Etimológicamente, la palabra violencia deriva del latín violentia, vis maior, fuerza mayor, ímpetu. Según el diccionario, es la fuerza o energía desplegada impetuosamente. En el origen, pues, el concepto de violencia denota una realidad moralmente neutra; la calificación que uno puede hacer de ella dependerá del uso o abuso de esta fuerza.
La enfermedad mental ha sido un factor asociado tradicionalmente a la delincuencia pues existen determinados comportamientos criminales que pueden relacionarse o atribuirse a anomalías mentales.
Según Rey y Plumed definen a la delincuencia como: "el fenómeno social constituido por el conjunto de las infracciones, contra las normas fundamentales de convivencia, producidas en un tiempo y lugar determinados”. (Rey y Plumed, 2004, Pág.98)
Herrero Herrero define la delincuencia como: el fenómeno social constituido por el conjunto de las infracciones, contra las normas fundamentales de convivencia, producidas en un tiempo y lugar determinados (Herrero&Herrero1997, Pág. 59) López Rey da un concepto conjunto de delincuencia y criminalidad lo define como un fenómeno individual y socio-político, que afecta a toda la sociedad, cuya prevención, control y tratamiento requiere de la cooperación de la comunidad al mismo tiempo que un adecuado sistema penal. (López, 1981, Pág.150).
Conforme a los criterios dados por los tratadistas todos tienen relación en sí de la definición de la palabra delincuencia, considerándolo como un fenómeno individual que afecta la sociedad, también está catalogada como una enfermedad mental que genera violencia al actuar en el individuo. Por lo tanto, la delincuencia es la acción que realiza una persona que infringe la ley y vulnera los derechos de los demás, con la finalidad de conseguir su objetivo.
16
1.2.2 Adolescentes
La adolescencia, como periodo del desarrollo del ser humano abarca por lo general el periodo comprendido de los 11 a 20 años, en el cual él sujeto alcanza la madurez biológica y sexual; y se busca alcanzar la madurez emocional y social (Papalia et. al., 2001, Pág. 125).
Adolescencia es un término no bien delimitado respecto de otros conceptos como pubertad o juventud. La distinción impúber/púber no se superpone en todas las épocas o culturas con la distinción infancia/adolescencia, aunque la distinción entre impúber e infancia sí se superpone, aproximadamente, en extensión. En algunas sociedades, la pubertad no clausura la etapa adolescente, mientras que, en otras, determinadas ceremonias ligadas a la adolescencia, sobre todo tratándose de chicas, tienen comienzo antes incluso del inicio de la pubertad. (Lozano, 2014, Pág. 15).
Al hablar de adolescente es trasladar a una persona a la etapa inicial de su juventud donde dejo atrás su pubertad para convertirse en una adolescentes o un adolescente con metas, sueños y aspiraciones, ya en esta etapa la persona se siente con poder de ser adulto, que paso de su infancia considerada desde el punto de vista, lo que permite que sea más responsable de sus actos, lo cual para mucho es la mala interpretación del término, porque igual tiene que estar bajo la custodia de sus padres y a quienes debe brindar respeto y cumplimiento. El tratadista Papalia manifiesta que es la etapa donde se desarrolló su madurez, convirtiéndolo en un ser con mayor responsabilidad, porque siente que ha alcanzado tu nivel de ser superior a los demás.
1.2.3 Etapas de adolescencia 1.2.3.1 Adolescencia temprana
Inicia en la pubertad (entre los 10 y 12 años), se presentan los primeros cambios físicos, e inicia el proceso de maduración psicológica, pasando del pensamiento concreto al pensamiento abstracto, el adolescente trata de crear sus propios criterios, socialmente quiere dejar de relacionarse y de ser relacionado con los
17
niños, pero aún no es aceptado por los adolescentes, desarrollando en él una desadaptación social, incluso dentro de la familia, lo cual constituye un factor importante, ya que puede causar alteraciones emocionales como depresión y ansiedad, que influyen en la conducta, contribuyendo al aislamiento. Estos cambios se denominan “crisis de entrada en la adolescencia”; agregado a lo anterior se presentan cambios en su medio: escuela, maestros, compañeros, sistema educativo, responsabilidades. La familia (la presencia del padre, madre o tutor) se convierte en un factor importante en como el adolescente vive esta etapa ya que el apoyo y la autoridad le ayudarán a estructurar su personalidad y a superar la ansiedad que le provoca enfrentarse al cambio. (Delval, 2000, Pág. 144).
La etapa de adolescencia temprana está considerada como aquella donde el niño paso a tomar una madurez muy temprana, ya que se crea una independencia propia, ya sea por ser el mayor y siente la responsabilidad de cuidar y proteger al menor de sus hermanos, que al conocer un poco más de su vivencia siente esa autoprotección por el otro, según el criterio de Delval las autoridades y la familia en especial deben brindar el mayor apoyo a este niño que sin estructurar su personalidad adquiere por inspiración responsabilidad adulta.
1.2.3.2 Adolescencia intermedia.
Inicia entre los 14 y 15 años. En este periodo se consigue un cierto grado de adaptación y aceptación de sí mismo, se tiene un parcial conocimiento y percepción en cuanto a su potencial, la integración de su grupo le da cierta seguridad y satisfacciones al establecer amistades, empieza a adaptarse a otros adolescentes, integra grupos, lo que resuelve parcialmente el posible rechazo de los padres, por lo que deja de lado la admiración al rol paterno (Craig, 1997, Pág.160)
En la Constitución de la República del Ecuador del 2008, se define a los jóvenes o adolescentes como un grupo de atención prioritaria, es así que en los Arts.: Art. 11.- EI ejercicio de los derechos se regirá por los siguientes principios:
18
2. Todas las personas son iguales y gozaran de los mismos derechos, deberes y oportunidades.
Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología, filiación política, pasado judicial, condición socio-económica, condición migratoria, orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física; ni por cualquier otra distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La ley sancionará toda forma de discriminación.
La Constitución de la República del Ecuador tiene como prioridad protección a los niños, niñas y adolescentes, porque están considerado el grupo vulnerable, si analizamos esta parte nos daremos cuenta que el Estado ecuatoriano a través de sus políticas públicas ha hecho una sobre protección a los adolescentes precisamente porque ellos deben desarrollarse en un mundo donde existan valores y sobre todo moral, y que a la falta de recursos económicos de sus padres estos derechos se le vulneran, derechos como la educación, una vida digna y tranquila, una familia y muchas veces hasta un nombre, por eso el Estado ha mencionado en su Art. 11 numeral 2 hace referencia que nadie puede ser discriminado por su condición social, económica entre otros porque al no tener un mismo nivel cultural, económico y social no pueden dejar de brindárseles las oportunidades que se presenten y sobre todo el Estado siempre garantizara que se cumplan con sus derechos.
Al referirse a la adolescencia intermedia es hacer conocer que aquel niño, ya dejo de serlo por entrar a la etapa de la pubertad y que este camino a la adolescencia, donde debe ser más responsable de sus actos, y que debe de respetar las leyes para no infringir la misma y cometiendo delitos que logren incursionándolo en el mundo oscuro de la delincuencia, es así que como padres se debe considerar y conocer cómo avanzar de la mano con su hijo adolescente para evitar que este no sea un miembro más de las pandillas juveniles sino un ente útil a la sociedad.
19