3. Hasta aquí hemos visto que existen diversas herramientas y maquinaria que
reproducen los gestos técnicos o movimientos de algunas partes de nuestro cuerpo, cuyo funcionamiento técnico es imprescindible conocer. En su actividad tecnológica ya comenzaron a desarrollar procesos técnicos y a utilizar herra- mientas, por lo que, de acuerdo a la asignatura de Tecnológica que cursan, des- criban algunos procesos técnicos.
a) Asignatura de Tecnología:
b) Procesos técnicos que se llevan a cabo:
c) Seleccionen algunos de estos procesos y completen la tabla:
d) Expliquen su trabajo frente al grupo y lleguen a una conclusión.
Procesos técnicos en el labo- ratorio de tecnología Herramienta o maquina- ria utilizada
Caracterización de herramienta y/o maquinaria empleada en el proceso técnico Función técnica (para que se utiliza) Gestos técnicos realizados Parte del cuerpo que sustituye Otras tareas en las que se utiliza Tipo y/o fuente de energía aplicada Manual Eléctrica
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Forman parte de un grupo de expertos en el conocimiento, uso y manejo de herramientas, y una institución educativa les solicita leer el estudio de caso que a continuación se presenta:
Actividades de cierre
Un grupo de alumnos y alumnas de un centro de formación profe- sional están preparando el escenario del salón de actos de la escue- la para realizar una obra de teatro. La representación servirá para re- caudar fondos para el viaje de fin de curso. La escenografía requiere la instalación de estanterías metálicas y de iluminación especial, por lo que los jóvenes están trabajando en ello. Alicia y Jonás se encargan de la instalación eléctrica y la iluminación, mientras que Alejandro se dedica a los otros montajes. Alicia está en un extremo del escenario arreglando unos interruptores. Le pide a Jonás que le acerque la caja de herramientas, que es muy grande y pesada. Cuando la tiene a su alcance, la abre y busca con la mirada el destornillador de cruz que le hace falta. La caja no tiene compartimentos y las herramientas están amontonadas unas encima de las otras, no llevan fundas protectoras y algunas de ellas están oxidadas. La chica no ve lo que necesita, así que empieza a hurgar en su interior con la mano que tiene libre. Después de apartar hacia un lado el mazo, los cinceles y la segueta, Alicia ve en el fondo de la caja unos destornilladores que le pueden servir. Mete más la mano entre las herramientas para agarrarlos y, al hacerlo siente un fuerte pinchazo. Alicia retira inmediatamente la mano y ve que tiene un pequeño corte en ella.
Molesta por el accidente, le propina un empujón al maletín y le pide a Jonás que continúe con el montaje de los enchufes, después de expli- carle lo sucedido. Contrariada, añade que tiene que ir a curarse porque, aunque la herida no es de consideración, algunas de las herramientas están oxidadas y se le podría infectar la herida. El chico asiente y re- anuda el trabajo de Alicia. Como tampoco encuentra el destornillador de cruz, agarra otro de punta plana que se adapta bastante bien a los tornillos y empieza a fijar los tornillos, no sin cierta precaución porque el destornillador no encaja bien y resbala. Mientras está realizando este trabajo, se fija que Felipe también tiene problemas con una de las tuer- cas de las estanterías. El chico la está sujetando con una llave fija y em- pujando hacia adelante con todas sus fuerzas, para conseguir apretarla bien. En uno de estos intentos, la llave se escapa de la tuerca y Felipe, al quedarse sin punto de apoyo, se precipita hacia delante y se golpea la cabeza contra la barra metálica que sujeta los estantes.
Fuente:dehttp://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOn- line/FichasNotasPracticas/Ficheros/np_efp_36.pdf
4. Seguros de su capacidad les pregunta: ¿Qué acciones de regulación y control se
deben establecer para solucionar la situación planteada?
“Utiliza el Internet” Para aprender más sobre el uso y manejo de las herramientas http:// www.slideshare.net/ cerodano/uso-y- manejo-de- herramientas- 1205514
Acciones de regulación y control: conocimiento técnicos del uso de herramientas, empleo de los gestos técnicos correctos, conocimiento y aplicación de las medidas de higiene y seguridad, elaboración de resguardos de la herramienta, etcétera.
La primera de ellas es la de Luis Romero, de 1910.
Las tabletas de información se originaron en el siglo XX , el más prominente fue el Dynabook de Alan Kay en 1972.
En 1919 se concede la primera patente de olla exprés a Jose Alix Martínez, de Zaragoza. La primera bicicleta con pedales se atribuye al escocés Kirkpatrick Macmillan, en 1839.
Las primeras aparecieron en los años 70, y llegaron a ser ubicuos en los 80.
En 1970, el primer reloj de pulsera digital con pantalla de LED fue fabricado en masa. En el año 3500 a.C., se fabricaron con este material.
El teléfono móvil es un dispositivo inalámbrico electrónico.
El primer orbitador fue construido en Palmdale, California en 1979. Producen muchas tortillas en poco tiempo. La reducción del tamaño de un equipo de cómputo junto con el desarrollo de pantallas táctiles.
Utiliza presión de vapor para cocinar en menos tiempo que en las ollas convencionales. Ha cambiado poco desde el modelo de transmisión de cadena desarrollado en 1885. La escritura y el almacenamiento de información son más efi caces.
La exactitud del medidor, la ergonomía para transportarlo y formar parte de la vida cotidiana.
Gran diversidad de formas y de materias primas. La posibilidad de estar siempre comunicado. La velocidad y los materiales para salir de la órbita terrestre.