CONCLUSIONES GENERALES - Modelo de liderazgo organizacional educativo para el desarrollo de pro

“La reflexión es uno de las principales medios que tienen los líderes de aprender del pasado” Warren Bennis

 El liderazgo es el proceso de influencia de líderes y seguidores para alcanzar los objetivos de la organización mediante el cambio.

 El Líder Educativo no solamente trabaja para un grupo de docentes o alumnos, trabaja para una comunidad, para una sociedad, para una nación y para un mundo mejor.

 La Gestión Educativa se pone en marcha cuando existe un liderazgo protagonista de las innovaciones, producto de un trabajo en equipo y que busca el desarrollo productivo de toda la comunidad.

 El análisis de trabajos relacionados a la gestión de la educación en varios países, permiten afirmar que el liderazgo organizacional educativo aplicado a procesos innovadores en los docentes sirven para cumplir con demandas sociales que deben constituirse en una pasión de servicio comunitario.

 La investigación respecto a un modelo de liderazgo organizacional educativo aplicado a los docentes se llevó a efecto en la escuela de educación general básica intercultural ―Consejo Provincial de Cotopaxi‖ del cantón La Maná.

 La Institución Educativa cuenta con una asistencia diaria de 1100 estudiantes, distribuidos en nueve años de educación general básica, donde laboran un total de 21 docentes.

 La metodología que se utilizó en la investigación consistió en establecer un balance inicial del liderazgo educativo encuestando a estudiantes y a padres de familias de la Unidad, que dieron como resultado la calificación de muy bueno.

 El diagnóstico del liderazgo educativo se complementó con pruebas escritas desarrolladas por los docentes, entrevista al director del establecimiento y

88 registro de observaciones oculares de las condiciones del establecimiento. Estos resultados demostraron que hay ausencia de liderazgo objetivo.

 Cada uno de los instrumentos utilizados en el trabajo investigativo, permitieron apuntalar el modelo de propuesta para el liderazgo organizacional educativo conforme al objetivo planteado en la investigación.

 La propuesta de la investigación fue bien acogida por los docentes de la institución educativa evaluada en la materia de liderazgo, debido a que ésta resume la aplicación de tres ejes básicos: Político-Organizacional; De capacitación; y, De vinculación comunitaria.

 La aplicación de la propuesta busca desarrollar proyectos creativos e innovadores de procesos que vinculen a la Unidad Educativa con los integrantes de la comunidad aledaña.

 Los argumentos teóricos que sustentan el modelo de liderazgo organizacional para el desarrollo de procesos innovadores educativos, están basados en la capacidad de establecer mecanismos, que definan, en un ambiente de paz, las iniciativas referentes a normas de convivencia social, a la capacitación permanente y a las estrategias sembradas en los proyectos de desarrollo comunitario.

 La formulación de la propuesta de liderazgo organizacional para obtener procesos innovadores está basada en el criterio de que es el maestro docente el que debe presidir e impulsar en todo momento con el ejemplo las aplicaciones del aprendizaje en la práctica cotidiana.

 Para los expertos en ciencias de la vida, los aspectos aplicativos de la propuesta son factibles, en razón de que se orienta a un trabajo equilibrado, razonado, lógico y emprendedor, que busca el servicio colectivo y satisfacer las necesidades mayoritarias de una comunidad a través de un liderazgo participativo y organizado.

RECOMENDACIONES

“No es suficiente que hagamos lo mejor; a veces tenemos que hacer lo que se requiere que hagamos.” Winston Churchill

 Para aplicar la propuesta de la investigación, el director y su equipo de docentes deberá elaborar normas internas para la convivencia de los integrantes de la Unidad Educativa.

 Se deberá organizar los equipos de trabajo en diferentes comisiones, cuyas actividades serán monitoreadas por un coordinador general.

 Se planificará períodos de capacitación en la materia de liderazgo educativo para generar proyectos de desarrollo comunitario.

 Los proyectos de desarrollo deberán ser socializados con los padres de familias en asambleas generales con el fin de establecer compromisos y la participación de ellos en las tareas de desarrollo comunitario.

 La Gestión Educativa debe ser siempre publicada por lo menos en carteles y prensa escrita como evidencia histórica.

 El liderazgo debe ser medible y comprobable en cualquier momento de la historia recurriendo a las evidencias físicas fotográficas, documentales y testimoniales.

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ANEXOS

“El liderazgo es la capacidad de transformar la visión en realidad.” Warren Bennis

ANEXO 1. ENCUESTA APLICADA A ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

In document Modelo de liderazgo organizacional educativo para el desarrollo de procesos innovadores en los docentes de la Escuela de Educación General Básica Intercultural "Consejo (página 98-107)