120INSTALAR EL CABLEADO
2. CREAR E IDENTIFICAR EL ÁRBOL GENEALÓGICO.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
1. PLANTEAR UN PROYECTO DE VIDA, ACORDE A METAS Y PROYECCIONES A CORTO Y LARGO PLAZO.
2. CREAR E IDENTIFICAR EL ÁRBOL GENEALÓGICO.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
REALIZAR UN DIAGNÓSTICO RE LOS RIESGOS PARA LOS TÉCNICOS EN SISTEMAS, CUÁLES SON SUS POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES.
DESARROLLAR
PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
REALIZAR UN DIAGNÓSTICO RE LOS RIESGOS PARA LOS TÉCNICOS EN SISTEMAS, CUÁLES SON SUS POSIBLES CAUSAS Y SOLUCIONES.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO F003-P06-GFPI
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO RECURSOS DIDÁCTICOS
AULA DE SISTEMAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS SIMULACION OBSERVACION APLICACIÓN APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
COMPUTADOR VIDEO BEAM O PANTALA
ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES: ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE
CABLEADO EQUIPOS DE COMPUTO
SOFTWARE APLICADO KIT DE ARQUITECTURA
PRACTICA ESTUDIO DE CASOS PREGUNTAS Y RESPUESTAS LABORATORIO DE INSTALACIÓN: SITIO DONDE SE DESARROLLARA INSTALACIÓN DEL SOFTWARE DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO KIT DE HERRAMIENTAS KIT DE LIMPIEZA DE EQUIPOS SOPLADORA PONCHADORA MULTIMETRO
PRACTICA ESTUDIO DE CASOS PREGUNTAS Y RESPUESTAS LABORATORIO DE ENSAMBLE SITIO DONDE SE DESARROLLARA MONTAJE DE EQUIPOS DE COMPUTO KIT DE HERRAMIENTAS KIT DE LIMPIEZA DE EQUIPOS SOPLADORA PONCHADORA MULTIMETRO
PRACTICA E IMPLEMENATCION AULA DE SISTEMAS ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES: ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE
1. PONCHADORAS 2. CABLEADO 3. SWITCHES 4. ROUTER 5. EQUIPOS DE CÓMPUTO 6. CANALETAS 7. SOFTWARE SIMULADOR Y DE DISEÑO 8. TALADRO, TORNILLOS, CHAZOS, HERRAMIENTAS ASICIADAS A AL CONTRUCCIÓN EQUIPO DE COMPUTO IMPRESORA
PRACTICA E IMPLEMENATCION AULA DE SISTEMAS
PRACTICA E IMPLEMENATCION AULA DE SISTEMAS
EQUIPO DE COMPUTO IMPRESORA
EQUIPO DE COMPUTO IMPRESORA
EQUIPO DE COMPUTO ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS AULA DE SISTEMAS
EQUIPO DE COMPUTO ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS AULA DE SISTEMAS
EQUIPO DE COMPUTO ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES LABORATORIO DE MANTENIMIENTO ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE
EQUIPO DE COMPUTO ESTUDIO DE CASOS SIMULACIONES PREGUNTAS Y RESPUESTAS AULA DE SISTEMAS LABORATORIO DE REDES LABORATORIO DE MANTENIMIENTO ESPACIO DE IMPLEMENTACION SEGÚN REQUERIMIENTO DEL CLIENTE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO F003-P06-GFPI
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
PERFIL DE LOS INSTRUCTORES CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA. INSTRUCTORES DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA, EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL E INSTRUCTOR DE BILINGUISMO
UTILIZA LAS ESTRUCTURAS PROPIAS DE UN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN ORIENTADO A EVENTOS Y MANEJADOR DE BASE DE DATOS, COMBINADOS CON HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. UTILIZA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE TRABAJO COLABORATIVO PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA. DIFERENTES PROGRAMAS APLICANDO A CASOS COTIDIANOS Y DE INTERCONEXION DE HERRAMIENTAS OFIMATICAS DESARROLLO DE
PROGRAMA APLICADO A UNA NECESIDAD O PROYECTO DE UN CLIENTE ESPECIFICO.
INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA. INTERPRETA EL DISEÑO, PLANOS ARQUITECTÓNICOS Y ELÉCTRICOS DE LA RED SEGÚN LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y LAS NORMAS
INTERNACIONALES VIGENTES. IMPLEMENTA
SOLUCIONES DE CABLEADO ESTRUCTURADO EN REDES DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE REDES INALÁMBRICAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO.
ELABORA LA
PLANOS, DISEÑO, FOTOS, MANUALES DE LA
IMPLEMENTACION DE LA RED SOLICITADA
INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA.
IDENTIFICA LAS PARTES CONSTITUTIVAS DE LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE ACUERDO CON LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN EN LA
INTEGRACIÓN DEL HARDWARE.
INSTALA, DESINSTALA Y/O ACTUALIZA SISTEMAS
OPERATIVOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO.
INSTALA, DESINSTALA Y/O ACTUALIZA PROGRAMAS DE APLICACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL CLIENTE, LAS CARACTERÍSTICAS DEL EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE FUNCIONALIDAD REQUERIDAS. DIAGNOSTICA EL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO, UTILIZANDO EL SOFTWARE ADECUADO Y DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL MISMO. UTILIZA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO CON NORMAS DE HIGIENE,
SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.
APLICA LAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO CON LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
MONTAJE DE EQUIPOS DE COMPUTO DEACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL CLIENTE BITCORA DE DESARROLLO DE TRABAJO MANUAL DE FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS PLANOS DE LA UBICACION DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO
INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA.
IDENTIFICA LAS PARTES CONSTITUTIVAS DE LA
ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE ACUERDO CON LAS FUNCIONES QUE CUMPLEN EN LA
INTEGRACIÓN DEL HARDWARE. DESENSAMBLA EL EQUIPO DE CÓMPUTO, DE ACUERDO CON LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO, LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD, LOS MANUALES DEL FABRICANTE Y EL ORDEN DEFINIDO.
ENSAMBLA EL EQUIPO DE CÓMPUTO, DE ACUERDO CON LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO, LAS NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD Y LOS MANUALES DEL FABRICANTE.
DIAGNOSTICA EL
FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO, UTILIZANDO EL SOFTWARE ADECUADO Y DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL MISMO. UTILIZA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO CON NORMAS DE HIGIENE,
SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.
APLICA LAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO DE ACUERDO CON LOS
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
DOCUMENTO CON EL PROCESO RALIZADO Y EVIDENCIAS GRAFICAS
INSTRUCTOR DE BILINGUISMO INGENIERO EN AREAS A FINES: ELECTRÓNICA, SISTEMAS, TELEINFORMÁTICA, TELEMÁTICA, O TÉCNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES, ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN, ELECTRONÓNICA. SELECCIONA LOS RECURSOS FÍSICOS DEL PROYECTO DE CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O DE LA RED INALÁMBRICA DE ACUERDO CON EL PLAN DE ACTIVIDADES. IMPLEMENTA SOLUCIONES DE CABLEADO ESTRUCTURADO EN REDES DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE REDES INALÁMBRICAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ESTABLECIDO.
DOCUMENTO CON MAPA DE LA RED, PORCEDIMIENTO APLICADO PARA LA INSTALACION DEL LA RED Y EVIDENCIA GRAFICAS.
- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
- Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
- Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
- Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
- Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
- Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
INSTRUCTOR DE BILINGUISMO
INSTRUCTOR DE BILINGUISMO
- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
- Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
- Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
- Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
- Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
- Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
- Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
- Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
- Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
- Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
- Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
MANUALES DESARROLLADOS EN INGLES Y ESPAÑOL
INSTRUCTOR DE ETICA
marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el
DOCUMENTO CON EL PROYECOT DE VIDA
ELEMENTO MULTIMEDIAL CON EL ARBOL GENEALOGICO
INSTRUCTOR DE ETICA
marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el
DOCUMENTO CON EL PROYECOT DE VIDA
ELEMENTO MULTIMEDIAL CON EL ARBOL GENEALOGICO
INSTRUCTOR DE CULTURA FISICA
marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el
DOCUMENTO CON LOS POSIBLES RIESGOS Y SOLUCIONES APLICABLES DESDE EL PUNTO DE VISTA EN SALUD COPUACIONAL.
INSTRUCTOR DE CULTURA FISICA
marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el
DOCUMENTO CON LOS POSIBLES RIESGOS Y SOLUCIONES APLICABLES DESDE EL PUNTO DE VISTA EN SALUD COPUACIONAL.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO F003-P06-GFPI
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO F003-P06-GFPI
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
CENTRO DE FORMACIÓN:
SISTEMAS
NOMBRE DEL PROYECTO: