usos, etc.). Como ejemplos, observemos los siguientes dos esquemas generados siguiendo esta estructura.
Ejemplo # 1
Título: Paradigmas de la educación en el Perú
1. Introducción
2. El paradigma conductista
2.1. La perspectiva cuantitativa y la educación masiva 2.2. Objeciones al paradigma conductista
3. El paradigma humanista
3.1. La perspectiva cualitativa y sus ventajas 3.2. Desafíos del paradigma humanista 4. Conclusión
Ejemplo # 2
Título: Ventajas y desventajas de los libros electrónicos
1. Introducción
2. Ventajas de los libros electrónicos 2.1. Entrega instantánea y barata 2.2. Mayor movilidad en menos peso 3. Desventajas de los libros electrónicos
3.1. Multiplicidad e incompatibilidad de formatos 3.2. Lectura en pantalla
D. Estructura de problema-solución
Esta estructura es útil cuando nos solicitan explicar por qué una situación es problemática y ofrecer algunas alternativas de solución para ella. Como ejemplos, observemos los siguientes dos esquemas generados siguiendo esta estructura.
Ejemplo # 1
Título: El estrés: origen y técnicas para superarlo
1. Introducción 2. Origen del estrés
2.1. Situaciones de cambio (positivas o negativas) 2.2. Incapacidad para afrontar nuevas situaciones 3. Recomendaciones para superar el estrés
3.1. Personal: deportes y técnicas de relajación 3.2. Terapéutica: ayuda profesional y medicamentos 4. Conclusión
Ejemplo # 2
Título: El problema de la desigual expansión de Internet
1. Introducción
2. La actual disparidad en la distribución de beneficios de Internet 2.1. La situación de Internet en los países desarrollados 2.2. La situación de Internet en los países en vías de desarrollo 3. Posibilidades de la extensión de Internet a todos los pueblos
3.1. Intervención activa frente a la desigual distribución de Internet 3.2. Masificación del dominio de la industria de las comunicaciones 4. Conclusión
E. Estructura argumentativa
Esta estructura es útil cuando nos solicitan justificar una opinión sobre una situación específica. La mejor manera de hacerlo es ofreciendo argumentos. Como ejemplos, observemos los siguientes dos esquemas generados siguiendo esta estructura.
Ejemplo # 1
Título: La celebración de Halloween en Lima
1. Introducción (postura en contra) 2. Origen de la celebración
2.1. Pérdida de significado en países de origen 2.2. Absurdo de celebrarlo en Lima
3. Fin de la celebración 3.1. Afán comercial
3.2. Sin motivación concreta 4. Conclusión
Ejemplo # 2
Título: La legalización de las drogas en el Perú
1. Introducción (postura a favor) 2. Mayor control
2.1. Control estatal de la venta 2.2. Control del consumo 3. Solución para la delincuencia
3.1. Minimización del narcotráfico
3.2. Desaparición de la corrupción de funcionarios 4. Conclusión
El complejo problema del tabaquismo en el Perú
Muchos vicios atentan contra la salud del ser humano. Entre ellos, el consumo del cigarrillo es reconocido como un problema de salud pública, porque causa, en promedio, más de medio millón de muertes en el continente americano. En las siguientes líneas, se detallarán los efectos nocivos que produce el consumo de cigarrillos y algunos hechos que revelan la situación de este fenómeno en el Perú.
Para empezar, el cigarrillo produce serias consecuencias para la salud. Se ha demostrado que el 25% de los casos de cáncer en el Perú se deben al consumo de tabaco. El hábito de fumar se ha asociado no solo con el cáncer pulmonar, sino también con el de labios, lengua, boca, laringe, faringe, esófago y vejiga. Además, genera también problemas cardíacos y padecimientos respirato- rios, como la bronquitis y el enfisema. Por si esto fuera poco, se ha probado que existe más mortalidad entre quienes comenzaron
¿Cuál sería un ejemplo de texto formal?
Observemos, a continuación, a modo de ejemplo, un texto que posee las tres partes de un texto formal breve (introducción, desarrollo y conclusión).
Introducción
Desarrollo (primer subtema)
Por otro lado, se debe agregar que el problema del consumo de cigarrillos no solamente se agudiza por la edad de inicio de los fumadores. Los productores también juegan un rol determinante en la masificación del tabaquismo. En el Perú, la producción de cigarrillos se incrementó, de 2400 millones hacia finales del siglo XX, a 3800 millones en este siglo. La industria ha crecido, pues, en más de un millón en menos de diez años. Además, la impor- tación hoy es cuatro veces mayor que hace cinco años, lo cual, sin embargo, no ha repercutido en la responsabilidad social de las empresas involucradas.
En síntesis, el tabaco no solo provoca trastornos en la salud, sino que, incluso, puede ocasionar la muerte. La producción y el consumo de tabaco conforman un fenómeno complejo que invo- lucra, además del ámbito de la salud, a otras esferas de la sociedad. La solución no solo pasa por educar a los ciudadanos a formar hábitos saludables; también se debe educar a las corpo- raciones, de manera que puedan involucrarse en las campañas contra los problemas más urgentes de la sociedad.
[Adaptado de El Comercio. 18 de enero de 2002, sección B, p. 11.]
Desarrollo (segundo subtema)
Los siguientes son los errores más frecuentes que aparecen en el proceso de redacción de un texto formal. Revisémoslos con cuidado.
1. Errores en la expresión de opinión propia (EOP)
Entre los errores más frecuentes en este aspecto, encontramos los siguientes: 8 la falta de una opinión personal
8 la repetición de las ideas de los autores sin ningún análisis de por medio 8 la ausencia de ejemplos propios
2. Errores en la organización de las ideas (ORG)
Entre los errores más frecuentes en este aspecto, encontramos los siguientes: 8 la presentación incoherente de las ideas
8 la falta de preparación de la secuencia en que aparecerán las ideas 8 la carencia de información organizada en unidades temáticas diferenciadas
(párrafos)