Métricas/Indicadores Base 2017-18 2018-19 2019-20
Indicador Estatal: Los Resultados de los Alumnos abordan los resultados de los alumnos, de estar disponible, para los cursos descriptos bajo las secciones 51210 y 51220(a)-(i) del Código de Educación, según corresponda.
Mantener apoyo socio-emocional y conductual a razón de 40-50 estudiantes por Consejero de Apoyo.
Mantener apoyo socio-
emocional y conductual a razón de 40-50 estudiantes por Consejero de Apoyo.
Mantener apoyo socio- emocional y conductual a razón de 40-50 estudiantes por Consejero de Apoyo.
Mantener apoyo socio-emocional y conductual a razón de 40-50 estudiantes por Consejero de Apoyo.
Indicador Estatal: Participación de los estudiantes medida a través de: b. Tasa de ausentismo crónico. c. Tasa de deserción de la Escuela Intermedia. d. Tasa de deserción de la Escuela Secundaria. e. Tasa de graduación de la Escuela Secundaria. 2016:
Tasa de Ausentismo Crónico = 10.0% (datos locales)
Tasa de Deserción de la Escuela Intermedia = 0%
Tasa de Deserción de la Escuela Secundaria = 3.0%
Tasa de Graduación de la Escuela Secundaria = 95.1%
Disminución de la Tasa de Ausentismo Crónico del 2.5% al 5% sobre año base 2016- 2017 durante tres años. Mantener la tasa de deserción de la Escuela Intermedia en 0%. Disminución de la tasa de deserción de la Escuela Secundaria del 2.5% al 5% sobre año base 2016-2017 durante tres años.
Mantener la Tasa de Graduación de la Escuela Secundaria en un 95% o mayor.
Disminución de la Tasa de Ausentismo Crónico del 2.5% al 5% sobre año base 2016- 2017 durante tres años. Mantener la tasa de deserción de la Escuela Intermedia en 0%.
Disminución de la tasa de deserción de la Escuela Secundaria del 2.5% al 5% sobre año base 2016-2017 durante tres años.
Mantener la Tasa de Graduación de la Escuela Secundaria en un 95% o mayor.
Disminución de la Tasa de Ausentismo Crónico del 2.5% al 5% sobre año base 2016-2017 durante tres años.
Mantener la tasa de deserción de la Escuela Intermedia en 0%.
Disminución de la tasa de deserción de la Escuela Secundaria del 2.5% al 5% sobre año base 2016-2017 durante tres años. Mantener la Tasa de Graduación de la Escuela Secundaria en un 95% o mayor.
Indicador Estatal: Clima Escolar medido a través de: c. Otras medidas locales, incluyendo encuestas de estudiantes, padres, y maestros sobre la sensación de seguridad y conexión escolar.
Tasas de participación en las encuestas para padres, estudiantes, personal sobre la Encuesta de Niños Saludables de California (CHKS, por sus siglas en inglés) en 2017:
Tasa de participación de los padres = 3.5%
Tasa de participación de los estudiantes = 85% (promedio grados 5-12)
Tasa de participación del
Aumentar la tasa de participación en las encuestas para padres, estudiantes, personal en un 2.5% al 5% sobre año base 2016-2017 a lo largo de tres años.
Aumentar la tasa de
participación en las encuestas para padres, estudiantes, personal en un 2.5% al 5% sobre año base 2016-2017 a lo largo de tres años.
Aumentar la tasa de participación en las encuestas para padres, estudiantes, personal en un 2.5% al 5% sobre año base 2016-2017 a través de tres años.
personal = 90.8% Indicador Estatal: Participación de los estudiantes medida a través de: a. Tasa de asistencia escolar.
Clima Escolar medido a través de: a. Tasa de suspensión de estudiantes. b. Tasa de expulsión de estudiantes. Mantener la Asistencia en un 95% o superior; mantener Suspensiones y Expulsiones a no más del 1%. 2016: Asistencia = 96% Suspensiones = 4.1% Expulsiones = 0.07% Mantener la Asistencia en un 95% o superior; mantener Suspensiones y Expulsiones en no más del 1%. Mantener la Asistencia en un 95% o superior; mantener Suspensiones y Expulsiones en no más del 1%. Mantener la Asistencia en un 95% o superior; mantener Suspensiones y Expulsiones en no más del 1%.
MEDIDAS/SERVICIOS PLANIFICADOS
Completar una copia de esta tabla para cada una de las Medidas/Servicios de la LEA. Duplicar la tabla, incluyendo los Gastos Presupuestados, según sea necesario.
Medida
4.1
Celda Vacía Celda VacíaPara Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________
O
Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos
Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados
Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado
Brindar apoyo escolar adicional para salud y seguridad.
GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $84,168 Cantidad $86,272 Cantidad $88,429
Referencia Presupuestaria
Salarios Clasificados, Beneficios de los de Empleados Referencia Presupuestaria Salarios Clasificados, Beneficios de los de Empleados Referencia Presupuestaria
Salarios Clasificados, Beneficios de los de Empleados
Medida
4.2
Celda Vacía Celda VacíaPara Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________
O
Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos
Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados
Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado
Mantener el Funcionario de Recursos Escolares (SRO, por sus siglas en inglés) del Departamento del Alguacil del Condado de Merced al servicio de todas las escuelas del DUSD.
GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $110,000 Cantidad $110,000 Cantidad $110,000
Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración
Referencia Presupuestaria
Servicios y otros Gastos Operativos
Referencia Presupuestaria
Servicios y otros Gastos Operativos
Referencia Presupuestaria
Servicios y otros Gastos Operativos
Medida
4.3
Celda Vacía Celda VacíaPara Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________
O
Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos
Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados
Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado
Brindar apoyo y entrenamiento sobre Intervenciones de Comportamiento Positivo y Apoyo (PBIS, por sus siglas en inglés) en cada plantel escolar, apoyar incentivos de asistencia/intervenciones, y SARB.
GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $7,600 Cantidad $7,600 Cantidad $7,600
Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración
Referencia Presupuestaria
Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos
Referencia Presupuestaria
Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos
Referencia Presupuestaria
Libros y Suministros, Servicios y otros Gastos Operativos
Medida
4.4
Celda Vacía Celda VacíaPara Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________
O
Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos
Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados
Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado
Mantener y apoyar dos (2) Asesores de Apoyo para TK-12 con el fin de desarrollar y brindar programas educativos para empoderar y fortalecer a las familias.
GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $281,612 Cantidad $285,838 Cantidad $290,125
Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración
Referencia Presupuestaria
Salarios Certificados, Beneficios de los Empleados, Servicios y otros Gastos Operativos
Referencia Presupuestaria
Salarios Certificados,
Beneficios de los Empleados, Servicios y otros Gastos Operativos
Referencia Presupuestaria
Salarios Certificados, Beneficios de los Empleados, Servicios y otros Gastos Operativos
Medida
4.5
Celda Vacía Celda VacíaPara Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________
O
Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos
Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados
Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado
Ofrecer un Programa Recreativo de Verano para mantener motivados a los estudiantes durante el verano brindando actividades organizadas y supervisadas.
GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía
2017-18 2018-19 2019-20 Cantidad $25,000 $25,115 Cantidad $25,000 $25,115 Cantidad $25,000 $25,115 Fondo Suplementario/Concentración
Financiación base del LCFF Fondo
Suplementario/Concentración
Financiación base del LCFF Fondo
Suplementario/Concentración Financiación base del LCFF
Referencia Presupuestaria
Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros
Referencia Presupuestaria
Salarios Clasificados,
Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros
Referencia Presupuestaria
Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros
Medida
4.6
Celda Vacía Celda VacíaPara Medidas/Servicios que no son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Todos Alumnos con Discapacidades [Otro Subgrupo(s) Específico(s)]:___________________ Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________
O
Para Medidas/Servicios que son incluidos como contribuyentes a lograr la meta de Aumentar o Mejorar los Servicios:
Alumnos a ser servidos Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma Jóvenes de Hogar Temporal Alumnos de Bajos Recursos
Ámbito de Servicios A lo largo del distrito A lo largo de la escuela O Limitado a Grupo(s) de Alumnos No Duplicados
Ubicación(es) Todas Escuelas Específica(s):___________________ Grados Específico(s):__________________ MEDIDAS/SERVICIOS
2017-18 2018-19 2019-20
Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado Nuevo Modificado No cambiado
Expandir la seguridad y supervisión en las escuelas y áreas aledañas (incluyendo horario postescolar) para brindar a los estudiantes un ambiente de aprendizaje más seguro a través de la adición de personal, suministros, otros servicios, y equipamiento.
GASTOS PRESUPUESTADOS Celda Vacía Celda Vacía
2017-18 2018-19 2019-20
Cantidad $102,000 Cantidad $63,550 Cantidad $65,139
Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración Fondo Suplementario/Concentración
Referencia Presupuestaria
Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros
Referencia Presupuestaria
Salarios Clasificados,
Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros,
Referencia Presupuestaria
Salarios Clasificados, Beneficios de los Empleados, Libros y Suministros, Servicios y otros
Gastos Operativos Servicios y otros Gastos Operativos